1. DAÑOS POTENCIALES AL JARDIN UBICADO
ENTRE LOS SALONES 6-2,7-1,8-1 DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO VICENTE
ABADIA DONDE PERMANENTEMENTE SON
ARROJADOS RESIDUOS SOLIDOS

2. • DIEGO FERNANDO MARTINEZ.
• THOMAS MONTENEGRO
GRANOBLES.

3. PROBLEMA
El área de jardín que es un espacio donde
disfrutamos de su belleza se ve afectado por
la presencia de residuos sólidos los cuales
son arrojados por parte de los estudiantes
de los salones enfrente del jardín.

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover
una
ideología acorde con
el manejo de los
residuos sólidos y
mejorar la calidad en
cuanto al ambiente.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reducir el incremento de residuos sólidos
en la zona del jardín exterior.
• Recuperar una conciencia ética en los
estudiantes sobre el buen manejo de los
residuos sólidos.
•

6. JUSTIFICACION
El presente trabajo es una voz de
alerta que nos permite evaluar la
belleza natural de nuestro entorno
escolar mediante la conservación
de áreas definidas como jardines.
Cualquier situación que vaya en
contra de estas obras debe crear
en nosotros una voz de alerta es
allí donde inicia, el presente
trabajo recoge los elementos q
pueden alterar las condiciones de
contaminación
visual
y
contaminación del suelo que
genera residuos sólidos por
nuestro consumo de alimentos y
que son arrojados sin ningún
criterio en cualquier lugar
Convirtiéndose en algo muy crítico
cuando lo detectamos en nuestros
jardines.

7. MARCO TEORICO
• Los Residuos Sólidos, constituye
n uno de los “problemas
medioambientales”,
conocido
también como “problemas micro
ecológicos
de
contaminación local”. Porque est
os residuos al depositarse en
algún
lugar,
tienen
consecuencias negativas sobre el
hombre y el medio, como la
contaminación o degradación
del aire, agua y suelo; la
proliferación de insectos y
roedores; la transmisión de
enfermedades; el peligro que
encierran para la salud pública.

8. MARCO LEGAL
En Colombia, se estima que a nivel nacional se generan
aproximadamente 30.886 toneladas diarias de residuos
sólidos.
•
•
•
•
Ley 09 de 1979
Resolución 541 de 1994
Documento CONPES 2750 de 1994
Ley 430 de 1998

9. METODOLOGIA DE
INVESTIGACION

10. POBLACION Y MUESTRA
El grado sexto dos (6-2) con una población de 41
estudiantes, el grado séptimo dos (7-1) con una población de
48 estudiantes, el grado octavo uno (8-1) con una población
de 42 estudiantes, que funcionan en la jornada de la mañana
los cuales tenemos en cuenta para la realización de nuestro
proyecto investigativo.

11. DIAGRAMA DE PROCESOS

12. MATRIZ DE ASPECTOS E
IMPACTOS AMBIENTALES
ENTRADA
SALIDAS
Papel.
Útiles escolares.
Residuos sólidos inorgánicos.
Residuos de alimentos.
Residuos vegetales.
Residuos sólidos orgánicos.
ASPECTOS
IMPACTOS
Uso excesivo del papel.
Generación masiva de residuos sólidos.
Demanda de gran cantidad de materia prima.
Acumulación de residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos.
Impacto visual.
Deterioro del paisaje.

13. ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
•Por medio de foros dar a conocer la comprensión del daño que se
está ocasionando al medio ambiente.
•Crear talleres de aprendizaje y saberes previos para verificar que los
estudiantes han tomado conciencia.
•Dar charlas a los estudiantes para que se concienticen y no sigan
contaminando con los residuos sólidos arrojados en el suelo.
•Entregar folletos sobre el buen manejo que se debe tener frente a los
residuos sólidos para un ambiente libre de contaminación.

14. RESULTADOS
• GRAFICA 1: control semanal para la cuantificación de residuos sólidos arrojados
en el jardín exterior de la institución educativa Pedro Vicente Abadía .
• ANALISIS: en la primera semana que inspeccionamos encontramos gran cantidad
de residuos sólidos arrojados en el jardín .

15. • GRAFICA 2: control semanal para la cuantificación de residuos
sólidos arrojados en el jardín exterior de la institución educativa
Pedro Vicente Abadía .
• ANALISIS: en la segunda semana encontramos gran cantidad de
residuos sólidos arrojados en el jardín de la institución educativa
Pedro Vicente Abadía .

16. • GRAFICA 3: control semanal para la cuantificación de residuos
sólidos arrojados en el jardín exterior de la institución
educativa Pedro Vicente Abadía .
• ANALISIS: en la tercera semana de recolección de datos
pudimos observar que hubo niveles bajos y altos.

17. • GRAFICA 4: control semanal para la cuantificación de residuos
sólidos arrojados en el jardín exterior de la institución educativa
Pedro Vicente Abadía .
• ANALISIS: en la cuarta semana de recolección notamos una gran
disminución de los residuos sólidos en el jardín exterior de la
institución educativa Pedro Vicente Abadía.

18. • GRAFICA 5: control semanal para la cuantificación de residuos
sólidos arrojados en el jardín exterior de la institución educativa
Pedro Vicente Abadía.
• ANALISIS: en la semana quinta pudimos observar que disminuyo la
cantidad de residuos sólidos .

19. • GRAFICA 6: control semanal para la cuantificación de residuos
sólidos arrojados en el jardín exterior de la institución
educativa Pedro Vicente Abadía .
• ANALISIS: en la sexta semana de inspección encontramos una
gran disminución de los residuos sólidos arrojados en el jardín.

20. • GRAFICA 7: control semanal para la cuantificación de residuos
sólidos arrojados en el jardín exterior de la institución
educativa Pedro Vicente Abadía.
• ANALISIS: en la séptima semana evaluamos la cantidad de
residuos sólidos lo cual dio como resultado un bajo nivel.

21. • GRAFICA 8: semanal para la cuantificación de residuos sólidos
arrojados en el jardín exterior de la institución educativa
Pedro Vicente Abadía .
• ANALISIS: en la octava semana pudimos observar que los
residuos sólidos han disminuido notablemente ya que
empezamos con una cantidad de 50 papeles y ahora con una
cantidad de 12.

22. CONCLUSIONES
• Con este proyecto podemos deducir que mediante estrategias
y técnicas aplicadas al uso adecuado de los residuos sólidos se
puede obtener una buena calidad del ambiente.
• Mediante ideales plasmados en los estudiantes pudimos ver el
cambio de conductas éticas frente al manejo inadecuado de
los residuos sólidos.
• Con este trabajo nos dimos cuenta de la importancia de cuidar
el medio ambiente ya que es nuestro deber cuidarlo y
protegerlo para así tener una buena calidad de vida.