SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 34
 
Preguntarse qué es la pedagogía es preguntar sobre el hombre en situación …
¿En situación? ¿Situación de qué? Esto nos lleva a preguntarnos: ¿quién soy yo? El hombre del compromiso que hay que mantener, la declaración de responsabilidad testimonial, una libertad juramentada, una fe que obliga a rendir cuentas…
De ahí que la persona, el ser, el individuo, el humano, están en situación y ello nos plantea un problema y un misterio… Pero hay que considerar que los problemas son objeto de conocimiento y los misterios de contemplación...
Tal vez, no basta con desentrañar los problemas básicos del ser humano, hay que penetrar en su misterio para distinguir en su profundidad lo que se oculta y se resguarda…
Las ciencias humanas no llegan a penetrar los misterios pero tienen una tarea deconstructiva...
[object Object]
El ser humano es un todo armónico. Ser espiritual, sensible, vivo, único y libre.  Ser capaz de decidir y elegir No hay nada tan ilícito como empequeñecer a la persona por medio de nuestras cegueras y manías.
El horizonte de nuestra percepción no es el horizonte de la realidad pero es la realidad que podemos configurar
[object Object]
La pedagogía vive o muere en el intento de llegar a conocer y producir saberes, aunque a veces  con un mirar totalitario, otras de forma más integral sobre la narratividad producida por el ser de la mujer y del hombre.
[object Object]
Educar es tener conciencia  de la dimensión del acontecimiento y el deber que nos compromete y nos declara su autoridad en la profesión de fe...
Un paciente trabajo de artesano más allá del  saber-hacer ... mas que lograr una obra de arte
La educación se ancla en la sabiduría  y la sabiduría es fuente del sentido para la vida…
Un pacto de ternura y amor como derecho de la alteridad  y la memoria colectiva para tener un acto de confesión del alma, de trasmitir libertad, de dar la mano para adentrarse en un mundo que teje la vida…
Como referente  que revitaliza el corazón y la palabra propia para ofrecer los propios ojos para que, con ellos, puedan  otros mirar la realidad sin miedo y con apertura para el  buen vivir .
Presentar el propio rostro abierto y trasparente para que, con él, puedan leer anticipadamente la revelación de la vida, la historia, los trayectos, el mundo y la realidad por la que se adentran...
y a la que comienzan a asomarse con animal euforia y pasmo humano, unas veces, y con curiosidad malsana otras.
Educar es...
Saber de la necesidad
...de desatar amarras en un puerto
y ver en silencio...
cómo se van alejando poco a poco esas barcas y van construyendo su propio proyecto guerreros de la tierra y de la vida en una nueva forma de hacer con espíritu revitalizador de vida y memoria …
y esperar allí, parado…
...por si alguno necesita volver.
[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object]
Es el lugar de la imaginación, de la creatividad, la innovación…
 
Lic. Micaela González Delgado

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Texto e interpretacion
Texto e interpretacionTexto e interpretacion
Texto e interpretacionANY Henao
 
NIETZSCHE Nietzsche y derrida: de la voluntad de ilusión a la mitología blanc...
NIETZSCHE Nietzsche y derrida: de la voluntad de ilusión a la mitología blanc...NIETZSCHE Nietzsche y derrida: de la voluntad de ilusión a la mitología blanc...
NIETZSCHE Nietzsche y derrida: de la voluntad de ilusión a la mitología blanc...Adolfo Vasquez Rocca
 
POSTMODERNIDAD Y SOBREINTERPRETACIÓN. LECTURAS PARANOICAS Y MÉTODOS OBSESIVOS...
POSTMODERNIDAD Y SOBREINTERPRETACIÓN. LECTURAS PARANOICAS Y MÉTODOS OBSESIVOS...POSTMODERNIDAD Y SOBREINTERPRETACIÓN. LECTURAS PARANOICAS Y MÉTODOS OBSESIVOS...
POSTMODERNIDAD Y SOBREINTERPRETACIÓN. LECTURAS PARANOICAS Y MÉTODOS OBSESIVOS...Adolfo Vasquez Rocca
 
Constr de la verdad
Constr de la verdadConstr de la verdad
Constr de la verdadcerokian
 
sem3_nivel1_Regis
sem3_nivel1_Regissem3_nivel1_Regis
sem3_nivel1_RegisElena Regis
 
Carta de la transdisciplinariedad
Carta de la transdisciplinariedadCarta de la transdisciplinariedad
Carta de la transdisciplinariedaduzcateguidf
 
Pichon riviere enrique el proceso grupal
Pichon riviere enrique   el proceso grupalPichon riviere enrique   el proceso grupal
Pichon riviere enrique el proceso grupalKatherine Velásquez
 
María Zambrano: razón y pasión, la esperanza del misterio
María Zambrano: razón y pasión, la esperanza del misterioMaría Zambrano: razón y pasión, la esperanza del misterio
María Zambrano: razón y pasión, la esperanza del misterioJose Manuel Martinez Sanchez
 

Was ist angesagt? (15)

Texto e interpretacion
Texto e interpretacionTexto e interpretacion
Texto e interpretacion
 
NIETZSCHE Nietzsche y derrida: de la voluntad de ilusión a la mitología blanc...
NIETZSCHE Nietzsche y derrida: de la voluntad de ilusión a la mitología blanc...NIETZSCHE Nietzsche y derrida: de la voluntad de ilusión a la mitología blanc...
NIETZSCHE Nietzsche y derrida: de la voluntad de ilusión a la mitología blanc...
 
La Etnografia
La EtnografiaLa Etnografia
La Etnografia
 
La Etnografia
La EtnografiaLa Etnografia
La Etnografia
 
POSTMODERNIDAD Y SOBREINTERPRETACIÓN. LECTURAS PARANOICAS Y MÉTODOS OBSESIVOS...
POSTMODERNIDAD Y SOBREINTERPRETACIÓN. LECTURAS PARANOICAS Y MÉTODOS OBSESIVOS...POSTMODERNIDAD Y SOBREINTERPRETACIÓN. LECTURAS PARANOICAS Y MÉTODOS OBSESIVOS...
POSTMODERNIDAD Y SOBREINTERPRETACIÓN. LECTURAS PARANOICAS Y MÉTODOS OBSESIVOS...
 
Constr de la verdad
Constr de la verdadConstr de la verdad
Constr de la verdad
 
sem3_nivel1_Regis
sem3_nivel1_Regissem3_nivel1_Regis
sem3_nivel1_Regis
 
Carta de la transdisciplinariedad
Carta de la transdisciplinariedadCarta de la transdisciplinariedad
Carta de la transdisciplinariedad
 
Pichon riviere enrique el proceso grupal
Pichon riviere enrique   el proceso grupalPichon riviere enrique   el proceso grupal
Pichon riviere enrique el proceso grupal
 
Elprocesogrupal
ElprocesogrupalElprocesogrupal
Elprocesogrupal
 
Elprocesogrupal
ElprocesogrupalElprocesogrupal
Elprocesogrupal
 
Inma%20 benedicto%20mart%e dnez
Inma%20 benedicto%20mart%e dnezInma%20 benedicto%20mart%e dnez
Inma%20 benedicto%20mart%e dnez
 
Libro complejidad
Libro complejidadLibro complejidad
Libro complejidad
 
María Zambrano: razón y pasión, la esperanza del misterio
María Zambrano: razón y pasión, la esperanza del misterioMaría Zambrano: razón y pasión, la esperanza del misterio
María Zambrano: razón y pasión, la esperanza del misterio
 
Técnica narrativa
Técnica narrativaTécnica narrativa
Técnica narrativa
 

Andere mochten auch

e-Learning as Innovation
e-Learning as Innovatione-Learning as Innovation
e-Learning as InnovationLutz Laschewski
 
FlexCare+ manual
FlexCare+ manualFlexCare+ manual
FlexCare+ manualchagal1421
 
Portal de traducción en el móvil
Portal de traducción en el móvilPortal de traducción en el móvil
Portal de traducción en el móviltauyou.com
 
Knights news
Knights newsKnights news
Knights newsjjchris
 
desfragmentar disco
desfragmentar discodesfragmentar disco
desfragmentar discostcmg
 
Ads sport trainingsprinzipien druck
Ads sport trainingsprinzipien druckAds sport trainingsprinzipien druck
Ads sport trainingsprinzipien druckJuri Loose
 
Gfr gentechnikrecht luettge
Gfr gentechnikrecht luettgeGfr gentechnikrecht luettge
Gfr gentechnikrecht luettgeElli Rodriguez
 
денис ворошилов доклад на E-commerce shoplist_v.2.0
денис ворошилов доклад на E-commerce shoplist_v.2.0денис ворошилов доклад на E-commerce shoplist_v.2.0
денис ворошилов доклад на E-commerce shoplist_v.2.0shoplistconf
 
Apresentação de fotos para o site
Apresentação de fotos  para o siteApresentação de fotos  para o site
Apresentação de fotos para o siteMiguel Pedro
 
Maquinas Virtuales[1]
Maquinas Virtuales[1]Maquinas Virtuales[1]
Maquinas Virtuales[1]JoHan PeÑaa
 
Dax mdax sdax tecdax – german stocks
Dax mdax sdax tecdax – german stocksDax mdax sdax tecdax – german stocks
Dax mdax sdax tecdax – german stocksNico Kramp
 
dispositivos de un computador
dispositivos de un computadordispositivos de un computador
dispositivos de un computadorJoHan PeÑaa
 
Logo And Record Company Logo For My Band (Overexposed)
Logo And Record Company Logo For My Band (Overexposed) Logo And Record Company Logo For My Band (Overexposed)
Logo And Record Company Logo For My Band (Overexposed) CrosbyBlogger
 
CONSULT 2010 | Bergkamen: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |...
CONSULT 2010  | Bergkamen: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |...CONSULT 2010  | Bergkamen: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |...
CONSULT 2010 | Bergkamen: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |...Markus Tonn
 

Andere mochten auch (20)

e-Learning as Innovation
e-Learning as Innovatione-Learning as Innovation
e-Learning as Innovation
 
FlexCare+ manual
FlexCare+ manualFlexCare+ manual
FlexCare+ manual
 
Portal de traducción en el móvil
Portal de traducción en el móvilPortal de traducción en el móvil
Portal de traducción en el móvil
 
Pautas portafolio 3
Pautas portafolio 3Pautas portafolio 3
Pautas portafolio 3
 
Knights news
Knights newsKnights news
Knights news
 
Stuttgart
StuttgartStuttgart
Stuttgart
 
desfragmentar disco
desfragmentar discodesfragmentar disco
desfragmentar disco
 
Reporte 2
Reporte 2Reporte 2
Reporte 2
 
Ads sport trainingsprinzipien druck
Ads sport trainingsprinzipien druckAds sport trainingsprinzipien druck
Ads sport trainingsprinzipien druck
 
Media evaluation one
Media evaluation one Media evaluation one
Media evaluation one
 
Gfr gentechnikrecht luettge
Gfr gentechnikrecht luettgeGfr gentechnikrecht luettge
Gfr gentechnikrecht luettge
 
денис ворошилов доклад на E-commerce shoplist_v.2.0
денис ворошилов доклад на E-commerce shoplist_v.2.0денис ворошилов доклад на E-commerce shoplist_v.2.0
денис ворошилов доклад на E-commerce shoplist_v.2.0
 
Apresentação de fotos para o site
Apresentação de fotos  para o siteApresentação de fotos  para o site
Apresentação de fotos para o site
 
Maquinas Virtuales[1]
Maquinas Virtuales[1]Maquinas Virtuales[1]
Maquinas Virtuales[1]
 
Bioética
BioéticaBioética
Bioética
 
Estadistica descriptiva
Estadistica descriptivaEstadistica descriptiva
Estadistica descriptiva
 
Dax mdax sdax tecdax – german stocks
Dax mdax sdax tecdax – german stocksDax mdax sdax tecdax – german stocks
Dax mdax sdax tecdax – german stocks
 
dispositivos de un computador
dispositivos de un computadordispositivos de un computador
dispositivos de un computador
 
Logo And Record Company Logo For My Band (Overexposed)
Logo And Record Company Logo For My Band (Overexposed) Logo And Record Company Logo For My Band (Overexposed)
Logo And Record Company Logo For My Band (Overexposed)
 
CONSULT 2010 | Bergkamen: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |...
CONSULT 2010  | Bergkamen: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |...CONSULT 2010  | Bergkamen: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |...
CONSULT 2010 | Bergkamen: Foerderung - Finanzierung fuer Existenzgruendung |...
 

Ähnlich wie 0 pedagogía 2002 mod 2008

Resumenes filosofia de la educacion
Resumenes filosofia de la educacionResumenes filosofia de la educacion
Resumenes filosofia de la educacionhfkjsbgflkjdbfg
 
El aprendizaje como acontecimiento barcena
El aprendizaje como acontecimiento barcenaEl aprendizaje como acontecimiento barcena
El aprendizaje como acontecimiento barcenaCeferino Dominguez
 
Espiritualidad de la educación
Espiritualidad de la educaciónEspiritualidad de la educación
Espiritualidad de la educaciónpastoraledu
 
Los jovenesdesafianlavidaconsagrada
Los jovenesdesafianlavidaconsagradaLos jovenesdesafianlavidaconsagrada
Los jovenesdesafianlavidaconsagradaRenata R. Lucas
 
Co.incidir 58 diciembre 2018
Co.incidir 58 diciembre 2018Co.incidir 58 diciembre 2018
Co.incidir 58 diciembre 2018maliciapino
 
Introduccion a la filosofia 10
Introduccion a la filosofia  10Introduccion a la filosofia  10
Introduccion a la filosofia 10Raul Mendivelso
 
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdfEL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdfJenny Davila
 
Preguntas sobre los 7 saberes
Preguntas sobre los 7 saberesPreguntas sobre los 7 saberes
Preguntas sobre los 7 saberesSaritaHP
 
E N V I O E S C U E L A 436
E N V I O  E S C U E L A 436E N V I O  E S C U E L A 436
E N V I O E S C U E L A 436Mariela Roxana
 
TRABAJOS SOBRE LOS TEXTOS PROPUESTOS POR DENISE
TRABAJOS SOBRE LOS TEXTOS PROPUESTOS POR DENISETRABAJOS SOBRE LOS TEXTOS PROPUESTOS POR DENISE
TRABAJOS SOBRE LOS TEXTOS PROPUESTOS POR DENISEMariela Roxana
 

Ähnlich wie 0 pedagogía 2002 mod 2008 (20)

Resumenes filosofia de la educacion
Resumenes filosofia de la educacionResumenes filosofia de la educacion
Resumenes filosofia de la educacion
 
Mi presentacion
Mi presentacionMi presentacion
Mi presentacion
 
El aprendizaje como acontecimiento barcena
El aprendizaje como acontecimiento barcenaEl aprendizaje como acontecimiento barcena
El aprendizaje como acontecimiento barcena
 
Espiritualidad de la educación
Espiritualidad de la educaciónEspiritualidad de la educación
Espiritualidad de la educación
 
Los jovenesdesafianlavidaconsagrada
Los jovenesdesafianlavidaconsagradaLos jovenesdesafianlavidaconsagrada
Los jovenesdesafianlavidaconsagrada
 
N lizarazo
N lizarazoN lizarazo
N lizarazo
 
Asociación psiquiátrica mexicana león
Asociación psiquiátrica mexicana leónAsociación psiquiátrica mexicana león
Asociación psiquiátrica mexicana león
 
Co.incidir 58 diciembre 2018
Co.incidir 58 diciembre 2018Co.incidir 58 diciembre 2018
Co.incidir 58 diciembre 2018
 
Introduccion a la filosofia 10
Introduccion a la filosofia  10Introduccion a la filosofia  10
Introduccion a la filosofia 10
 
CAMINOS PARA LA FORMACIÓN DEL PSICÓLOGO
CAMINOS PARA LA FORMACIÓN DEL PSICÓLOGOCAMINOS PARA LA FORMACIÓN DEL PSICÓLOGO
CAMINOS PARA LA FORMACIÓN DEL PSICÓLOGO
 
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdfEL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
 
Pedagogia
PedagogiaPedagogia
Pedagogia
 
Holosabiduría color x2 -448
Holosabiduría color  x2 -448Holosabiduría color  x2 -448
Holosabiduría color x2 -448
 
Preguntas sobre los 7 saberes
Preguntas sobre los 7 saberesPreguntas sobre los 7 saberes
Preguntas sobre los 7 saberes
 
Envio Escuela 436
Envio Escuela 436Envio Escuela 436
Envio Escuela 436
 
E N V I O E S C U E L A 436
E N V I O  E S C U E L A 436E N V I O  E S C U E L A 436
E N V I O E S C U E L A 436
 
TRABAJOS SOBRE LOS TEXTOS PROPUESTOS POR DENISE
TRABAJOS SOBRE LOS TEXTOS PROPUESTOS POR DENISETRABAJOS SOBRE LOS TEXTOS PROPUESTOS POR DENISE
TRABAJOS SOBRE LOS TEXTOS PROPUESTOS POR DENISE
 
La Pedagogía de la Admiración de Alfonso López
La Pedagogía de la Admiración de Alfonso LópezLa Pedagogía de la Admiración de Alfonso López
La Pedagogía de la Admiración de Alfonso López
 
2798658
27986582798658
2798658
 
2798658
27986582798658
2798658
 

Mehr von FES Acatlán - UNAM

Conceptos EDUCACIÓ, PEDAGOGÍA 2 buena.pdf
Conceptos EDUCACIÓ, PEDAGOGÍA 2 buena.pdfConceptos EDUCACIÓ, PEDAGOGÍA 2 buena.pdf
Conceptos EDUCACIÓ, PEDAGOGÍA 2 buena.pdfFES Acatlán - UNAM
 
Coloquio metodologías en aula pres coloquio.pdf
Coloquio metodologías en aula pres coloquio.pdfColoquio metodologías en aula pres coloquio.pdf
Coloquio metodologías en aula pres coloquio.pdfFES Acatlán - UNAM
 
Intervención ped: Qué es la sensibilización.pdf
Intervención ped: Qué es la sensibilización.pdfIntervención ped: Qué es la sensibilización.pdf
Intervención ped: Qué es la sensibilización.pdfFES Acatlán - UNAM
 
11 distinción lo pedagógico y lo educativo.pdf
11 distinción lo pedagógico y lo educativo.pdf11 distinción lo pedagógico y lo educativo.pdf
11 distinción lo pedagógico y lo educativo.pdfFES Acatlán - UNAM
 
Tecnología y técnica en objetos antiguos.pdf
Tecnología y técnica en objetos antiguos.pdfTecnología y técnica en objetos antiguos.pdf
Tecnología y técnica en objetos antiguos.pdfFES Acatlán - UNAM
 
Escuela de Frankfurt Línea del tiempo.pdf
Escuela de Frankfurt Línea del tiempo.pdfEscuela de Frankfurt Línea del tiempo.pdf
Escuela de Frankfurt Línea del tiempo.pdfFES Acatlán - UNAM
 
Quiz_iNVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.pdf
Quiz_iNVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.pdfQuiz_iNVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.pdf
Quiz_iNVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.pdfFES Acatlán - UNAM
 
Metodologías para la mediación.pdf
Metodologías para la mediación.pdfMetodologías para la mediación.pdf
Metodologías para la mediación.pdfFES Acatlán - UNAM
 
ASOMBRO DESCUBRIM Y DISRUPCIÓN.pdf
ASOMBRO DESCUBRIM Y DISRUPCIÓN.pdfASOMBRO DESCUBRIM Y DISRUPCIÓN.pdf
ASOMBRO DESCUBRIM Y DISRUPCIÓN.pdfFES Acatlán - UNAM
 

Mehr von FES Acatlán - UNAM (20)

Conceptos EDUCACIÓ, PEDAGOGÍA 2 buena.pdf
Conceptos EDUCACIÓ, PEDAGOGÍA 2 buena.pdfConceptos EDUCACIÓ, PEDAGOGÍA 2 buena.pdf
Conceptos EDUCACIÓ, PEDAGOGÍA 2 buena.pdf
 
Coloquio metodologías en aula pres coloquio.pdf
Coloquio metodologías en aula pres coloquio.pdfColoquio metodologías en aula pres coloquio.pdf
Coloquio metodologías en aula pres coloquio.pdf
 
Intervención ped: Qué es la sensibilización.pdf
Intervención ped: Qué es la sensibilización.pdfIntervención ped: Qué es la sensibilización.pdf
Intervención ped: Qué es la sensibilización.pdf
 
11 distinción lo pedagógico y lo educativo.pdf
11 distinción lo pedagógico y lo educativo.pdf11 distinción lo pedagógico y lo educativo.pdf
11 distinción lo pedagógico y lo educativo.pdf
 
Tecnología y técnica en objetos antiguos.pdf
Tecnología y técnica en objetos antiguos.pdfTecnología y técnica en objetos antiguos.pdf
Tecnología y técnica en objetos antiguos.pdf
 
1 Antrop Ped sesión 2.pdf
1 Antrop Ped sesión 2.pdf1 Antrop Ped sesión 2.pdf
1 Antrop Ped sesión 2.pdf
 
castas.pdf
castas.pdfcastas.pdf
castas.pdf
 
ADORNO PPT NUEVA.pdf
ADORNO PPT NUEVA.pdfADORNO PPT NUEVA.pdf
ADORNO PPT NUEVA.pdf
 
Escuela de Frankfurt Línea del tiempo.pdf
Escuela de Frankfurt Línea del tiempo.pdfEscuela de Frankfurt Línea del tiempo.pdf
Escuela de Frankfurt Línea del tiempo.pdf
 
Hans-Georg Gadamer PPT.pdf
Hans-Georg Gadamer PPT.pdfHans-Georg Gadamer PPT.pdf
Hans-Georg Gadamer PPT.pdf
 
PPT EXPLICAR Y COMPRENDER.pdf
PPT EXPLICAR Y COMPRENDER.pdfPPT EXPLICAR Y COMPRENDER.pdf
PPT EXPLICAR Y COMPRENDER.pdf
 
JEAN PIAGET PPT.pdf
JEAN PIAGET PPT.pdfJEAN PIAGET PPT.pdf
JEAN PIAGET PPT.pdf
 
2 tradiciones .pdf
2 tradiciones .pdf2 tradiciones .pdf
2 tradiciones .pdf
 
PPT Sánchez Vázquez.pdf
PPT Sánchez Vázquez.pdfPPT Sánchez Vázquez.pdf
PPT Sánchez Vázquez.pdf
 
KAREL KOSIK PPT.pdf
KAREL KOSIK PPT.pdfKAREL KOSIK PPT.pdf
KAREL KOSIK PPT.pdf
 
4 SESIÓN SCHAFF.pdf
4 SESIÓN SCHAFF.pdf4 SESIÓN SCHAFF.pdf
4 SESIÓN SCHAFF.pdf
 
Quiz_iNVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.pdf
Quiz_iNVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.pdfQuiz_iNVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.pdf
Quiz_iNVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA.pdf
 
Mario Bunge.pdf
Mario Bunge.pdfMario Bunge.pdf
Mario Bunge.pdf
 
Metodologías para la mediación.pdf
Metodologías para la mediación.pdfMetodologías para la mediación.pdf
Metodologías para la mediación.pdf
 
ASOMBRO DESCUBRIM Y DISRUPCIÓN.pdf
ASOMBRO DESCUBRIM Y DISRUPCIÓN.pdfASOMBRO DESCUBRIM Y DISRUPCIÓN.pdf
ASOMBRO DESCUBRIM Y DISRUPCIÓN.pdf
 

Kürzlich hochgeladen

Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

0 pedagogía 2002 mod 2008

  • 1.  
  • 2. Preguntarse qué es la pedagogía es preguntar sobre el hombre en situación …
  • 3. ¿En situación? ¿Situación de qué? Esto nos lleva a preguntarnos: ¿quién soy yo? El hombre del compromiso que hay que mantener, la declaración de responsabilidad testimonial, una libertad juramentada, una fe que obliga a rendir cuentas…
  • 4. De ahí que la persona, el ser, el individuo, el humano, están en situación y ello nos plantea un problema y un misterio… Pero hay que considerar que los problemas son objeto de conocimiento y los misterios de contemplación...
  • 5. Tal vez, no basta con desentrañar los problemas básicos del ser humano, hay que penetrar en su misterio para distinguir en su profundidad lo que se oculta y se resguarda…
  • 6. Las ciencias humanas no llegan a penetrar los misterios pero tienen una tarea deconstructiva...
  • 7.
  • 8. El ser humano es un todo armónico. Ser espiritual, sensible, vivo, único y libre. Ser capaz de decidir y elegir No hay nada tan ilícito como empequeñecer a la persona por medio de nuestras cegueras y manías.
  • 9. El horizonte de nuestra percepción no es el horizonte de la realidad pero es la realidad que podemos configurar
  • 10.
  • 11. La pedagogía vive o muere en el intento de llegar a conocer y producir saberes, aunque a veces con un mirar totalitario, otras de forma más integral sobre la narratividad producida por el ser de la mujer y del hombre.
  • 12.
  • 13. Educar es tener conciencia de la dimensión del acontecimiento y el deber que nos compromete y nos declara su autoridad en la profesión de fe...
  • 14. Un paciente trabajo de artesano más allá del saber-hacer ... mas que lograr una obra de arte
  • 15. La educación se ancla en la sabiduría y la sabiduría es fuente del sentido para la vida…
  • 16. Un pacto de ternura y amor como derecho de la alteridad y la memoria colectiva para tener un acto de confesión del alma, de trasmitir libertad, de dar la mano para adentrarse en un mundo que teje la vida…
  • 17. Como referente que revitaliza el corazón y la palabra propia para ofrecer los propios ojos para que, con ellos, puedan otros mirar la realidad sin miedo y con apertura para el buen vivir .
  • 18. Presentar el propio rostro abierto y trasparente para que, con él, puedan leer anticipadamente la revelación de la vida, la historia, los trayectos, el mundo y la realidad por la que se adentran...
  • 19. y a la que comienzan a asomarse con animal euforia y pasmo humano, unas veces, y con curiosidad malsana otras.
  • 21. Saber de la necesidad
  • 22. ...de desatar amarras en un puerto
  • 23. y ver en silencio...
  • 24. cómo se van alejando poco a poco esas barcas y van construyendo su propio proyecto guerreros de la tierra y de la vida en una nueva forma de hacer con espíritu revitalizador de vida y memoria …
  • 25. y esperar allí, parado…
  • 26. ...por si alguno necesita volver.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Es el lugar de la imaginación, de la creatividad, la innovación…
  • 33.