Transmitindo a alma do método Kumon.

1. info
educação
nov/ 2010 a jan/ 2011
FÉRIAS!
Como é bom viajar,
passear, brincar com
os amigos e estudar.
Kumon
e a escola:
qual a diferença?
Inglês
Virando o
jogo a
seu favor
Aluno Joaquín Cámara | Argentina
Nesta edição:
2 Editorial: A diferença entre 9 Inglês: Testando os
o Kumon e a escola conhecimentos em um
o intercâmbio.
Nov to
4 Dicas de atividades
je 10 Matemática: Com o
pro co! 5 Português: Concluindo nas férias. Kumon na bagagem.
fi
grá 6 A importância do estudo nas férias. 11 Concluinte : que pena, acabou.
8 Uma imersão na cultura japonesa. 12 Artigo: Acompanhe o estudo
do seu filho em casa.
Transmitindo a alma do método Kumon.

2. editorial
Qual é a grande
diferença
entre o método
Kumon
e a escola?
por Naoya Kitagawa | Presidente do Kumon América do Sul
Agradeço aos alunos e a suas famílias pelo apoio pais se surpreende ao ver que seus filhos estudam
ao método Kumon. Espero que continuem estudan- conteúdos diferentes daqueles que estão aprenden-
do com o Método e que todos os alunos aproveitem do na escola. Supondo que um aluno venha a uma
essa experiência em prol de seu futuro. unidade do Kumon porque não esteja indo bem em
Será que os alunos e seus pais conhecem bem o Matemática na quinta série do ensino fundamental,
método Kumon? Isto é algo que me preocupa uma vez os pais logicamente pensariam que ele logo estudaria
que costumo ouvir que “o método Kumon é difícil de as frações, porque esse é um assunto que se apren-
compreender”. Mas porque será difícil de compreen- de na quinta série (embora possa variar conforme o
der? Acredito que o Método não seja prontamen- país). Não obstante, com o método Kumon, a maioria
te compreendido porque a sociedade, quando começa os estudos por assuntos que já tenham es-
falamos em Educação, pensa na educação es- tudado antes, tais como adição e multiplicação. Isso
colar, ao passo que a forma de estudo no Kumon ocorre porque no Kumon consideramos que o aluno
é muito diferente do modo de ensinar na escola. deve ter pleno domínio das habilidades básicas em
Na escola, os alunos são agrupados conforme as sé- soma e multiplicação para poder resolver as frações.
ries escolares e o professor lhes ensina os mesmos E os pais se surpreendem porque, com seu desejo de
conteúdos. A maioria dos pais tem experiência estu- que os filhos alcancem os conteúdos da série escolar
dantil nesse formato de estudo e, por isso, está muito o quanto antes, não conseguem compreender porque
mais familiarizada com o modo de educação ofereci- o estudo começa por asuntos tão fáceis. No Kumon,
do nas escolas. Entretanto, com o método Kumon, mesmo que o aluno estude inicialmente esses conte-
o aluno estuda individualmente, um material didático údos, logo chegará nas frações e, além disso, poderá
cujo conteúdo é adequado para ele. Ou seja, trata-se se adiantar em relação aos conteúdos que estuda na
de um método de estudo individualizado, segundo a escola. Nesse momento, o aluno começa a ter bom
capacidade do aluno. Imagino que seja difícil de com- rendimento escolar e, em muitos casos, é nessa fase
preender porque há grande diferença com a escola, que se pode compreender melhor o diferencial do
em relação a este ponto. Para citar um exemplo, logo método Kumon em seu pleno sentido. Penso que
após a matrícula no Kumon, um grande número de todos os pais que têm os filhos atualmente matricu-
• 2•

3. lados no Kumon compreendam isso. Mas a forma
de estudo no Kumon ainda causa muita surpresa na
sociedade em geral.
Por outro lado, incluindo os pais que já têm os
filhos estudando com no Kumon, penso que não são
poucos os que não compreendem os grandes
benefícios de estudar conteúdos adiantados em
relação ao que se aprende na escola. Isso é algo
que lamento muito. E fico preocupado ao pensar
que muitos acham que isso pode colocá-los em des-
vantagem. Será que não é necessário estudar con-
teúdos além da série escolar? Será que não se pode
adiantar nos estudos?
Os alunos que estão estudando
conteúdos avançados em relação
à série escolar não somente
melhoram, ainda mais, as
Os alunos que estão
notas escolares, mas tam-
bém recebem uma influ- estudando conteúdos
ência positiva no aspecto avançados em relação
emocional, em termos de à série escolar não somente
confiança, reserva de ca-
pacidade e o espírito de melhoram, ainda mais,
enfrentar desafios, por as notas escolares, mas
exemplo. Assim, tornam- também recebem uma
se capazes de contribuir
em grande medida para o
influência positiva no
futuro. Os exemplos de mui- aspecto emocional.
tos alunos adiantados no Ku-
mon em relação à série escolar
provam que esta minha opinião está
correta. Isso também é demonstrado pelo
fato de muitos professores de escolas no Japão ma-
tricularem seus filhos no Kumon. Por isso, no Kumon
recomendamos fortemente o avanço além da série
escolar. O estudo da Matemática e de idiomas exerce
uma grande influência no futuro, desde o ingresso na
universidade até o mercado de trabalho. Ter boa ha-
bilidade nessas disciplinas será muito benéfico para
o futuro da criança. Assim, queremos que os alunos
avancem muito, sem ficarem restritos à série escolar.
Meu desejo é que tenham como primeiro objetivo
de estudo que a criança avance desta maneira supe-
rando a série escolar. Desse modo, certamente vão
verdadeiramente sentir como valeu a pena fazer os
filhos estudarem no Kumon.
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4. Diversão e aprendizado
para todas as idades!!!
As férias chegaram e com elas várias opções de
lazer e cultura para divertir a criançada...
Para ler Vamos conferir algumas dicas de programas e
Até 5 anos atividades nota 10 para aproveitar cada minutinho...
Você troca?
“Você troca um gato contente
Para visitar
Zoológico
por um pato com dente?” Criação ori-
ginal e bem-humorada em que a leitura Passear ao ar livre e se aproximar da
é estimulada pelos sons e ritmos da lin- natureza. A garotada pode aprender
guagem oral. muitas coisas novas e conhecer as
diversas espécies de animais, saber
Autora: Eva Furnari | 32 páginas de onde se originam, quais os seus hábi-
Editora Moderna tos...esta diversão será o “bicho”.
8 - 11 anos Cinema: Enrolados
Pedrinho Esqueleto A mais nova animação da Walt Disney Pictures
Pedrinho cabulou aula promete animar as férias. ENROLADOS con-
de educação física e ta a história de uma menina com mágicos
foi fuçar no laboratório cabelos dourados de mais de 21 metros
de ciências da sua es- de comprimento.
cola. Muito xereta, be- Com exibição em 3D e estreia prevista
beu um negócio estranho para 07 de janeiro de 2011.
e algo mais esquisito ainda
aconteceu: ele virou um esqueleto lumi-
noso! E agora, como voltar ao normal?
Para brincar Ouvir músicas:
Autora: Stella Carr | 32 páginas
Editora Melhoramentos CD Palavra Cantada 10 anos
Acima de 11 anos Este CD comemora o aniversário de 10
anos do selo Palavra Cantada. O disco
traz uma seleção dos “clássicos” que
O Mistério do 5 Estrelas
nesses dez anos vem acompanhando o
O que você faria se visse crescimento das crianças: “Rato”, “Sopa”,
um cadáver embaixo de “Pomar”, “Pindorama”, “Ciranda”, “Ora Bolas”,
uma cama? Léo, men- são algumas destas canções.
sageiro do Emperor Park
Hotel, um cinco estrelas Mestre Cuca
que hospeda muita gente
A cozinha também é lugar de diversão!
poderosa,viu um no quarto
A garotada pode aprender sobre os ali-
222. Um livro de tirar o fôlego
mentos e fazer deliciosas receitas. O
da primeira à última página.
portal Terra tem uma página exclusiva
Autor: Marcos Rey | Ilustrações: Alê Abreu para os pequenos chefs:
144 páginas | Editora Global www.terra.com.br/culinaria/criancas
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5. português
Meta...
conclusão!
Planejamento...essa palavrinha pode ser o que fal-
ta para você avançar ainda mais no Kumon. Pense
rápido! Quais são suas metas? Onde você pretende
chegar daqui a 6 meses, 1 ano? Quando pretende Mesmo durante as férias, período em que a rotina
concluir o curso? se altera, ele prosseguiu com o estudo. “As metas
Pois é, planejar o seu estudo pode garantir um o motivaram muito. Primeiro aprender a ler, depois,
melhor desempenho. O professor Kumon dizia que: ficar adiantado em relação à série escolar, em segui-
“o aluno não adquire alta capacidade da noite da, dois anos adiantados, três anos adiantados e a
para o dia. O brilhantismo é fruto de esforços conclusão do curso”, conta sua orientadora Dayse
acumulados ao longo dos dias. O importante é Ramos, da Unidade Recreio – Américas.
estudar diariamente, 365 dias por ano”. Os pais e o orientador não podem deixar que o
interesse e a força de vontade da criança diminu-
Estudar 365 dias? Mas, e as férias? am nesse período. É importante mantê-la motivada.
Para isso, é preciso pensar nos objetivos do aluno:
Se planejando, você vai ter bastante tempo para
para alguns, o estudo nas férias serve para manter a
brincar, viajar, fazer tudo aquilo que mais gosta e ain-
continuidade dos estudos; para outros, é o momen-
da cumprir suas metas. E foi assim que Luis Roma-
to para se adiantar; e têm aqueles que aproveitam
no Freire Figueira, de 10 anos, concluiu o Kumon
para reforçar o que já foi visto. O importante é não
de Português nas férias de julho de 2010.
perder o ritmo!
Os pais o matricularam em 2006, época em que se-
Como Luis, que fazia as tarefas logo ao acordar e
ria alfabetizado, pois queriam garantir que ele passas-
mesmo durante as viagens da família. “Eu me pro-
se seguro por esta fase tão importante. Aos poucos,
gramei para concluir nas férias, não deixei acu-
notaram que ele se tornou mais responsável e concen-
mular e sempre fazia as atividades de manhã,
trado em tudo o que fazia e o viram avançar com muita
antes de sair para passear, eu consegui conciliar
motivação pelos níveis do material didático.
tudo”, acrescenta o garoto.
Para que Luis alcançasse seu objetivo a orienta-
dora combinou com a família que aumentaria a quan-
tidade de folhas que ele estudaria por dia em junho e
no início de julho. Assim ele ficou com o mínimo de
folhas para o período de férias. Enfim, os pais pode-
riam cumprir o tão esperado acordo: matriculá-lo na
escolinha de futebol.
E agora Luis pode se dedicar um pouquinho mais
a outra paixão...a bola. Mas ele não deixa de
lado a responsabilidade, não. E
dá o recado: “Eu gosto muito
de jogar bola, mas a minha
prioridade é estudar”.
Luis e sua família combinaram as atividades durante
as férias e puderam aproveitar ao máximo.
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6. capa
A importância do
estudo nas férias
As férias, em geral, estão sempre associadas a tar o tempo para a TV, as brincadeiras, o computador
descanso, viagens, diversão, mas são também uma e as tarefas. Brigar com eles no final do dia não fará
excelente oportunidade de continuar aprendendo coi- com que no dia seguinte consigam fazê-lo. É preci-
sas novas e manter o cérebro “funcionando”. so ensiná-los a administrar o tempo e uma excelente
No Kumon, os alunos também levam as lições nas maneira de fazer isto é estabelecendo um horário fixo
férias, e isso tem um motivo muito especial: o estu- para as tarefas. É importante que este horá-
do nesse período possui uma função pedagógica im- rio tenha início e fim bem definidos, mesmo
portante. Além de ensinar a criança a construir uma que nos primeiros dias o aluno não consiga
relação de responsabilidade e autonomia, favorece o completar as tarefas. O hábito de estudos
hábito do estudo. e o horário de tarefas bem determinado
farão com que, aos poucos, ele consiga
Entretanto, para que a lição de casa atinja esse
concluir as tarefas no tempo estabelecido.
objetivo nas férias, é preciso criar uma rotina de estu-
do, disponibilizar um momento para esse fim e rece- Ampliar a oferta de leitura: O hábito de
ber o incentivo da família. leitura é fundamental para o dever de casa, para o
sucesso escolar e para o futuro profissional do estu-
Aqui vão algumas dicas de como aproveitar me-
dante, mas é difícil desenvolver o hábito se a própria
lhor as férias:
família não lê. Os pais ensinam mais através dos atos
Organizar um espaço de estudo (mesmo lon- do que das palavras. Aproveite as férias para assinar
ge de casa): É importante que a criança tenha um um jornal, uma revista, ir à livraria, à biblioteca... Vale
espaço próprio para estudar, com seus materiais ao tudo: gibi, filme com legenda, revistas, não importa
seu alcance (seus livros, lápis, borracha etc), mesmo o assunto, o importante é ler. Quem lê escreve com
quando não estiver em casa. Se estiver tudo espalha- menos erros, amplia o vocabulário e passa a ter mais
do, faltar material e se a cada dia a tarefa for realizada facilidade na escola e no dever de casa.
em um local diferente é mais difícil para o aluno se Estimular as brincadeiras: Aproveite para se
organizar e criar o hábito de estudos. Caso não seja movimentar e brincar com seu filho. Algumas brinca-
possível um espaço exclusivo para o estudo (como deiras e atividades estimulam o cérebro das crianças
uma escrivaninha ou mesa de estudo), a família pode e ajudam no desenvolvimento. Movimentar-se é mui-
organizar um “cantinho” onde todo o material fique to importante não só para o funcionamento corpo-
disponível, de preferência próximo ao local onde o ral, cerebral e emocional, mas também para facilitar
aluno realiza as tarefas. o aprendizado. Com o movimento e a brincadeira, a
Distribuir o tempo das atividades: Férias criança faz representações mentais que são funda-
é para brincar, passear, relaxar, mas algumas mentais para a organização do raciocínio e a constru-
crianças e adolescentes têm dificuldades em ção do conhecimento.
organizar o tempo para as atividades que Aproveitem bastante esse período, e voltem com
querem fazer, e não conseguem limi- as energias recarregadas! Então, boas férias!!!
• 6•

7. Ana Laura Scavazzini
Ainda aluna da Unidade Jardim Irajá
orientadora: Joanice Correa
melhor...
Eles são organizados, disciplinados e estudio-
“Minha meta seria
chegar na série esco-
lar nas férias, então
procurei não esque-
sos. Mas sabem que para chegar onde estão foi cer de fazer minhas
preciso se esforçar bastante. Porém, o resultado atividades diariamente,
é muito gratificante, vendo seus pais felizes, as porque não queria ficar
metas atingidas e eles, ainda mais inteligentes. atrasada, e assim melhorar
Ana Laura, entrou no Kumon em setembro de cada vez mais.
2009 e Abel em março de 2010. Ambos foram Fiquei muito feliz quando atingi a minha meta,
destaques de suas unidades, nas últimas férias. porque eu queria muito chegar ao estágio referente
Eles não descuidaram dos estudos e atingiram à série da escola. E, também ao ver que tudo que
suas metas. tenho feito está dando um resultado bom”.
O professor Pierluigi Piazzi, autor de diversos O que diz a mãe sobre Ana Laura: “Sempre a
livros sobre educação, diz em uma de suas obras incentivava conversando e explicando que é com
que os alunos que estudam diariamente acabam esforço, com o estudo diário e muita atenção que
estudando menos, tendo mais horas para o lazer conseguiria chegar onde almeja. Às vezes pode-
e, dessa forma, se transformam em estudantes ria encontrar algum obstáculo e dificuldades, mas
cada vez mais inteligentes, cada vez mais autô- mesmo assim deveria continuar tentando e não de-
nomos, cada vez menos dependentes. sistir, porque quando chegasse veria o quanto valeu
Por esse motivo que no Kumon as tarefas de a pena, como foi bom ter tentado e veria o resultado
férias são importantes para o aluno manter a re- positivo, o reconhecimento, a felicidade de alcançar
gularidade e não perder o ritmo nunca. um desejo”. (Sabrina Scavazzini)
Meta: Série Escolar
“Sempre fui um nizei, fazendo as tarefas todos os dias, sem deixar
bom aluno e gosto acumular. Sabia que era responsabilidade minha
de estudar. Quem fazer as tarefas, sem precisar ser lembrado por nin-
falou do Kumon guém. Assim, atingi meu objetivo”.
foi a minha profes- O que diz a mãe sobre Abel: “Durante a edu-
sora. Ela explicou cação do Abel ensinamos sempre a humildade e
que não era somen- suas responsabilidades. Somos de família simples
te para pessoas que e se fossemos parar e pensar mesmo, não teríamos
têm dificuldade, mas condições financeiras para o Abel fazer o curso.
também para pessoas Acredito que, além de ser uma pessoa esforçada e
Abel Henrique Sirino
aluno da Unidade Guariba
que gostam de estudar, dedicada, ele tem consciência de nossos esforços
orientadora: Thais Fabris pois deixaria os raciocí- para ter uma boa educação. Quando, por exemplo,
nio mais rápido. ele chegava contando que havia passado nos tes-
Meus pais me matricularam e quando soube das tes e que iria mudar de estágio, nós sempre o elo-
metas me esforcei para ser aluno adiantado em ju- giamos muito. Tenho muito orgulho de meu filho”.
lho, isso tornou-se um incentivo para mim. Me orga- (Eva Correia Sirino)
Meta: Aluno Adiantado
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8. japonês
Uma imersão na cultura
japonesa
Animes, mangas, doramas,
J-music. Quem se interessa pela cul-
tura japonesa certamente conhece estas expressões.
Mas o gosto pela cultura oriental não se limita ape-
nas aos descendentes de olhinhos puxados. A mato-
grossense Sabrina Kurmann, de 17 anos, é a prova
disso. Quem vê esta menina loirinha e de olhos claros
mal pode imaginar que seus maiores interesses giram possui uma colônia muito grande de japoneses e sim-
em torna da cultura japonesa, principalmente relacio- patizantes da cultura”, acrescenta.
nados ao idioma e à arquitetura. Ela descreve estes dias como “uma experiência ma-
Porém, para conseguir estudar o idioma Japonês ravilhosa” e diz que percebeu que a cultura japonesa
foi um passo um tanto difícil. Quando ela começou a abrangia muito mais do que poderia imaginar. “Através
se interessar pela cultura descobriu que no Kumon do Immersion Camp, pude treinar sem constran-
havia o curso de Japonês. O interesse foi imediato, gimentos e medo de errar, pois assim como eu,
mas ela precisou combinar com seus pais que apren- todos eram estudantes e possuíam a mesma fina-
deria primeiro o Inglês, por ser uma língua internacio- lidade, que era se aprofundar no idioma. Além do
nal e de fundamental importância para o vestibular e estudo propriamente dito, me diverti muito com as
para a vida. brincadeiras e jogos como o suikawari, o shiritori, o
“Feliz com a esperança de que haveria a possibili- radio taisou, aprender a fazer onigiri, entre outros”.
dade de estudar o idioma Japonês, me matriculei no Este período também foi aproveitado para avançar
Kumon de Inglês e estudei com muito afinco e determi- com o estudo do idioma, e Sabrina o cumpriu com
nação, conseguindo terminar o curso (na época até o êxito, realizando diariamente meio bloco do estágio
estágio M) em 7 meses”, ressalta a aluna da orientadora E do nihongo. “Estudar nas férias pode parecer algo
Cristina Minami, de Lucas do Rio Verde. cansativo, mas é necessário. A paralisação de um
Sabrina começou a admirar o método Kumon de estudo diário por aproximadamente um mês acarreta
ensino e com o apoio de sua sensei, não teve dúvidas em uma acomodação e geralmente torna o estudo
quanto à estudar Japonês, pois através do curso de mais difícil na volta às aulas”.
Inglês adquiriu leitura fluente e passou a se comunicar Como aplicar o idioma em seu dia-a-dia? Sabrina
muito bem; sendo assim, ela gostaria de ter o mesmo já sabe muito bem como fazê-lo: aprender o que há
aprendizado com o idioma Japonês. “Ao contrário do de mais moderno na arquitetura, sua futura profissão,
que eu pensava, não tive dificuldades no começo do em terras japonesas. “Meu sonho é morar no Japão e
curso e adorei aprender os dois primeiros alfabetos o estudo do idioma irá facilitar a realização dele, pois
(hiragana e katakana). A partir do estágio D, comecei tentarei estudar lá quando for me especializar, já que
a conseguir formar frases completas, o que me deixou a arquitetura japonesa tem algumas características
muito animada”, conta. marcantes, como a prioridade de construções que
Foi então nas férias de inverno de 2010 que ela resistam aos terremotos”.
recebeu um convite para participar do Immersion Estar perto de tudo o que mais admira. É o que
Camp, de 22 a 25 de julho, em Guararema/SP. impulsiona Sabrina a se dedicar ao estudo do Japo-
“Percebi a oportunidade de pôr em prática o que já nês e se aperfeiçoar rumo à conquista de seus obje-
tinha estudado e conhecer pessoas que possuíam o tivos, com toda esta dedicação certamente alcançará
mesmo interesse que eu, porque o Mato Grosso não o sucesso!
• 8•

9. inglês
Virando o
Quando uma matéria não é o seu forte o que
jogo Gabriel fora do país. “Fiz a prova de seleção no Ro-
tary e, mais uma vez, o Kumon me ajudou, pois ga-
você faz? Desiste ou decide encarar de frente o de-
safio e superar as dificuldades? baritei em Inglês”, destaca.
Gabriel Yamamoto, um jovem aluno de Cam- A ansiedade marcou os dias pela espera dos
po Grande/MS, assumiu o desafio de ser fluente no países disponíveis para seu intercâmbio, mas
Inglês e virar o jogo a seu favor. Ele estudou até o quando o contataram veio a surpresa. Ele pode-
estágio L200 de Inglês (último estágio disponível na ria escolher entre Austrália e Dinamarca. Decidido,
época, em 2008) e foi testar seus conhecimentos iria para a Dinamarca!
em um intercâmbio. “Eu já me considerava bom o suficiente em In-
A língua Inglesa nunca foi seu forte, porém quan- glês e seria formidável aprender um idioma a mais”,
do cursava o oitavo ano cansou de fugir de seus pro- diz. Chegando ao país ele intensificou o uso de seu
blemas com a disciplina e pediu à sua mãe para o Inglês, durante os cursos de Dinamarquês as au-
matricular em um curso de Inglês. Gabriel se surpre- las eram ministradas em Inglês e no contato com
endeu com seu aprendizado no Kumon e, à medida os colegas de classe, vindos da Austrália e Nova
que o tempo passava, se empolgava mais e mais Zelândia. “Uma das melhores sensações que ex-
pelo idioma. “Pela primeira vez eu estava absor- perimentei até hoje. Ter uma conversação em outra
vendo o conteúdo estudado. Um ano após ter língua com nativos e eles conseguirem me entender
começado o curso, levei um susto ao perceber sem muitos problemas”, conta satisfeito.
o quanto de palavras que eu já havia assimilado “Hoje, faz 10 meses que estou na Dinamarca,
e fiquei admirado, pois estava aprendendo de um me sinto uma pessoa feliz e realizada, consegui
jeito tão suave e eficiente que até perdi a noção me integrar sem problemas, com a ajuda do In-
de quantidade”, acrescenta. glês, que aprendi no Kumon. Fiz muitas amiza-
Uma colega do colégio, muito aplicada no es- des, tive experiências incríveis e aprendi que a
tudo do Inglês, contou a ele que queria fazer inter- vida é uma eterna jornada”, finaliza Gabriel.
câmbio. “Ao ouvir isso fiquei curioso, e decidi pes-
quisar mais sobre o assunto. Após ler uns artigos
fiquei encantado com essa possibilidade. Sempre
tive vontade de visitar outros países e comecei a
investir nessa ideia. Pedi para minha mãe entrar
em contato com algumas agências particulares,
mas como eu ainda era muito novo e o preço para
um ano de curso fora era alto, resolvemos espe-
rar um pouco”.
Após 2 anos e meio de curso, Gabriel chegou
ao último estágio no Kumon de Inglês. “Minha
mudança na disciplina era notável, sem falar que
comentavam que a minha caligrafia melhorara
muito, o que considero um bônus do curso”, diz
orgulhoso. Ele decidiu que este era o momento
para se concentrar no intercâmbio novamente.
Gabriel estudou Inglês na Unidade
Durante a busca do seu sonho, sua mãe, D. Antô- da orientadora Alice Ishioka
nia, conheceu o Rotary Club São Franscisco, o qual e foi aperfeiçoar o idioma em um
estava disposto a patrocinar um ano de estudos de intercâmbio na Dinamarca.
•9 •

10. matemática
Com o Kumon na bagagem
A família está em férias!!! É tempo de viajar, pas- pouquinho. Não há competição entre os irmãos,
sear, brincar com os amigos, tudo é pura diversão. cada um segue o seu ritmo, mas não pode deixar
Mas, na bagagem não pode faltar um item muito de estudar. Se parar, o cérebro enferruja”, diz com
especial: o material do Kumon. muito humor a mamãe.
Por isso, é importante planejar, juntamente com De um interesse descomprometido, e por ouvir
seu orientador, a programação de férias, visando ga- excelentes referências, a sra. Marli foi conhecer o
rantir um estudo produtivo e prazeroso. Dessa forma, Kumon da “Tia Cida”, e saiu encantada com a pro-
a sua meta não fica comprometida e os objetivos po- posta educacional que lhe era oferecida.
derão ser atingidos com mais tranquilidade. “Eu já havia recebido muitas informações sobre
É assim com a família Vasconcelos, de Fortale- o Kumon, principalmente de crianças que já iam
za, no Ceará. “Mesmo nas férias meus três meni- bem na escola, mas ampliaram suas potencialida-
nos levam seus materiais. O Kumon já faz parte des devido ao estudo pelo Método. Por isso, decidi
da bagagem”, conta a sra. Marli Vasconcelos, mãe matricular meus três filhos”, relata.
de Gerardo (8 anos), Luiz Valério (10 O esforço é individual e não há cobranças para
anos) e Antônio (12 anos). que um ou outro supere o irmão. Por isso, eles evo-
Os três são alunos de luem naturalmente. Mas Luiz Valério encarou muito
Matemática da Unidade bem a proposta de trabalhar com metas e passou a
Aldeota, e a família com- traçar objetivos para sempre superá-las.
preende muito bem Foi assim nas últimas férias de julho. Ele pediu
sobre a necessidade para a orientadora aumentar seu número de folhas,
de não interromper pois almejava ser 2 anos adiantado logo após este
os estudos. “Sempre período, e já pensando no futuro, pois sua meta
falo para eles estuda- maior é de se tornar 3 anos adiantado, ainda em
rem todos os dias, janeiro de 2011.
mesmo que um “Eu fazia 5 folhinhas por dia, mas pedi para
a Tia Cida aumentar para 10. Fiz as tarefas to-
dos os dias, e consegui avançar e atingir minha
meta. Além disso, o envelope com as bolinhas
para marcar e fazer o gol no final fez as minhas
férias mais divertidas”, comenta Luiz.
Ele, que era um bom aluno, ficou ainda melhor
em Matemática e viu seu interesse pela matéria au-
mentar. Agora, já está de olho no futuro, pois quer
ser oftalmologista, como seu pai, e para isso sabe
que precisa se dedicar. “Eu gosto muito da profis-
são de oftalmologista, da maneira como trabalha.
Quero cuidar dos olhos e fazer cirurgias”.
Marli sabe bem que fez a escolha certa para
seus filhos e já planeja as próximas férias com a
família e os materiais do Kumon na bagagem.
Da esq.: Antônio, Luiz Valério, tia “Cida”, Gerardo e a mãe dos
meninos Marli. Metas e bons resultados, também nas férias!
• 10 •

11. 5 6
concluinte
Que pena,
acabou!!!
8
Clóvis superou as dificuldades na Matemática e passou
7
a gostar da matéria por causa do estudo no Kumon.
“Meu nome é Clóvis Augusto do Amparo, te- mon e aprendi também a gostar da Matemática que
nho 19 anos e tenho a maior satisfação de compar- tanto me sufocava.
tilhar um pouquinho da minha história como aluno Minha postura estava mudada, estava mais moti-
concluinte do Kumon. vado e independente, passei a fazer mais fo-
Tudo começou com as grandes lhas por dia e com mais concentração,
dificuldades que há muito tempo O aprendizado e o impressionante é que eu já não
vinham arruinando meus estu- obtido nesses anos falava mais em sair do Kumon.
dos matemáticos da escola. Eu todos me rendeu bons O tempo foi passando e
sempre tirava notas abaixo da frutos nos dias de hoje, quando percebi, os estágios
média e tinha uma certa difi- pois estou concluindo meu do Kumon de Matemática
culdade no raciocínio, princi- curso Técnico em Mecânica, sou estavam prestes a acabar.
palmente a partir da 5ª série, um funcionário da empresa Hum! Que pena..! Todo aque-
quando vieram as equações
3
Fiat Automóveis e estou le processo de aprendiza-
e a geometria. prestes a iniciar meus estudos gem já estava se concluindo
Até que um dia minha mãe na faculdade, onde desejo e a partir dali o que me res-
comentou sobre o Kumon, uma me formar no curso de tava era guardar toda aquela
instituição de ensino que iria me Engenharia Mecânica. sabedoria e aplicar sempre que
ajudar a resolver os meus proble- precisasse.
mas escolares, que me deixavam cha- O aprendizado obtido nesses anos
teado e as vezes até de castigo. todos me rendeu bons frutos nos dias de
12 4
Entrei para o Kumon de Matemática em 2004, hoje, pois estou concluindo meu curso Técnico em
onde conheci a encantadora orientadora Jacqueli- Mecânica, sou um funcionário da empresa Fiat Au-
ne Teixeira, na Unidade Eldorado, que me inspirou e tomóveis e estou prestes a iniciar meus estudos na
incentivou naquele momento inicial de adaptação. faculdade, onde desejo me formar no curso de En-
Devagar, avancei os estágios do Kumon, e per- genharia Mecânica.
cebi que minha agilidade estava aumentando su- Dedico esta vitória a todos que me apoiaram
cessivamente, inclusive na escola. desde o início.
Por diversas vezes tive vontade de desistir, mas E o que me resta é agradecer a todos, por
eu sabia o quanto o Kumon estava sendo importan- tudo que fizeram e que fazem na minha vida hoje
te para mim. e sempre!”
Dali em diante, fui caminhando, fazendo os blo-
quinhos todos os dias e com muito compromisso. Clóvis Augusto do Amparo
E com tudo isso, uma coisa muito importante e Concluinte de Matemática | Unidade: Eldorado - MG
bonita aconteceu. Eu aprendi a gostar de fazer Ku- Orientadora: Jacqueline Teixeira
• 11 •

12. Como acompanhar o
estudo do seu filho em casa
O hábito de estudos é algo que queremos de- Algumas dicas podem ajudar no acompanha-
senvolver em nossos alunos desde a idade pré- mento das lições em casa:
escolar, que é quando as crianças são estimuladas ✎ Dê exemplos: para desenvolver o hábito de leitu-
pelas circunstâncias e assimilam coisas novas gra- ra em seus filhos, leia com eles e na frente deles.
dativamente. Nessa fase, é importante não interferir Mostre que essa é uma atividade prazerosa;
no aprendizado da criança e, sim, observar seus
✎ Reserve um espaço para as atividades de
gostos e interesses, além de encorajá-las nos mo- estudo. Este deve ser um ambiente confortável e
mentos adequados. silencioso, sem estímulos concorrentes (como tele-
Os horizontes de linguagem da criança podem visão, rádio etc.);
ser expandidos ao fazê-la ouvir canções e histórias
✎ Evite dar as respostas prontas para as dúvi-
regularmente. Isso despertará o prazer e o interesse das de seu filho. Estimule-o a encontrar as respos-
pela leitura. tas sozinho;
No processo de aprendizagem infantil, primeiro
✎ Caso não consiga estar presente durante a re-
a criança aprende por meio da observação de mo- solução das tarefas de casa, dê uma olhada no ma-
delos. Em um segundo momento, seu aprendizado terial que ele fez para se certificar de que todas
se dá com a imitação desses modelos. Por fim, es- as atividades foram realizadas;
tão aptas a atuarem por elas mesmas. Assim, é es-
sencial dar exemplos às crianças e realizar tarefas ✎ Crie uma rotina de estudos em casa também.
A disciplina e o estabelecimento de horários para a
com elas pacientemente, até que estejam prontas
realização das tarefas ajudam a desenvolver o há-
para tentarem sozinhas.
bito de estudo;
Para acompanhar o estudo de seu filho em casa,
é importante estar disposto a sentar ao seu lado e
✎ Procure acompanhar os estudos de seu filho
com calma. Lembre-se de que ele está em proces-
realizar as tarefas junto dele até que esteja pronto
so de aprendizagem, e é preciso ter paciência para
para tentar sozinho. A partir daí, a atitude ideal deve
que os resultados apareçam.
ser a de não interferir e apenas observar, para que
a criança realize as tarefas sozinha, sem precisar E lembre-se: o mais importante é respeitar o
ser cobrada. ritmo com que a criança se desenvolve!
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