έφηβοι και σχολική πίεση

1. Έφηβοι και σχολική πίεσηΠαυλίδου Μιλένα, Στρατουδάκης Μιχάλης,
Τσόκανου Κατερίνα, Φαϊτατζής
Παναγιώτης β2Β

2. Εισαγωγή
● Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το πόσο καταπιέζονται στο σχολείο οι
μαθητές καθώς και να συλλέξουμε τις πιθανές λύσεις των
προβλημάτων του σχολείου από την οπτική γωνία των μαθητών
● Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση της πίεσης που δέχονται οι
μαθητές μέσα και έξω από το σχολείο

3. Μεθοδολογία
● Για να συλλέξουμε τις απαραίτητες πληροφορίες, χρησιμοποιήσαμε την
μέθοδο του ερωτηματολογίου
● Το ερωτηματολόγιό μας ήταν ηλεκτρονικό, μέσω των Google Forms, το
οποίο δίνει και την δυνατότητα δημιουργίας γραφημάτων

4. Αποτελέσματα Φύλο/Τάξη
Β’ Γυμνασίου: 78,6%
Γ’ Γυμνασίου: 14,3%
Α’ Λυκείου: 7,1%

5. Αρέσει στους έφηβους το σχολείο;

6. Τι δυσκολεύει τους εφήβους περισσότερο
στο σχολείο; (μόνο αν απαντήθηκε η
προηγούμενη ερώτηση “Όχι”)

7. Τι χρειάζεται αλλαγή στο σχολείο;
Ο τρόπος εξέτασης
Τα καθήκοντα
Εντελώς διαφορετικό/νέο
σύστημα εκπαίδευσης

8. Ποια είναι (κατά την γνώμη των μαθητών)
τα πιο δύσκολα μαθήματα
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα: 28,6%
Μαθηματικά: 14,3%
Θρησκευτικά: 14,3%
Φυσική: 7,1%
Γεωγραφία: 7,1%
Ιστορία: 7,1%
Τεχνολογία: 7,1%
Γυμναστική: 7,1%
Νεοελληνική Γλώσσα: 7,1%

9. Γιατί είναι δύσκολα αυτά τα μαθήματα;
Ο καθηγητής είναι αυστηρός
Ο καθηγητής βάζει πολλά τεστ
Έχω κακό βαθμό σ’ αυτό
Ο καθηγητής βάζει πολλά για το σπίτι
Γιατί ούτως ή άλλως το μάθημα είναι
δύσκολο

10. Αν αλλάξει ο καθηγητής θα αλλάξει η
συμπεριφορά των μαθητών απέναντι στο
συγκεκριμένο μάθημα;

11. Αποτελέσματα
● Το σχολείο αρέσει στους περισσότερους έφηβους
● Οι έφηβοι συμφωνούν ότι τα καθήκοντα για το σπίτι είναι υπερβολικά
και χρειάζονται περιορισμό και αλλαγή του τρόπου αυτού
● Υπάρχει μεγάλη ποικιλία στο μάθημα που δυσκολεύει κάθε έφηβο. Οι
περισσότεροι δυσκολεύονται στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα
● Τέλος, δεν εξαρτάται απολύτως η δυσκολία στο μάθημα από τον
καθηγητή που διδάσκει

12. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!