3. Hva gjør vi når vi får kunnskap vi ikke liker?
November 13, 2014 3
P Population
I Intervention
C Control
O Outcome
4. Hva gjør vi når vi får kunnskap vi ikke liker?
November 13, 2014 4
P Vi
I Får kunnskap vi ikke liker
C Får kunnskap vi liker/ikke kunnskap
O ??
5. Mulige utfall
Benekter
Latterliggjør/harselerer
Hoverer
Går høyt på banen f. eks gjennom media
Trekker budbringerens motiver i tvil
Vektlegger annen kunnskap/andre argumenter
Unnlater å framskaffe kunnskapen
Unnlater å meddele kunnskapen
November 13, 2014 5
13. Mulige utfall
Benekter
Latterliggjør/harselerer
Går høyt på banen f. eks i media
Hoverer
Trekker budbringerens motiver i tvil
Vektlegger annen kunnskap/andre argumenter
Unnlater å framskaffe kunnskapen
Unnlater å meddele kunnskapen
Kan det gjøres bedre?
November 13, 2014 13
14. «Å destruere kunnskap er like viktig som å produsere kunnskap.»
«En forutsetning er å trene intenst på å skifte mening.»
Kunnskap er ikke bare noe som skal produseres, formidles og
tilegnes – som en ting. Da glemmer man å trene opp tenkningen.
Tenkning er en nødvendig forutsetning for å kunne skifte mening.
«Vi må diskutere hvordan tenkning kan trenes, ikke bare hvordan
kunnskap formidles.»
11/13/2014 14
15. Hva gjør vi når vi får kunnskap vi ikke liker?
November 13, 2014 15
P Vi
I Får kunnskap vi ikke liker
C Får kunnskap vi liker/ikke kunnskap
O Mange mulige utfall
16. Hva gjør vi når vi får kunnskap vi ikke liker?
November 13, 2014 16
P Vi
I
C
O
Vi
?