Dr. Christian Dette
Wie gestalte ich eine Online-Klausur?
Inhalt
1. Einführung in das Thema
2. Rechtliche Grundlagen
3. Technische Aspekte
4. Organisation und Durchführung einer On...
1. Einführung in das Thema
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 3
Eine Online-Klausur…
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 4
• …ist eine Präsenzklaus...
Vorteile einer Online-Klausur
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 5
(Teil-) automat...
Herausforderungen einer Online-Klausur
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 6
Umfang...
Beispieltest
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 7
Anforderungen
• Rechtssicherheit
• Vorhandene Infrastruktur
• Technische Stabilität
• Maximaler Täuschungsschutz
• Kompati...
2. Rechtliche Grundlagen
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 9
Voraussetzungen
• Verankerung in der Studien- und Prüfungsordnung
• Verankerung in den Modulleistungen
• Verfahren zur Arc...
Bsp. Studien- und Prüfungsordnung (PoWi)
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 11
Bsp. Modulleistungen (PoWi)
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 12
Grundsätzliche Verankerung
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 13
09. Juli 2013 Ver...
3. Technische Aspekte
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 14
Lern- und Klausurplattform Uni Halle
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 15
• Prüfu...
Safe Exam Browser
• „Kiosk-Modus“ in ILIAS und SEB (Safe Exam
Browser) sichern die Prüfungsumgebung ab
7. 11. 2014 | ANWEN...
Fragetypen und Klausurerstellung
• 12 wesentliche Fragetypen in ILIAS
• Fragen können in Fragenpools organisiert werden
• ...
Fragetypen
Automatisch auswertbare
Fragetypen
• Single Choice
• Multiple Choice
• Anordnungsfrage
• Zuordnungsfrage
• Lück...
Fragen und Fragepool
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 19
Single-Choice Frage Lüc...
Auswertung und Archivierung
• Automatische und Manuelle Auswertung
• Ergebnisse können als CSV und Excel-Datei zur
weitere...
4. Organisation und Durchführung einer
Online-Klausur
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung |...
Übernahme bestehender Fragen
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 22
1. Didaktisch-m...
Durchführung
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 23
Vorbereitung
Klausur als
Verans...
5. Gestaltung von Fragen
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 24
Fragepool
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 25
Fragepool
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 26
Single Choice Frage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 27
Single Choice Frage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 28
Single Choice Frage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 29
Multiple Choice Frage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 30
Multiple Choice Frage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 31
Lückentext-Frage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 32
Lückentext-Frage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 33
Anordnungsfrage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 34
Anordnungsfrage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 35
Zuordnungsfrage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 36
Zuordnungsfrage
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 37
Fragepool bereitstellen
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 38
Test anlegen
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 39
Fragen hinzufügen
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 40
Testeinstellungen
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Testeinstellungen
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Ergebnisse
7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 43
Innovationsprojekt „Studium multimedial“
Gemeinsames Bund-Länder-Programm für bessere
Studienbedingungen und mehr Qualität...
www.llz.uni-halle.de | blog.llz.uni-halle.de | wiki.llz.uni-halle.de |
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Wie gestalte ich eine Online-Klausur?

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Moderne Lehre gestalten | @LLZ

An der Uni Halle wird das Lernmanagementsystem ILIAS verwendet. Neben der Bereitstellung von E-Learning-Inhalten ist es mit diesem System auch möglich, Tests und Prüfungen Online umzusetzen.

Ein Vorteil von elektronischen Klausuren ist die Möglichkeit der automatischen Auswertung. Vor allem bei großen Studierendengruppen lässt sich der Kontroll- und Bewertungsaufwand damit deutlich reduzieren.

In dieser Veranstaltung erhalten die TeilnehmerInnen eine kurze Einführung in die Verwendung von ILIAS als Prüfungs- und Testsystem, sowie einen Überblick über organisatorische und technische Voraussetzungen zur Durchführung von Online-Tests an der Uni Halle.

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Wie gestalte ich eine Online-Klausur?

  1. 1. Dr. Christian Dette Wie gestalte ich eine Online-Klausur?
  2. 2. Inhalt 1. Einführung in das Thema 2. Rechtliche Grundlagen 3. Technische Aspekte 4. Organisation und Durchführung einer Online-Klausur 5. Praxis - Frageerstellung im System 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 2
  3. 3. 1. Einführung in das Thema 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 3
  4. 4. Eine Online-Klausur… 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 4 • …ist eine Präsenzklausur in den Räumlichkeiten der Universität • …wird erstellt und beaufsichtigt durch Lehrende • …wird an Rechnern „geschrieben“ und überwiegend automatisch ausgewertet
  5. 5. Vorteile einer Online-Klausur 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 5 (Teil-) automatisierte Auswertungen sparen Korrekturzeit Sofortige Ergebnisrückmeldung für Studierende Einbindung von Multimedia- Elementen wie Audio und Video Antworten sind besser lesbar Ergebnisse sind leichter statistisch zu untersuchen Mischen von Fragen u. Antworten sind nach Zufallsprinzip möglich
  6. 6. Herausforderungen einer Online-Klausur 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 6 Umfangreiche Vorarbeiten erforderlich (vor allem bei der ersten Verwendung) Technische Probleme können nicht vollständig ausgeschlossen werden Unterschiedliche technische Affinität bei Prüflingen (und Prüfern) Automatische Auswertung nicht überall sinnvoll oder geeignet
  7. 7. Beispieltest 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 7
  8. 8. Anforderungen • Rechtssicherheit • Vorhandene Infrastruktur • Technische Stabilität • Maximaler Täuschungsschutz • Kompatibles System zur technischen Infrastruktur der Universität 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 8
  9. 9. 2. Rechtliche Grundlagen 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 9
  10. 10. Voraussetzungen • Verankerung in der Studien- und Prüfungsordnung • Verankerung in den Modulleistungen • Verfahren zur Archivierung der Ergebnisse 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 10
  11. 11. Bsp. Studien- und Prüfungsordnung (PoWi) 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 11
  12. 12. Bsp. Modulleistungen (PoWi) 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 12
  13. 13. Grundsätzliche Verankerung 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 13 09. Juli 2013 Verankerung in ABStPOBM der MLU Allgemeinen Bestimmungen zu Studien- und Prüfungsordnungen für das Bachelor- und Master-Studium an der MLU Verankerung in den FStPO des jeweiligen Studienganges Ansprechpartner: Fr. Moritz | Referat 1.4 Studien- und Prüfungsrecht
  14. 14. 3. Technische Aspekte 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 14
  15. 15. Lern- und Klausurplattform Uni Halle 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 15 • Prüfungssystem mit Stud.IP-Login für Lehrende und Studierende • Speichert alle Ergebnisse in einstellbaren Intervallen
  16. 16. Safe Exam Browser • „Kiosk-Modus“ in ILIAS und SEB (Safe Exam Browser) sichern die Prüfungsumgebung ab 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 16 http://www.safeexambrowser.org/
  17. 17. Fragetypen und Klausurerstellung • 12 wesentliche Fragetypen in ILIAS • Fragen können in Fragenpools organisiert werden • Aus Fragenpools lassen sich Klausuren zusammenstellen • Umfangreiche Einstellmöglichkeiten für individualisierte Fragestellungen • kooperative Nutzung mit Kollegen und Wiederverwendung 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 17
  18. 18. Fragetypen Automatisch auswertbare Fragetypen • Single Choice • Multiple Choice • Anordnungsfrage • Zuordnungsfrage • Lückentext • Numerische Frage • Fehlertext • Text-Teilmenge • Imagemap Individuell auswertbare Fragetypen • Freitext • Zeichenaufgabe • Chem. Strukturformel 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 18
  19. 19. Fragen und Fragepool 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 19 Single-Choice Frage Lückentext Frage Freitext Aufgabe Fragepool
  20. 20. Auswertung und Archivierung • Automatische und Manuelle Auswertung • Ergebnisse können als CSV und Excel-Datei zur weiteren Verwendung (Ergebnisbekanntgabe, Noteneingabe im Prüfungsverwaltungssystem) exportiert werden 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 20
  21. 21. 4. Organisation und Durchführung einer Online-Klausur 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 21
  22. 22. Übernahme bestehender Fragen 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 22 1. Didaktisch-methodische Umsetzung bisheriger Klausurfragen in das Online-System? 2. Gibt es neue Antwortstrategien von Studierenden? 3. Welche Wissensdimensionen, Lernziele bzw. Lernziel- taxonomien lassen sich jetzt in den verfügbaren Fragetypen prüfen?
  23. 23. Durchführung 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 23 Vorbereitung Klausur als Veranstaltung im Stud.IP? Probeklausur? Wieviel Studierende? Welche Räumlichkeiten? Einrichtung Klausurgruppe u. Fragenpool in ILIAS- anlegen Erstellen Prüfungsfragen mit Review-Prozess Export der Klausur auf die Klausurplattform Klausureinstellung Klausurtermin Start vorhandener Computer Aufbau ergänzender Notebooks Studierende loggen sich mit Stud.IP- Account ein Klausur wird geschrieben Nachbereitung Abbau aufgestellter Technik Export der Klausurdaten Auswertung / Kontrolle der Klausur Archivierung der Klausurdaten
  24. 24. 5. Gestaltung von Fragen 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 24
  25. 25. Fragepool 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 25
  26. 26. Fragepool 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 26
  27. 27. Single Choice Frage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 27
  28. 28. Single Choice Frage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 28
  29. 29. Single Choice Frage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 29
  30. 30. Multiple Choice Frage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 30
  31. 31. Multiple Choice Frage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 31
  32. 32. Lückentext-Frage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 32
  33. 33. Lückentext-Frage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 33
  34. 34. Anordnungsfrage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 34
  35. 35. Anordnungsfrage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 35
  36. 36. Zuordnungsfrage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 36
  37. 37. Zuordnungsfrage 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 37
  38. 38. Fragepool bereitstellen 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 38
  39. 39. Test anlegen 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 39
  40. 40. Fragen hinzufügen 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 40
  41. 41. Testeinstellungen 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 41
  42. 42. Testeinstellungen 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 42
  43. 43. Ergebnisse 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 43
  44. 44. Innovationsprojekt „Studium multimedial“ Gemeinsames Bund-Länder-Programm für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre. Dieses Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01PL12065 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt beim Autor. 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 44
  45. 45. www.llz.uni-halle.de | blog.llz.uni-halle.de | wiki.llz.uni-halle.de | 7. 11. 2014 | ANWENDEN – MOTIVIEREN – VERNETZEN | LLZ-Jahrestagung | Seite 45

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