O documento discute a aprendizagem, autoria e avaliação. Aprendizagem é um processo de interiorização onde o aluno se apropria do conhecimento. Professores devem mediar a aprendizagem estimulando contradições e problemas. Alunos devem ser autores que questionam e inovam. Avaliação deve considerar o aluno como um todo, não só resultados, e enfatizar os meios para aprender, não só as notas.
8. “ O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelos homens” Saviani (2003)
9. HOFFMANN, J. O jogo do contrário em avaliação . Porto Alegre: Mediação, 2005. LUCKESI, CIPRIANO C. Avaliação da aprendizagem componente do ato pedagógico. 1. ed. São Paulo: Cortez. 2011. SAVIANI, D (2003a). A nova lei da educação (LDB): trajetória, limites e perspectivas. 8.ed.Campinas, Autores Associados. SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações . 8. ed. Campinas: Autores Associados, 2003. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
