Este documento presenta información sobre cuatro pruebas de inteligencia no verbal: Beta III, Matrices Progresivas Raven, Dominós y Objetos Equivocados. El Beta III y las Matrices Progresivas Raven evalúan habilidades como razonamiento visual, procesamiento de información y resolución de problemas, mientras que los Dominós miden la capacidad lógica y de conceptualización. Todas las pruebas son individuales, cronometradas y brindan puntuaciones estandarizadas para medir el nivel de inteligencia no verbal de un individuo.

1. BETA III
DOMINÓS
MATRICES PROGRESIVAS RAVEN
LIZZETH ALEJANRA CARRASCO TORRES
GLORIA MARINA OCHOA DE DELGADO

2. BETTA III
 Autor: Kellogg, C. E. y Morton, N. W.
 El Beta III se diseñó para evaluar diversas facetas
de la inteligencia no verbal, incluyendo
procesamiento de información visual, velocidad
de procesamiento, razonamiento espacial y no
verbal y aspectos de la inteligencia fluida. Consta
de cinco subpruebas: Claves, Figuras incompletas,
Pares iguales y pares desiguales, Objetos
equivocados y Matrices.

3. OBJETIVO DEL TEST
Evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal de inteligencia que
proporciona una medida rápida y confiable de la capacidad intelectual.

4.  Áreas que evalúa la prueba:
 Inteligencia no verbal: procesamiento de información visual, velocidad de
procesamiento, razonamiento espacial, y aspectos de inteligencia fluida.

5. CARACTERÍSTICAS
 Evalúa. Adultos a partir de los 18 años de edad.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. De 25 a 30 minutos. Todas las subpruebas se cronometran
de manera exacta.
Material de Prueba:
 Protocolo de aplicación
 Dos lápices
 Goma de borrar

6. DESCRIPCIÓN DEL TEST
 Consta de cinco sub pruebas cronometradas (2 minutos)
1. Claves (2.5 minutos)
2. Figuras incompletas (2.5 minutos)
3. Pares iguales y pares desiguales (2 minutos)
4. Objetos equivocados (3 minutos)
5. Matrices (5 minutos)

7. INDICACIONES
“-Este folleto contiene cinco pruebas, cada una de ellas tiene sus instrucciones y
su tiempo de aplicación; no conteste ninguna de las pruebas hasta que yo diga
"YA”
 Cuando le pida que pare deje de trabajar inmediatamente aunque esté a la
mitad de un ejercicio.

8. EVALUACIÓN
Cada respuesta correcta obtiene un punto, que son sumados para la suma de
posiciones escalares, correspondientemente; a excepción de la Subprueba para iguales
y pares desiguales que son sumados los ítems contestados correctamente al igual que
los contestados incorrectamente que luego son restados a los primeros.
Puntuación de CI |Clasificación |
130 y superior | Muy superior |
120-129 | Superior |
110-119 | Promedio alto |
90-109 | Promedio |
80-89 | Promedio bajo |
70-79 | Limítrofe |
69 e inferior | Extremadamente bajo |
Interpretación.
La puntuación de CI de Beta III, equivale a una clasificación en el CI.

9. MATRICES PROGRESIVAS RAVEN
 El Test de Matrices Progresivas fue
creadas por J. C. Raven en 1938 para
medir el factor “g”de la inteligencia,
y fue diseñado para evaluar a los
oficiales de la armada
estadounidense. Esta prueba obliga
a poner en marcha el razonamiento
analógico, la percepción y la
capacidad de abstracción.

10. FACTOR “G”
 se basa en la teoría Bifactorial de CharlesSpermann; Spermann, (1904), en su
teoría del Análisis Factorial, identifica tres factores:
 El factor "G" = general, innato
 El factor "E" = específico adquirido
 El factor de "grupo" o común.

11. OBJETIVO DEL TEST
 Es un instrumento destinado a mediar la capacidad educativa, para comparar
formas y razonar por analogía; con independencia de los conocimientos
adquiridos

12. CARACTERISTICAS DEL TEST
 Es un test de capacidad intelectual, habilidad mental general.
 Es un test factorial, evalúa el componente del factor G: capacidad educativa, dar sentido
a la confusión, dar forma a constructos, ir más allá de lo dado u obvio.
 Es un test no verbal.
 Es un test de selección múltiple.
 La tarea del sujeto consiste en completar series de dibujos en las que falta el último,
debiendo elegir el que es adecuado de una serie de elecciones posibles.

13.  COMO SE APLICA: Se aplica de forma Individual y colectiva.(grupos pequeños.)
TIEMPO DE APLICACIÓN :Variable entre, mínimo 40, máximo 90 minutos (según
escala y forma de aplicación.)
AREA: Clínica/Educativa/Laboral.
CATEGORÍA: Test factorial de inteligencia no Verbal.
OBJETIVO: Evaluación de la Inteligencia especialmente factor” general, coloreda, y
avanzada.

14. DESCRIPCIÓN DEL TEST
 MATERIAL.-Cuadernillo con series de dibujos, manual,
hoja de respuestas donde se colocan las figuras que
seleccionen los sujetos, plantillas de puntuación, material
extra (tablero de formas)
 EJERCICIO.- Se le pide al paciente que analice la serie
que se le presenta y que siguiendo la secuencia
horizontal y vertical, escoja uno de los ocho trazos: el que
encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el
horizontal como en el vertical. Se evalúan los matrices, y
se basa en que los individuos tendrán determinada
capacidad de organizar un “caos” al encontrarle una
lógica a situaciones confusas y complejas.

15. EVALUACIÓN
1Se registran las respuestas del sujeto
2. Se realiza la corrección con la plantilla
3. Se suma el No. de aciertos verticalmente Compiladora
4. Se suma el total de aciertos
5. Se verifica la consistencia del puntaje y se registra en la caseta
correspondiente.
6. Se localiza el puntaje en la tabla correspondiente, de acuerdo a la
edad del sujeto.
7. Se detecta el percentil correspondiente
8. Se localiza la equivalencia diagnóstica y el rango, de acuerdo al
percentil obtenido y se registra en la caseta de Diagnóstico, el cual
representa su resultado cualitativo

16. DOMINOS
 El test de Dominó también llamado D48 es una prueba de la
llamada inteligencia no verbal y fue creada por el psicólogo inglés
E. Anstey para uso exclusivo de la Armada Británica. Mide el factor
G de la inteligencia de los sujetos (capacidad de inteligencia
general) en función de sus facultades lógicas.
 La utilización de estímulos no verbales y la práctica ausencia de
contenido cultural hace que los resultados se vean escasamente
afectados por las características demográficas de los posibles
sujetos de aplicación: exige muy pocos conocimientos previos y no
requiere el hábito necesario para realizar tareas escolares.

17. OBJETIVO DEL TEST
 Medir la capacidad del sujeto para conceptualizar, y para aplicar su razonamiento
a problemas nuevos.

 Permite valorar la capacidad de una persona para:
 a) Percibir exactamente el número de puntos en cada conjunto de fichas.
 b) Descubrir el principio de organización de conjuntos.
 c) Resolver mediante la aplicación de dichos principios, la cantidad de puntos que
ha de colocar en cada una de las mitades de la ficha de domino’s en blanco, para
complementar el diseño.

18. CARACTERÍSTICAS
 Forma de aplicación: individual o grupal.
 Duración de la aplicación: 30 minutos.
 Tipo de puntuación: Percentiles.
 Material:
I. Cuaderno
II. protocolo de la prueba
III. manual de la prueba
IV. clave de corrección y hoja de respuestas.
V. Lápiz, goma y cronómetro

19. DESCRIPCIÓN DEL TEST
 Consta de 48 reactivos en orden de dificultad creciente, basada en
los siguientes principios:
 * Simetría
 * Alternancia y progresión simple
 * Asimetría
 * Progresión circular
 * Progresión compleja de series
 * Combinación de principios previos
 * Adición y sustracción


20. EVALUACIÓN
 Se hace coincidir la ventana de la carpeta de respuestas con la caseta de puntaje,
y se califica con la plantilla sobrepuesta, marcando correctas e incorrectas.
 Se suma el número de aciertos y se registra en la caseta de puntaje, se convierte a
percentiles, según el baremo de Montevideo, cuando el puntaje no coincide se
toma el más próximo. Se busca en la tabla de percentiles el rango correspondiente
y finalmente se obtiene su equivalencia diagnóstica.

21. GRACIAS