1. 5.4 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
5.4.1 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ENCUESTAS
APLICADAS A LOS ESTUDIANTES
La información obtenida por medio de las encuestas realizadas a los
estudiantes del grupo Undécimo grado del Colegio Conde de San Germán y en
un promedio de edad de 15 a 18 años fue la siguiente:
1.¿Se me presentan dificultades para asimilar los conocimientos vistos en
física? SI____ NO____ ¿Por qué?
_______________________________________________________
 El 62,50 % (16) de los estudiantes contestaron que “SI” y al indagar las
razones por las cuales la mayoría dice que los temas son muy extensos
y por ello se les dificulta, otros mencionan que le falta atención; debido
a que no se les facilita. Algunas de las razones que dan nos indican lo
primordial de nuestra investigación ya que al implementar una ayuda
didáctica lograrán obtener mejores resultados en el aprendizaje de los
alumnos de Undécimo grado. (Ver gráfica No. 1)
 El 37,50 % (16) de los estudiantes contestaron que “NO”; pero al indagar
sobre las razones la mayoría dice que les es fácil y otros no contestaron;
teniendo en cuenta lo anterior notamos que estas respuestas no
concuerdan con los resultados en la materia de Área de Física por ello
vemos lo esencial que es darles una ayuda para la mayor comprensión e
interés por la materia. (Ver gráfica No.1)

2. Grafica 1. Indica que un gran número de estudiantes tienen dificultad en el
área de Física y las razones que manifestaron demuestran que en realidad,
necesitan mayor comprensión de los fenómenos físicos por lo tanto es muy
importante dedicarles más atención y darles mejores herramientas que les
ayuden a comprender mejor el área de física.
2.¿Comprendo claramente las explicaciones del docente sobre fenómenos
físicos? NUNCA____ A VECES X
SIEMPRE________________________________________________
 El 100% (16) de los estudiantes respondieron que “A VECES” lo que
demuestra lo importante que es buscar una estrategia para que los
alumnos logren entender todos los temas de área de Física con mayor
facilidad y por ende obtener mejores resultados académicos. (Ver gráfica
No. 2)
62.50%
37.50%
Grafica 1. ¿ Se me presentan dificultades en el Area
Física?
SI
NO

3. Grafica2. Se indica claramente que la mayoría de los estudiantes “A VECES”
no comprenden claramente las explicaciones del docente, de estos resultados
se puede deducir que los estudiantes necesitan que los docentes tengan
nuevas herramientas que motiven a los estudiantes y logren una mejor
comprensión de la materia área de Física.
3. ¿Me permite el docente participar activamente en clase de física?
NUNCA____ A VECES ____ SIEMPREX
 EL 100% (16) de los estudiantes contestaron que “SIEMPRE”, lo que
demuestra que los docentes se preocupan por despertar el interés de los
alumnos y al participar ellos activamente pueden ver en qué aspectos de
la materia necesitan más énfasis y que herramientas podrían utilizar.
(Ver gráfica No.3)
0%100%0%
GRAFICO2. ¿Comprendo claramente las explicaciones
del docente?
NUNCA
A VECES
SIEMPRE

4. GRAFICO 3. Los resultados de esta pregunta indican que realmente el docente
se preocupa porque los estudiantes entiendan y comprendan los contenidos de
la materia de área de física.
4. ¿En una escala de 1 a 5 mi dificultad en el área de física es, siendo 1 el
menor valor y 5 el mayor valor.
1___ 2___ 3___ 4___ 5___
 En una escala de 1 a 5 el 6% (16) de los estudiantes escogieron la
escala de dificultad No. 2; el 69% (16) de los estudiantes escogieron la
escala de dificultad No. 3 y el 25% (16) de los estudiantes escogieron la
escala de nivel de dificultad No. 4, lo cual nos demuestra que la mayoría
de los estudiantes tienen una dificultad en término medio referente al
área de Física. (Ver gráfica No.4)
0%0%
100%
GRAFICO3. ¿me permite el docente participar
activamente en la clase de Física ?
NUNCA
A VECES
SIEMPRE

5. Grafico 4. Teniendo en cuenta las respuestas según la escala se puede notar
que la mayoría de los estudiantes presentan dificultad en el área de Física.
GRAFICO COMPLEMENTARIO 4.1
Gráfico 4.1 El gráfico muestra el comportamiento de las respuestas de los
alumnos teniendo en cuenta la escala de (1,2,3,4,5); notamos que la mayoría
de los alumnos se ubican en la escala No.3 de grado de dificultad, lo que indica
que la mayoría de los alumnos si necesitan ayudas en su aprendizaje para la
comprensión de los fenómenos físicos.
5. ¿Considero importante comprender los fenómenos físicos? SI___
NO___ ¿Por qué?
0%
6%
69%
25%
0%
GRAFICO4. ¿En una escala de 1 a 5 mi dificultad en el
área de Física, siendo 1 el menor valor y 5el mayor ?
1
2
3
4
5
1
2
2
0
3
11
4
4
5
0
0
2
4
6
8
10
12
ESCALA No. Alumnos
Series2
Series1
Series3
Series4
Series5

6.  El 94% (16) de los estudiantes consideran muy importante comprender
los fenómenos físicos y las razones que expresan son las siguientes:
primero ellos piensan que es muy importante para su futuro académico,
segundo que son una base primordial para su conocimiento intelectual y
tercero le ayudan para su vida diaria. (Ver gráfica No.5)
 El 6% (16) de los estudiantes consideran que no es importante
comprender los fenómenos físicos aunque es un porcentaje muy bajo
nos indica la falta de interés en la materia. (Ver gráfica No.5)
Gráfico 5. La respuesta de los alumnos indica que para ellos es muy importante
la comprensión de los fenómenos físicos.
6.¿Me son útiles las lecturas de textos para explicar los fenómenos físicos?
SI___ NO___ ¿Porqué?
________________________________________________________
 El 94% (16) de los estudiantes consideran muy importante las lecturas
de textos para comprender los fenómenos físicos y la razón que
expresan es piensan que es muy importante porque les ayuda a
entender e interpretar con mayor facilidad los temas del área de Física.
(Ver gráfica No.6)
94%
6%
GRAFICO5. ¿considero importante comprender los
fenómenos físicos ?
SI
NO

7.  El 6% (16) de los estudiantes no consideran importantes las lecturas de
los textos para entender los fenómenos Físicos y la razón es porque no
las hacen. Lo anterior demuestra que dentro de este grupo alumnos de
undécimo grado les falta mucho interés por la materia. (Ver gráfica No.6)
Grafico 6. El gráfico nos muestra que la mayoría de los alumnos si consideran
importantes las lecturas de textos para explicar los fenómenos físicos lo cual
nos indica un sobresaliente interés por la materia.
7.¿Tengo en mi institución la facilidad de realizar consultas bibliográficas?
INTERNET___ BIBLIOTECA___ TEXTOS___ OTROS___
 EL 94% (16) de los estudiantes manifestaron que si tienen facilidad de
consultas bibliográficas y que la opción más importante con que cuentan
es el acceso a la Biblioteca del Colegio conde de San Germán. Lo
anterior nos demuestra que la biblioteca es la herramienta pedagógica
más empleada por los alumnos de undécimo grado. (Ver gráfica No. 7).
94%
6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SI NO
GRAFICO6. ¿me son útiles las lecturas de textos
para explicar los fenómenos físicos ?
RESPUESTAS

8.  El 6% (16) de los estudiantes indicaron que tienen facilidad a consultas
bibliográficas pero en este caso la opción fue otros pero no especificaron
cual. (Ver gráfica No. 7).
Gráfico 7. El gráfico nos indica que la principal facilidad de consulta
bibliográfica de los estudiantes de undécimo es la Biblioteca.
8.¿Realizo experiencias sencillas donde compruebo fenómenos físicos?
NUNCA___ A VECES___ SIEMPRE___
 El 75% (16) de los estudiantes manifestaron que no realizan
comprobación de los fenómenos físicos; lo que nos muestra que
realmente se requiere herramientas en el aula de clase que les permitan
a los alumnos observar el comportamiento de los fenómenos físicos para
que logren un mejor comprensión de los fenómenos físicos en su
entorno. (Ver gráfica No.8)
 El 25% (16) de los estudiantes indico que a veces realizan
comprobación de los fenómenos físicos lo cual demuestra su interés en
la materia y además que desean entender el comportamiento de los
fenómenos físicos; pero al ser un porcentaje bajo nos demuestra que los
0%
94%
0%
6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
INTERNET BIBLIOTECA TEXTOS OTROS
GRAFICO7. ¿tengo en mi institución la facilidad de
realizar consultas bibliográficas?
RESPUESTAS
P
O
R
C
E
N
T
A
J
E
S

9. alumnos necesitan nuevas ayudas didácticas para incentivar el interés
de más estudiantes en la materia. (Ver gráfica No. 8)
Gráfico 8. El gráfico nos indica que la mayoría de los alumnos de undécimo no
realiza comprobación de los fenómenos físicos; pero un porcentaje muy bajo si
los realizan.
9. ¿El docente utiliza ayudas pedagógicas para la enseñanza en el área de
física? NUNCA____ A VECES____ SIEMPRE____
 El 88% (16) de los estudiantes indican que el docente “A VECES”
utiliza ayudas pedagógicas en el aprendizaje en el área de física, lo cual
nos demuestra el interés del docente por sus alumnos al transmitirles
sus conocimientos aunque en determinadas ocasiones no lo haga. (Ver
gráfica No.9)
 El 13% (16) de los estudiantes dicen que el docente “SIEMPRE” utiliza
ayudas pedagógicas en su enseñanza; debido a ser un porcentaje tan
bajo nos muestra que este grupo de alumnos, si está atento a los
0%
20%
40%
60%
80%
NUNCA
A VECES
SIEMPRE
75%
25%
0%
GRAFICO8. ¿Realizo experiencias sencillas donde
compruebo los fenómenos físicos?
RESPUESTAS
P
O
R
C
E
N
T
A
J
E
S

10. esfuerzos que realiza el docente para que comprendan los fenómenos
físicos. (Ver gráfica No.9)
Grafico 9. En el gráfico podemos observar que en un término medio el docente
si utiliza las ayudas pedagógicas para lograr la mejor comprensión por parte de
los alumnos de los fenómenos físicos.
10¿He utilizado herramientas tecnológicas como apoyo en mi aprendizaje?
NUNCA___ A VECES___ SIEMPRE___
 El 69% (16) de los estudiantes indican que “NUNCA” han utilizado
herramientas tecnológicas para su aprendizaje. Lo anterior nos indica la
importancia de nuestra investigación para incentivar a los estudiantes a
utilizar las herramientas tecnológicas para un mayor éxito en su
aprendizaje. (Ver gráfica No.10)
 El 31% (16) de los estudiantes indican que “A VECES” utilizan
herramientas tecnológicas en su aprendizaje, lo que demuestra que
realmente se necesita incentivar el uso de la herramientas tecnológicas
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
NUNCA
A VECES
SIEMPRE
0%
88%
13%
GRAFICO9. ¿El docente utiliza ayudas pedagógicas para
la enseñanza en el área de física ?
RESPUESTAS
P
O
R
C
E
N
T
A
J
E
S

11. y más hoy en día, donde la tecnología cada avanza más y las
instituciones educativas no se deben quedar atrás ya que son las que
forman las futuras generaciones. (Ver gráfica No.10)
69%
31%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
NUNCA A VECES SIEMPRE
GRAFICO10. ¿He utilizado herramientas tecnólogicas
como apoyo en el aprendizaje ?
P
O
R
C
E
N
T
A
J
E
S
RESPUESTAS