Proyecto de investigación sobre el analisis de una metodología de evaluación en educación a distancia basado en google+

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A
DISTANCIA E-LEARNING
Integrantes del equipo:
(Coordinador)
Tutor: Prof. Lucindo Mora
Febrero 2014

2. Contenido
Descripción de la investigación
Propósitos de la investigación
Línea de investigación
Justificación de la investigación
Referencias

3. Descripción de la investigación
La temática de estudio se circunscribe en los ambientes de google+ que vienen
emergiendo como espacios de interacción y aprendizaje, especialmente, la
configuración de comunidades virtuales de aprendizaje.
Se hace pertinente examinar la interacción y comunicación de las comunidades
virtuales de aprendizaje, con particular interés en las metodologías de evaluación
aplicables.
Es por esto que se selecciona el tema “Análisis de la metodología de evaluación
en educación a distancia basado en google+”, ya que representa un estudio que
aportaría herramientas para aprovechar mejor esta red de aprendizaje.

4. Propósitos de la investigación
El proyecto “Análisis de la metodología de evaluación en educación a
distancia basado en google+” persigue:
 Identificar los elementos de google+ utilizables dentro de los procesos de
evaluación de educación a distancia.
 Describir una metodología de evaluación aplicable a la educación a distancia.
 Analizar la pertinencia de la metodología de evaluación en google+

5. Línea de investigación
Inv e
st i g a
c i ón
C ua l
itativ
a
Se selecciona el enfoque cualitativo, porque permite realizar una aproximación
del tema desde la realidad que representa y así proponer alternativas viables que
puedan ser aplicadas

6. ustificación de la investigación
La investigación “Análisis de la metodología de evaluación en educación a
distancia basado en google+” es tipo descriptiva – evaluativa.
Según Tamayo (2002): “Comprende la descripción, registro, análisis e
interpretación de la naturaleza actual, y la composición o procesos del fenómeno.
El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona,
grupo o cosa se conduce o funciona en el presente” (p.133).
Cuenca (2004) hace referencia al paradigma cualitativo como “El interés por
comprender el comportamiento humano desde el marco de sus protagonistas.”
(p.02). y complementa la definición diciendo que es una “Orientación hacia el
descubrimiento, exploratoria, descriptiva, inductiva. Orientado hacia el proceso,
importancia del contenido, datos reales, variados y profundos”. (p.02)

7. ustificación de la investigación
El desarrollo de la investigación contempla los siguientes beneficios:
A La educación a distancia porque contarían con metodologías de evaluación
pertinentes.
 A Google+ porque potenciaría el uso de las comunidades virtuales de
aprendizaje con fines educativos prácticos.
A La Caribbean International University y tutores ya que apoyarían temas de
investigación científica educativa.de vanguardia.
Al equipo de investigadores, porque compartirían conocimientos, aplicado
estrategias en investigación colaborativa, en aporte al trabajo científico.
 A los usuarios porque aprovecharían al máximo las herramientas de google+

8. Referencias
Cuenca, Antonio. (2004). METODOS CUALITATIVOS. [documento en línea].
Disponible en: http://documentosaraos.googlepages.com/Cualitativo.pdf
[consulta: 2014, febrero 16]
Google, Ayuda (2014). [documento en línea] , Disponible en:
https://support.google.com/plus/answer/2905678?hl=es-419 [consulta: 2014,
febrero 20]
Gutierrez, Ruben (2012). Cómo funcionan las nuevas comuniades de Google –
Google Comunidades. [documento en línea]. Disponible en:
http://rubengutierrezm.es/google-comunidades/ [consulta: 2014, febrero 20]
Lavandera, Silvia, Real José (2011). Google+ como nueva i-metodología.
[documento en línea]. Disponible en:
http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n21/16993748n21a3.pdf [consulta: 2014,
febrero 20]
Tamayo, Mario. (2002). EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA. Mexico, D.F., Limusa. Noriega Editores

9. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A
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Integrantes del equipo:
(Coordinador)
Tutor: Prof. Lucindo Mora
Febrero 2014

10. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A
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(Coordinador)
Tutor: Prof. Lucindo Mora
Febrero 2014