Mitä yritykset odottavat luonnontieteilijältä?
•
0 likes•918 views
Matti Laaksosen (Orion Oyj) esitys LAL:n ja Kemianteollisuus ry:n työelämäkoulutusseminaarissa 22.5.2013
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (11)
Similar to Mitä yritykset odottavat luonnontieteilijältä?
Similar to Mitä yritykset odottavat luonnontieteilijältä? (20)
More from LAL Luonnontieteilijät
More from LAL Luonnontieteilijät (20)
Mitä yritykset odottavat luonnontieteilijältä?
- 1. Tulevaisuuden työelämä! Mitä yritykset odottavat luonnontieteilijöiltä? Matti Laaksonen Senior HR specialist ORION / HRD Matti Laaksonen/HR
- 3. URA HENKILÖN KANNALTA – Voi tarkoittaa erilaisia asioita eri yksilöillä: Asema, asiantuntemus • Joka tapauksessa osaaminen kasvaa • Pelkkä osaaminen ei riitä vaan se toteutuu persoonallisuuden kautta
- 4. UNIVERSUM 2013 Matti Laaksonen/HR Company Ranking 2013 VTT 1 Orion 2 ABB 3 Suomen ympäristökeskus (SYKE) 4 Nokia 5 KONE 6 Neste Oil 7 Kemira 8 Metso 9 Microsoft 10 Fortum 11 Helsingin Kaupunki 12 Fazer 13 Wärtsilä 14 Valio 15 Siemens 16 Rovio Entertainment 17 Ramboll 18 UPM 19 Pöyry 20 Puolustusvoimat 21 YIT 22 Bayer 23 Stora Enso 24 Finnair 25 Lemminkäinen 26
- 5. ”Suomalainen koulutus tuottaa korkeatasoisia yksilösuorittajia.” - Haastateltu henkilöstöjohtaja
- 7. KEHITYSAALLOT MUOVAAVAT MYÖS SUOMEA JA SEN TYÖELÄMÄÄ Valokuva: Kaarle Hurting
- 8. 8 ILMASTONMUUTOS, MAAILMAN KANTOKYKY Viime kädessä muutosta hiilijalanjäljen pienentämiseksi ohjaa pakko. VERKOSTOITUMINEN ”Innovaatioita on alettu aktiivisesti hakea myös verkottumalla suoraan omassa arvoketjussa kaukaisempien alojen tai toimijoiden kanssa.” Sosiaalinen media! MONIMUTKAISTUMINEN, NOPEATAHTISUUS ”Jos et toimi reaaliajassa, olet kuollut” GLOBALISAATIO Talouskasvun ja tuotannon maantiede muuttuu, suuntana itä. TEKNOLOGINEN MUUTOS Vuorovaikutteisuus, ymmärrettävyys ja käytettävyys korostuvat tulevaisuuden teknologioissa. Käyttökokemus on tärkeää. IHMISEN SIETOKYKY Jatkuvan kiireen yhteiskunta? Ennuste: 2030-luvulle tultaessa joka 4. suomalainen on yli 65-vuotias. Väestön IKÄÄNTYMINEN kehittyneissä maissa. KAUPUNGISTUMINEN Kaupungit kasvavat ja maaseutu tyhjenee myös Suomessa.
- 9. GLOBALISAATIO ???? (Pankaj Ghemawat: World 3.0: Global Prosperity and How to Achieve It) • Postista 1 % ulkomaille • Puhelujen aika 2 % ulkomaille • Internet-liikenne 20 % rajojen yli • Investoinneista 9 % rajojen yli • Kansainvälisen kaupan arvo 20 % maailman BKT • Riisisadosta 7 % vientiin • Ihmisistä 3 % asuu muualla kuin synnyinmaassaan, ja luku ei ole kasvanut 50 vuoteen • 9 ihmistä kymmenestä ei ole koskaan poistunut synnyinmaastaan • Yliopistojen opiskelijoista 2 % ulkolaisia • Pankkitalletuksista 25 % ulkomaisia • Valtioiden veloista 1/3 ulkomaisten käsissä
- 18. 18 Alkuvuodesta 2011 yrityksiltä kysyttiin työskentelytavoista nyt ja 5-10 vuoden päästä. Kyselyyn vastasi 100 satunnaisotannalla valittua EK:n jäsenyritystä. Yritykset työllistävät yhteensä 60 000 hen
- 19. 19 Alkuvuodesta 2011 yrityksiltä kysyttiin työskentelytavoista nyt ja 5-10 vuoden päästä. Kyselyyn vastasi 100 satunnaisotannalla valittua EK:n jäsenyritystä. Yritykset työllistävät yhteensä 60 000 henk
- 20. 20 Alkuvuodesta 2011 yrityksiltä kysyttiin työskentelytavoista nyt ja 5-10 vuoden päästä. Kyselyyn vastasi 100 satunnaisotannalla valittua EK:n jäsenyritystä. Yritykset työllistävät yhteensä 60 000 henk
- 22. Voiteen luku / Kalevala luku 9 • Pani poikansa pajalian • • 430 Tekemähän voitehia • Noista heinän helpehistä, • Tuhatlatvan tutkaimista, • Me'en maahan vuotajista, • Simatilkan tippujista. • • 425 Poikanen meni pajahan. • Läksi voitehen tekohon; • Tnli tammi vastahansa. • Kysytteli tammeltansa: • „Onko mettä oksillasi, • • 430 Alla kuoresi simoa?" • • Tammi taiten vastoavi: • „Päivänäpä eilisenä • Sima tippui oksilleni, • Mesi latvalle räpätti • • 435 Pilvistä pirisevistä. • Hattaroista haihtuvista." • Otti tammen lastuloita, • Puun murskan murenemia; • Otti heiniä hyviä, • • 440 Ruohoja monennäköjä, • Joit' ei nähä näillä mailla • Kaikin paikoin kasvaviksi. • • Panevi pa'an tulelle, • Laitti keiton kiehumahan • • 445 Täynnä tammen kuoriloita, • Heiniä hyvännäköjä. • • Pata kiehui paukutteli • Kokonaista kolme yötä. • Kolme päiveä keväistä. • • 450 Siitä katsoi voitehia, • Onko voitehet vakaiset, • Katsehet alinomaiset. • Ei ole voitehet vakaiset. • • • • Katsehet alinomaiset. Matti Laaksonen / HR 455 Pani heiniä lisäksi, Ruohoa monennäöistä, Kut oli tuotu toisialta, Sa'an taipalen takoa Yheksältä loitsijalta, 460 Kaheksalta katsojalta. Keitti vielä yötä kolme, Ynnähän yheksän yötä. Nostavi pa'an tulelta, Katselevi voitehia, 465 Onko voitehet vakaiset, Katsehet alinomaiset. Olipa haapa haaraniekka, Kasvoi pellon pientarella. Tuon murha murenti poikki, 470 Kaikki kahtia hajotti; Voiti niillä voitehilla. Katsoi niillä katsehilla. Itse tuon sanoiksi virkki: „Kun lie näissä voitehissa 475 Vian päälle vietävätä, Vammoille valettavata, Haapa, yhteheu paratkos Ehommaksi entistäsi!-' Haapa yhtehen parani 480 Ehommaksi entistänsä. Kasvoi päältä kaunihiksi, Alta aivan terveheksi. Siitä koitti voitehia, Katselevi katsehia, 485 Koitteli kiven koloihin. Paasien pakahtumihin: Jo kivet kivihin tarttui, Paaet paatehen rupesi. Tuli poikanen pajasta 490 Tekemästä voitehia, Rasvoja rakentamasta; Ne työuti ukon kätehen: „Siin' on voitehet vakaiset, Katsehet alinomaiset, 495 Vaikka vuoret voitelisit, Kaikki kalliot yheksi." Koki ukko kielellänsä, Maistoi suullansa sulalla, Tunsi katsehet hyviksi,
- 24. Orion’s own resources and Contract Research Organisations (CROs) as purchased service Focus on own strengths and active partnering 24 Late stage development Early development Generics Development and Product Lifecycle Management … and moving furtherPartnering Research Partnering and outsourcing Target identification and validation 8–24 mth Hit to Lead generation 12–24 mth Lead optimisation 18–36 mth Candidate selection, preclinical dev. 12–24 mth Phase I 12–14 mth Phase II 12–36 mth Phase III 18–48 mth … and moving earlier Partnering Consortiums and research programmes Universities 10. 11. 201 0
- 25. IMI = THE INNOVATIVE MEDICINES INITIATIVE Matti Laaksonen/HR
- 26. FROM INFORMATION SOCIETY TO EXPERIMENTAL SOCIETY Matti Laaksonen/HR
- 27. Tulevaisuuden koulutus murroksessa • Tietoyhteiskunnan eteneminen johtaa samanlaiseen koulutus- ja osaamisjärjestelmän murrokseen kuin teollisen aikakauden synty. • Tulevaisuuden ymmärtämiseksi meidän on ymmärrettävä, miksi nykyinen järjestelmä on sellainen kuin on. • Nykyinen järjestelmä vastaa viime vuosisadan haasteisiin. Se on optimoitu ja sopeutunut teollisen aikakauden tarpeisiin ja reunaehtoihin. • Tietoyhteiskunnassa tuotannon, yhteiskunnan ja ihmisten tarpeet muuttuvat. Teollinenaikakausi siirtyy historiaan ja uudet arvontuotannon muodot tulevat keskeisiksi.
- 28. • Family was a focal point in education, and children were able to perceive and participate in almost all productive activities: Instead of pressing a button and flooding the house with electric light, the whole process of getting illumination was followed in its toilsome length: 1. From the killing of the animal 2.The trying of fat 3.The making of wicks 4. Dipping of candles. In the pre-industrial society Matti Laaksonen/HR
- 35. Orionin toimitusketju lääkevalmisteelle Tuottaja Lääkeaine, apuaineet, pakkaus Laaduntarkistus = tuote ja tuottaja Suunnittelu, koordinaatio ja laadun tarkastus Asiakas Asiakas Apteekki Toimitus Toimitussuunnitelma ja -sopimusten mukaan Farmaseuttinen tuotanto ja laaduntarkistus Pakkaus ja laadunvarmistus Tuotantosuunnittelu, kapasitetti,aikataulut, materiaalin vanheneminen Toimitus Varastointi, logistiikka säilymisolosuhteet Edustaja = Orionin lääkkeen myynti Myynti- ennusteet Rekisteröinti = viranomainen hyväksyy lääkevalmisteen
- 37. THE VARIOUS MOODS OF A SCIENTIST
- 38. Y-sukupolvi • Itseluottamus ja itsenäisyys • Aito globaalisuus • Omat arvot merkitsevät • Oma palkkakehitys kiinnostaa • Tietyn työpaikan merkitys vähenee => työpaikan säännöllinen vaihto, kun se ei enää motivoi ja innosta • Tehokkaita ja kärsimättömiä • Haastavat vanhat rutiinit, vaativat perusteluita • Olettavat saavansa työstä paljon kiitosta • Pitävät työtehtäviä projekteina • Näkevät ajan rajalliseksi resurssiksi
- 44. Taidot = Miten ollaan tekemisissä tiedon kanssa? + Miten ollaan tekemisissä muiden ihmisten kanssa?
- 48. 48 Luovuus ≈ yrittäjämäinen asenne • Mahdollisuusajattelu • Rohkeus tarttua mahdollisuuksiin • Vimmainen kokeileminen, testaaminen • ”Yrittäjyyden ydin on siinä, että uskaltaa yrittää.”
- 49. 49 Lähde: Trilling & Fadel (2009) Vaikka vaakaa kannattaa kallistaa oikealle, kysymys ei ole nollasummapelistä.
- 50. ”Suomalainen koulutus tuottaa korkeatasoisia yksilösuorittajia.” - Haastateltu henkilöstöjohtaja
- 51. 51 Tavoitteeksi tästä eteenpäin: T:n hatun kasvattaminen T:n hattu muodostuu taidoista olla tekemisissä muiden kanssa, kyvystä ymmärtää muita osaamisalueita ja innostua niistä.
- 52. ISO KYSYMYS ????? • Mitä oppii? • Miten oppii? • Aina oppii?
- 53. • Formal education corresponds to a systematic, organized education model, structured and administered according to a given set of laws and norms, presenting a rather rigid curriculum as regards objectives, content and methodology. • Non-formal education characteristics are found when the adopted strategy does not require student attendance, decreasing the contacts between teacher and student and most activities take place outside the institution - as for instance, home reading and paperwork. • Informal education does not correspond to an organized and systematic view of education; informal education does not necessarily include the objectives and subjects usually encompassed by the traditional curricula. There generally being no control over the performed activities, informal education does not of necessity regard the providing of degrees or diplomas; it merely supplements both formal and non- formal education.
- 54. • MITopencourseware: http://ocw.mit.edu/index.htm • Opencoursewareconsortium: http://www.ocwconsortium.org/ Formal education Matti Laaksonen/HR
- 55. Moniosaajuus syntyy ryhmissä Abstraktiotaso kasvaa. Työn tarkat nuotit puuttuvat Työ irtautuu rutiineista ja työtehtävien vaihtelevuus kasvaa Työn sisällöt ja säännöt täytyy määritellä itse tai muiden kanssa Lopputulosta kohti voi edetä monella tavalla Yhä harvempia töitä tehdään yksin Muutokset heijastuvat myös työn organisointiin ja johtamiseen
- 56. Attributes of individual network competences From: Education intelligence, Interim Report II; Confederation of Finnish Industries EK, 2005
- 58. Koulutusyhteistyö • Vuorovaikuttavaa yhteistyötä, jossa osapuolet aktiivisesti kuuntelevat toisiaan • Tehdään asioita! • Esim: • Seili Matti Laaksonen/HR Sidosryhmätapaamisen johtopäätökset Tärkeimmät jatko- ja kehittämistoimenpiteet kohdistuvat seuraaviin alueisiin: 1. Opetusmenetelmien kehittäminen siten, että työelämävalmiuksien kehittymistä tuetaan opintojen aikana nykyistä paremmin 2. Opetukseen liittyvän vuosikellon laatiminen sidosryhmien, mutta myös opiskelijoiden ja opetushenkilökunnan käyttöön 3. Sidosryhmien hyödyntäminen lopputyö- ja graduprojekteissa nykyistä paremmin 4. Opettajavierailujen järjestäminen sidosryhmiin
- 64. 64 VIISAUS • Emeritusprofessori Jorma Palo: Emmekö jo tiedä tarpeeksi? Tarvitsemme sen sijaan viisautta käyttää tätä kaikkea tietoa.