O projeto visa ensinar informática básica para a população carente de Itaituba através de aulas no Telecentro Ponto de Cultura de Ouro. Os objetivos são democratizar o acesso à tecnologia e ensinar habilidades como uso de aplicativos, internet e email. As aulas ocorrerão por 40 horas nas segundas, quintas e sábados de abril e maio abordando temas como digitação, pacote office e ferramentas de pesquisa.

1. Rede Formação Telcentros.BR
Telecentro: Ponto de Cultura de Ouro - ASGRUFOCITA
Iniciativa: Secti-PA - Navegapará
Projeto Comunidade Digital
Supervisora: Eulália Mata
Tutora: Jéssica de Paula Figueira Ribeiro
Monitor: Klebson Moraes de Souza
Itaituba - Pará
Introdução
O Projeto Comunidade digital, para aproximarmos o aluno do universo da Informática, serão
aplicados conteúdos contextualizados, num processo de construção de conhecimentos, ampliação
de informações via Internet e sistematização de reflexões através da produção de textos no
computador. O projeto atende a população carente de todas as faixas etárias, que desejam aprender
informática. As aulas são realizadas no Telecentro Ponto Cultura de Ouro – ASGRUFOCITA e
tem como Monitor da Rede de Formação Telecentros. BR. O monitor do projeto Klebson Moraes
de Souza, orientado pela Tutora Jéssica de Paula Figueira Ribeiro. São abordados temas básicos
como Digitação, Writer, Calc, Impress, Internet , E-mail e ferramentas de pesquisa. O curso tem
duração total de 40 horas, e as aulas são realizadas às segundas, quintas e sábados.
OBJETIVOS
GERAL:
Democratizar o acesso a modernas tecnologias a cidadãos pertencentes à comunidade,
Oportunizando lhes conhecimentos básicos na área de Informática, de forma a contribuir na sua
formação para o exercício da cidadania em uma sociedade globalizada.
ESPECÍFICOS
Espera-se que a execução do curso os alunos sejam capazes de:
 Oferecer oportunidade de utilizar os recursos da Informática para aprimorar conhecimento;
 Familiarizar os usuários com o recurso tecnológico, contribuindo para que os mesmos
estreitem suas relações com a tecnologia, inserindo-se melhor ao contexto da modernidade;
 Desenvolver a autoestima no processo de aquisição do conhecimento;
 Acreditar nas próprias descobertas e valorizar-se enquanto pesquisador de seu próprio
aprendizado;
 Ampliar sua capacidade de trabalhar coletivamente, envolvendo-se em grupos de interesse,
utilizando ferramentas como exemplo a web para auxiliá-los em suas atividades;
 Utilizar o computador para auxiliá-los nas tarefas do dia a dia.

2. PLANO DE TRABALHO
METODOLOGIA:
Para aproximarmos o aluno do universo da Informática, serão aplicados conteúdos
contextualizados, num processo de construção de conhecimentos, ampliação de informações via
Internet e sistematização de reflexões através da produção de textos no computador. Visando
assim estimular o aluno a buscar no seu universo os conhecimentos empíricos acerca das questões
discutidas em cada encontro, compartilhando com o grupo seu saber, construindo e fortalecendo
assim, relações cooperativas no grupo, além da compreensão e assimilação dos conteúdos,
consolidando a aprendizagem individual com base na produção coletiva. Este processo favorece a
tomada de consciência do mundo que o cerca e de si mesmo, aumentando circunstancialmente as
condições de inserção futura no mundo do trabalho e a conseqüente elevação dos seus níveis de
qualidade de vida.
Para atingir os resultados esperados nos baseamos num processo contínuo de reflexão, ação e
transformação, visando propiciar a construção do conhecimento a partir das seguintes interações:
 Favorecer ao participante a oportunidade de construir o seu saber nas áreas do
conhecimento básico acerca da Informática, durante atividades vivenciadas no curso,
construindo assim um conhecimento compartilhado;
 Após cada tema, faz-se uma roda de conversa, ouvindo opiniões e descobertas dos
participantes com o objetivo de sistematizar o aprendizado vivencial e de socializar sua
produção;
 No processo de construção do conhecimento são utilizados os seguintes métodos e recursos
pedagógicos: exposição dialogada, pesquisas em sites específicos e sistematização dos trabalhos
em aplicativos específicos.
RECURSOS NECESSARIOS PARA EXECUÇÃO
sala, quadro, pincel, máquina fotográfica, computadores, projetor multimídia,
A DIVULGAÇÃO
Facebook, blog.

3. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO
ATIVIDADES
MESES
ABRIL MAIO
Aplicativos Introdução, Operações no Desktop
X
Operações no Desktop, Menu Iniciar
X
Pequenos Aplicativos
X
Writer, Calc
X
Impress, INTERNET
X
 3 ( três ) turmas de 24 ( vinte e quatro) alunos
 16 abril a 19 de maio de 2012
Habilidades Bases Tecnológicas e Científicas CH
- Fazer pesquisas Aplicativos
na internet Introdução
conforme o tema  Definição / Iniciando o Linux / Janelas: organizando,
01
proposto; dimensionando, movendo e fechando janelas / Ícones:
selecionando, movimentando e organizando ícones / O Desktop
do GNU/Linux / O recurso de clique único
- Utilizar serviços Operações no Desktop
de email e  Visão Geral / Configurando o Desktop / Imagens de segundo
download; 01
plano / Acionando a proteção de Tela / Encerrando o
GNU/Linux
- Produzir seu A seção Meu Computador
próprio texto a  Conhecendo o ambiente; / Abrindo unidades, pastas e arquivos;
partir das 02
/ Manipulação de arquivos; / Lixeira: removendo
pesquisas; definitivamente da lixeira; / Atalhos no desktop.
Menu Iniciar
 O Menu iniciar / Configuração da Barra / O menu documentos /
- Capacidade de Removendo o conteúdo de documentos s / Acertando o relógio
Trabalhar em 04
equipe; Pequenos Aplicativos
 Calculadora – como utilizar / O Bloco de Notas – executando o

4. bloco de notas / Abrindo documentos / Criando e salvando
- Abstrair e documentos / Edição e seleção do texto / Alterando a fonte /
reconstruir Configuração de página e impressão / A configuração da
cognitivamente Página.
os conceitos
abordados em
aula; Writer
 Conhecendo o ambiente de editoração; / Editando e formatando 12
textos e tabelas; / Inserindo e formatando imagens; / Salvando o
- Refletir documento.
criticamente a Calc
respeito do uso
 Conhecendo o ambiente de editoração eletrônica; / Editando e 08
adequado da
formatando planilhas; / Inserindo fórmulas e gráficos; /
internet;
Aplicações práticas no Calc.
Impress
- Fazer uso de  Conhecendo o ambiente Impress; / Editando e formatando 04
softwares de apresentações; / Inserindo gráfico, imagem e som; /
edição para Personalizando animação; / Aplicações práticas no Impress.
produzir textos, INTERNET
planilhas  Conceitos básicos; / Entendendo o processo de navegação nas
eletrônicas, páginas da web; / Acessando sites educativos; /
apresentações Conscientizando sobre o perigo em acessar determinados sites e
personalizadas, passar informações pessoais pela Rede; / Conscientizando sobre
gráficos, tabelas e o perigo em baixar arquivos da web; / Utilizando serviços de e-
desenhos; mail.
08
- Salvar, alterar e
localizar
arquivos;
- Fazer operações
básicas no
GNU/Linux
Carga horária total: 40
INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES QUE O PROPONENTE JULGAR
NECESSÁRIAS PARA A AVALIAÇÃO DO PROJETO
O Telecentro Ponto de Cultura de Ouro – ASGRUFOCITA 08 (oito) computadores com conexão
de internet, localizado em Itaituba;
Será observado no rendimento dos beneficiários:
1. Habilidade motora no manuseio do mouse e teclado;
2. Postura corporal no manuseio do computador;
3. Nível de independência na descoberta de recursos, dentre as ferramentas em estudo, não
ensinados pelo professor;
4. Habilidade na resolução de tarefas em equipe;

5. 5. Domínio na utilização das ferramentas utilizadas no curso.
A seleção dos beneficiários obedecerá aos seguintes critérios: Disponibilidade de Horário; Não
possuir conhecimentos básicos de informática.
Critérios e instrumentos de avaliação da aprendizagem do aluno/ Emissão de Certificados: O
critério para o acompanhamento e avaliação da aprendizagem do aluno será feito através do
relatório de acompanhamento, no que se refere à disciplina, interação com a turma e domínio do
conteúdo. Só receberá certificado de conclusão alunos que obtiverem freqüência superior ou igual
75% e realizarem, no mínimo, 60% das atividades propostas pelo oficineiro.