Propuesta de intervención sobre el uso de las competencias en educación básica

1. Uso de las competencias como una
fortaleza a la educación básica.
Presenta:
Mtra: Cristina Anay Quintero Ruiz.
Febrero, 2014

2. Un poco de antecedentes.
La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares en
cada uno de los tres niveles que integran la Educación
Básica.
Aporta una propuesta formativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias
y centrada en el aprendizaje de los estudiantes.

3. Problemática.
Después de varios años de
utilizar la RIEB, después de
varios cursos, los
docentes:
“manifiestan incertidumbre sobre cómo
actuar o interpretarla, lo mismo sucede
con el manejo del modelo por
competencias” (Salinas, 2013), es por
ello que nace la inquietud de realizar un
proyecto para dar solución a esta
problemática.
Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica

4. Diagnóstico.
Se habla mucho de competencias, pero
debemos pasar del discurso a las acciones
concretas.
Orientado al
desarrollo de
competencias
Modelo
centrado en el
aprendizaje
Se capacita a los docentes
en modelos centrados en el
aprendizaje y en todo lo que
tiene que ver con la base
constructivista. Pero se
olvidan del objetivo de este
proceso y de la orientación
hacia el desarrollo de
competencias.(Iglesias,2013)
.
Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica
Modelo de base
constructivista
Gonzáles (2013), menciona el objetivo es lograr que en las
escuelas se trabaje con un modelo más cercano al sistema
de competencias, por ello llegó el momento de dejar de
hablar y ponerse a trabajar sobre las competencias.

5. Sustento teórico.
Cuando se asume un enfoque orientado al desarrollo de competencias se
hace fundamentalmente por el compromiso con la mejora de la
evaluación y la calidad educativa, es por ello que se adopta el método
por competencias en el país desde el año 2004.
Para poder desarrollarlo se han impartido capacitaciones a los docentes,
sin embargo, se han realizado estudios para conocer las opiniones y
cómo ha sido el trabajo de los docentes en estos años, los resultados
muestran que los maestros de grupo “manifiestan incertidumbre sobre
cómo actuar o interpretarla, lo mismo sucede con el manejo del modelo
por competencias” (Salinas, 2013).
Lo mismo ocurre con la investigación
realizada por Magaly Ruiz (2013) sobre el
método tri-triangular: una propuesta
para la evaluación por competencias,
donde se da cuanta que se habla mucho
de las competencias, pero es poco lo
que se hace por desarrollarlas.
Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica

6. Es importante que los docentes conozcan la RIEB, y aclaren sus dudas sobre el manejo de esta, con la finalidad de aplicarla lo más
acertadamente, ya que mediante el uso de ésta se busca la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y
secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida (SEP,2011)

7. Es importante que el docente pueda brindar lo necesario, para que sus
estudiantes desarrollen las competencias, con la finalidad de que sean capaces
de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten.
Competencias
para el aprendizaje
permanente.
Competencias para el
manejo de la
información.
Competencias para la
convivencia.
Competencias
para el manejo de
situaciones.
Competencias para la
vida en sociedad.

8. Metodología
La propuesta denominada “ Uso de las
competencias como una fortaleza a la educación
básica”, se desarrollara mediante la aplicación de
tres talleres, los cuales tendrán por nombre:
1.
¿Cómo esta integrada la reforma?
2. ¿Qué se pretende lograr con el uso de las
competencias?
3. Ventajas y desventajas de la competencias.
Con estos talleres se busca despertar el interés en
los docentes , sobre la importancia de hacer uso de
las competencias que se marcan en la reforma, para
formar ciudadanos que puedan resolver las
problemáticas que se les presenten.
Previo a esto se realizará una encuesta para
determinar que es lo que saben los docentes de la
RIEB y del uso de las competencias.
Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica

9. Cronograma de actividades.
Cronograma de actividades
Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica.
semana
Taller.
Actividades.
1. ¿Qué es la RIEB? . Indagar mediante una lluvia de ideas que es la RIEB, proyectar video sobre la
RIEB, analizar el video y buscar en equipos las ventajas y desventajas que ofrece la RIEB para
¿Cómo esta integrada compartirla. A las desventajas deberán buscarle una estrategia para que se eliminen.
la RIEB?
2.Principios pedagógicos que sustentan la RIEB. Análisis de los principios, hacer reflexión sobre si se
llevan a cabo en el aula, en equipos dar ejemplos de como se puede vivir cada principio, y hacer un
collage. Realizar una propuesta de intervención para aplicar adecuadamente los principios
pedagógicos en el aula, llevarla a cabo y documentar los resultados para presentarla.
3. Perfil de egreso. Realizar de manera individual un pequeño texto sobre cual es el perfil de egreso de
los alumnos de educación básica, compartirlo, y analizar el perfil que se encuentra en el plan de
estudios. En equipos deberán presentar una actividad donde se desarrolle una de las características del
perfil, y los demás deberán realimentar esa propuesta.
1. ¿Qué es una competencias?. Se deberá hacer un concepto sobre el termino competencia, se deberá
¿Qué se pretende
comentar, se le podrán hacer correcciones mediante este taller. Deberán realizar una pequeña
lograr con el uso de las investigación sobre el concepto y su aplicación en la educación, la deberán presentar al resto del grupo
competencias?
haciendo uso de herramientas tecnológicas e involucrando a sus compañeros.
2. ¿Cuáles son las competencias que se deben desarrollar en el alumno?. Se deberán buscar las
competencias de los alumnos, y analizarlas en equipos, hacer una dramatización donde se ponga en
practica una de las competencias.
Se proyectará un video sobre las competencias para la vida y se reflexionara sobre si se llevan a cabo en
su aula. Se reflexionara y se plasmará en documento ¿Qué puedo hacer/que actividades debo fomentar
en mi grupo para desarrollar las competencias considerando las características de mis alumnos? ¿Por
qué son importantes las competencias?
Ventajas y desventajas de las competencias. En grupos determinaran cuales son las ventajas y
desventajas del uso de las competencias, se expondrán en grupo . Una vez conocido que lo que cada
Ventajas y desventajas equipo exponga se deberán buscar las estrategias entre todos para que esas desventajas se conviertan
de l uso de
en oportunidades. En equipos deberán crear un video donde plasmen su experiencia y puntos de vista
Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica
competencias.
sobre el uso de las competencias en el aula.
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10. Referencias
González, Á. (2013). Objetivo: Recuperar la mística de la
docencia. Multiversidad, 57-58.
Iglesias., M. R. (2013). El método Tri-Triangular: una propuesta para
la evaluación por competencias. Multiversidad, 64-69.
Secretaría de Educación Pública (SEP). (2011). Programas de estudio
2011, Guía para el maestro. México: ISBN: 978607-467-206-0.
Secretaría de Educación Pública, (SEP). (2011). Plan de
estudios 2011. México, D.F.: ISBN: 978-607-467-081-3.
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