2. MATLAMAT KURIKULUM
Objektif pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab di peringkat sekolah rendah bertujuan untuk menanam minat murid
mempelajari asas bahasa Arab dan menguasai kemahiran berbahasa di samping membolehkan murid berkomunikasi
menggunakan ayat mudah.
OBJEKTIF KURIKULUM
Pendekatan Dokumen Standard Kurikulum bagi bahasa Arab adalah untuk mencapai tujuan-tujuan berikut ;
1) Mendengar sebutan huruf, perkataan, ayat dan perenggan.
2) Menyebut huruf dan perkataan dengan sebutan yang betul.
3) Bertutur mengikut situasi tertentu.
4) Membaca perkataan, ayat dan perenggan dengan bacaan yang betul.
5) Menulis huruf, perkataan, ayat dan perenggan dengan tulisan yang betul.
6) Mempraktikkan asas tatabahasa bahasa Arab dalam pertuturan dan penulisan.
7) Menghafaz kata-kata hikmah dan perumpamaan yang terpilih dan memperdengarkannya.
8) Menggunakan bahasa Arab fushah dalam pertuturan dan penulisan.
9) Mengaplikasikan nilai murni dan tingkahlaku positif bagi membentuk keperibadian yang unggul demi agama, bangsa dan
negara.
2
3. BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan menulis.
2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
3 Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut,
4
dibaca dan ditulis.
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang
5
didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
6 Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap
perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
3
4. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1 B1
Mengetahui asas mendengar, B1 DL1 B1 DL1 E1
Tahu bertutur, membaca dan menulis. Mendengar dan mengecam bunyi Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi
yang didengar. seperti bunyi haiwan, alam persekitaran dan
alat muzik.
B1 DB1 B1 DB1 E1
Membaca huruf hijaiyyah berbaris. Membaca huruf hijaiyyah ( )ﺍ - ﻱberbaris fathah
( )ــَـــdari bahan bacaan yang bersesuaian.
ـ
Contoh bahan : Buku teks dan lain-lain.
B1 DB1 E2
Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan
()ﻡ، ﺏ، ﺕ، ﺍ، ﺝ، ﺩ، ﻙ، ﻥ
dengan baris fathah, dhommah dan kasrah
( )ـَــُـــِــdari bahan bacaan yang bersesuaian.
ـ ـ ـ
Contoh bahan : Kad imbasan dan lain-lain.
B1 DT1 B1 DT1 E1
Memegang pensil dengan betul. Menggerakkan tangan ke arah yang betul untuk
membentuk huruf hijaiyyah.
B1 DT1 E2
Menyambung titik untuk membentuk huruf
hijaiyyah.
4
5. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2 B2
Mengetahui dan memahami B2 DL1 B2 DL1 E1
Tahu dan perkara yang didengar, disebut, Mendengar bunyi huruf hijaiyyah Menyebut bunyi huruf hijaiyyah (.)ﺍ- ﻱ
Faham dibaca dan ditulis. (.)ﺍ- ﻱ
B2 DL2 B2 DL2 E1
Mendengar bunyi huruf hijaiyyah Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yang
yang difokuskan: difokuskan:
()ﻡ، ﺏ، ﺕ، ﺍ، ﺝ، ﺩ، ﻙ، ﻥ ()ﻡ، ﺏ، ﺕ، ﺍ، ﺝ، ﺩ، ﻙ، ﻥ
B2 DB1 B2 DB1 E1
Menentukan bunyi huruf hijaiyyah Menyebut dan membezakan bunyi huruf
berdasarkan (.)ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔ hijaiyyah berdasarkan
( .)ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔContoh : () َ ِ ُ / َﺎ ِﻲ ُﻮ
ﺏﺏﺏ ﺑ ﺑ ﺑ
B2 DB2 B2 DB2 E1
Membaca huruf hijaiyyah yang Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan
difokuskan ()ﻡ، ﺏ، ﺕ، ﺍ، ﺝ، ﺩ، ﻙ، ﻥ ( )ﻡ، ﺏ، ﺕ، ﺍ، ﺝ، ﺩ، ﻙ، ﻥdengan makhraj yang betul.
yang mengandungi
(.)ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔ
B2 DB2 E2
Membezakan huruf hijaiyyah yang difokuskan
( )ﻡ، ﺏ، ﺕ، ﺍ، ﺝ، ﺩ، ﻙ، ﻥyang mengandungi
( .)ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔContoh : ( ) َ َﺎ، َ َﺎ
ﺏﺑ ﻡﻣ
5
6. B2 DB3 B2 DB3 E1
Membaca huruf hijaiyyah yang Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyyah yang
terletak di awal, di tengah dan di difokuskan ()ﻡ، ﺏ، ﺕ،ﺍ،ﺝ، ﺩ، ﻙ، ﻥ
akhir perkataan. yang bersambung di awal, di tengah dan di
akhir perkataan melalui pembacaan. Contoh:
()ﺩﺟﺎﺟﺔ، ﺟ ّﺓ، ﻭﻟﺪ
ﺪ
B2 DT1 B2 DT1 E1
Menulis huruf hijaiyyah ()ﺍ – ﻱ Menulis huruf hijaiyyah tunggal (.)ﺍ – ﻱ
B2 DT1 E2
Menyambung huruf hijaiyyah yang difokuskan
( )ﻡ، ﺏ، ﺕ، ﺍ، ﺝ، ﺩ، ﻙ، ﻥdi awal, di tengah dan di
akhir perkataan.
6
7. BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS
STANDARD
3 B3
Mengetahui, memahami dan B3 DL1 B3 DL1 E1
Tahu, Faham dan memberi respons terhadap Mendengar dan menyebut perkataan. Mengulang perkataan yang didengar.
Boleh Buat perkara yang didengar,
disebut, dibaca dan ditulis. B3 DL1 E2
Membezakan sebutan perkataan yang
didengar. Contoh : ﺗﻠﻤﻴﺬ / ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ
B3 DL2 B3 DL2 E1
Mendengar dan menyebut nombor dan Mengulang nombor dan bilangan (1-10).
bilangan.
B3 DL2 E2
Menyebut nombor dan bilangan (1-10)
mengikut susunan.
B3 DB1 B3 DB1 E1
Membaca perkataan dengan makhraj Membaca perkataan dengan makhraj yang
yang betul. betul dengan bimbingan guru.
B3 DB2 B3 DB2 E1
Membaca nombor dan bilangan. Membaca nombor dan bilangan (1-10)
mengikut makhraj dengan bimbingan guru.
B3 DB2 E2
Membaca nombor dan bilangan (1-10)
mengikut susunan.
7
8. B3 DT1 B3 DT1 E1
Menulis perkataan. Menyalin perkataan dengan betul.
B3 DT2 B3 DT2 E1
Menulis nombor dan bilangan. Menyalin nombor dan bilangan (1-10)
dengan betul.
8
9. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4 B4
Mengetahui, memahami dan B4 DL1 B4 DL1 E1
Tahu, Faham memberi respons dengan Mendengar dan menyebut ungkapan Menyebut ungkapan ( )ﻋﺒﺎﺭﺍﺕyang didengar
dan Boleh beradab terhadap perkara yang ( )ﻋﺒﺎﺭﺍﺕdengan tindakan yang betul. dengan jelas.
Buat dengan didengar, disebut, dibaca dan Contoh : Mengucapkan ( )ﺻﺒﺎﺡ ﺍﻟﺨﻴﺮdengan
Beradab ditulis. bahasa badan yang sesuai seperti memberi
senyuman dan lain-lain.
B4 DL1 E2
Membezakan ungkapan ( )ﻋﺒﺎﺭﺍﺕyang didengar.
. Contoh : Membezakan antara ungkapan
( )ﺻﺒﺎﺡ ﺍﻟﺨﻴﺮdan (.)ﻣﺴﺎء ﺍﻟﺨﻴﺮ
B4 DB1 B4 DB1 E1
Membaca ungkapan ( )ﻋﺒﺎﺭﺍﺕdengan Membaca dan memahami ungkapan ()ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ
betul. dengan bimbingan guru.
B4 DT1 B4 DT1 E1
Menulis ungkapan ( )ﻋﺒﺎﺭﺍﺕdengan Menyalin ungkapan ( )ﻋﺒﺎﺭﺍﺕdengan kemas dan
betul. betul.
9
10. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5 B5
Mengetahui, memahami dan B5 DL1 B5 DL1 E1
Tahu, Faham memberi respons dengan sopan Mendengar ayat mudah ()ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ Mendengar ayat mudah ( )ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔdengan
dan Boleh pada situasi yang betul terhadap dengan penuh perhatian. betul.
Buat dengan perkara yang didengar, disebut, Contoh : Mendengar dengan teliti.
Beradab dibaca dan ditulis.
Terpuji
B5 DL1 E2
Mendengar dan membezakan sebutan ayat
mudah (.)ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ
Contoh : ﻫﺬﺍ ﺗﻠﻤﻴﺬ / ﻫﺬﻩ ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ
B5 DL2 B5 DL2 E1
Menuturkan ayat mudah ()ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ Menutur ayat mudah ( )ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔmengikut
dengan sopan. situasi yang betul.
B5 DB1 B5 DB1 E1
Membaca ayat mudah (.)ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ Membaca dan memahami ayat mudah
( )ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔdengan bimbingan guru.
B5 DB1 E2
Membaca ayat mudah ( )ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔdengan
intonasi dan tekanan suara ( )ﺍﻟﻨﺒﺮ ﻭﺍﻟﺘﻨﻐﻴﻢyang
betul dengan bimbingan guru.
10
11. B5 DT1 B5 DT1 E1
Menulis ayat mudah ()ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ Menyalin ayat mudah ( )ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔdengan
dengan kemas. kemas dan tersusun.
B5 DT1 E2
Menyalin dan menyusun perkataan menjadi
ayat mudah (.)ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ
11
12. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6 B6
Mengetahui, memahami dan B6 DL1 B6 DL1 E1
Tahu, Faham memberi respons pada situasi Menyampaikan maklumat dengan Memberi atau menjawab sapaan asas atau
dan Boleh yang betul dengan berhemah menggunakan ayat yang sesuai arahan.
Buat dengan tinggi terhadap perkara yang secara bertatasusila. Contoh : Menjawab sapaan asas dengan
Beradab didengar, disebut, dibaca dan bahasa badan yang sesuai melalui aktiviti didik
Mithali ditulis. hibur seperti lakonan.
B6 DL1 E2
Bertutur mengikut intonasi dan tekanan suara
( )ﺍﻟﻨﺒﺮ ﻭﺍﻟﺘﻨﻐﻴﻢyang betul dan jelas.
B6 DL1 E3
Menamakan benda maujud yang dipelajari
dengan tepat.
B6 DB1 B6 DB1 E1
Membaca dan memahami bahan Membaca dan memahami bahan bacaan
bacaan dengan berhemah. dengan intonasi dan tekanan suara ()ﺍﻟﻨﺒﺮ ﻭﺍﻟﺘﻨﻐﻴﻢ
yang betul.
B6 DT1 B6 DT1 E1
Menulis huruf, nombor, bilangan, Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan,
perkataan, ungkapan dan ayat yang ungkapan dan ayat yang didengar dengan
didengar dengan betul. betul dengan bimbingan guru secara imlak.
12
