El documento argumenta que el pensamiento crítico es esencial para el desarrollo humano. Compara el pensamiento no crítico con un hierro que limita el crecimiento de una rosa, mientras que el pensamiento crítico permite que florezca. También sugiere que los maestros a veces limitan el pensamiento de los estudiantes. El documento concluye que pensar de manera eficaz y productiva, de forma que contribuya a la paz y el bienestar de la humanidad, es más importante que cómo o en qué pensar.