Este documento presenta las reformas curriculares para la enseñanza de la historia en las escuelas secundarias. Los propósitos de la enseñanza de la historia incluyen que los estudiantes comprendan sucesos y procesos históricos, expliquen características de sociedades actuales a través del estudio del pasado, y expresen conocimientos sobre el pasado de forma organizada. El programa se estructura en torno a tres ejes: comprensión del tiempo y el espacio, manejo de información histórica, y

1. PRESENTACIÓN DE LAS REFORMAS CURRICULARES ESCUELAS SECUNDARIAS Heladio Santiago feriamarvelia MARTINEZJanet mora luengas

2. HISTORIA

3. PROPOSITOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA EN EDUCACION BASICA

4. PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION SECUNDARIA QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN Y UBIQUEN EN SU CONTEXTO SUCESOS Y PROCESOS DE LA HISTORIA UNIVERSAL Y DE MEXICO EXPLIQUEN ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES A TRAVES DEL ESTUDIO DEL PASADO DE MEXICO Y DEL MUNDO COMPRENDAN QUE EXISTEN PUNTOS DE VISTA DIFERENTES SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO, Y PUEDAN UTILIZAR Y EVALUAR INFORMACION HISTORICA EXPRESEN DE FORMA ORGANIZADA Y ARGUMENTADA SUS CONOCIMIENTOS SOBRE EL PASADO RECONOZCAN LOS APORTES DE LOS PUEBLOS AL PATRIMONIO CULTURAL E IDENTIFIQUEN Y COMPRENDAN EL ORIGEN Y DESARROLLO DE AQUELLOS RASGOS QUE NOS IDENTIFICAN COMO UNA NACION MULTICULTURAL

5. ENFOQUE

6. CUATRO ELEMENTOS DE ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA ESTRUCTURA EN FUNCION DE TRES EJES DE ENSEÑANZA: CUATRO ÁMBITOS DE ANALISIS RELACION DE LA HISTORIA CON LAS DEMAS ASIGNATURAS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

8. Ordenamiento cronológico

9. Cambio – permanencia

10. Multicasualidad

11. Pasado –presente- futuro

13. Formulación de interrogantes o problemas

14. Lectura e interpretación de testimonios escritos, orales o gráficos

15. Expresar conclusiones de manera oral, escrita o grafica

17. FORMACION CIVICA Y ETICA

18. CIENCIAS

19. ESPAÑOL