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Pensamiento Crítico importancia en el enfoque constructivista
Qué es pensamiento crítico? Capacidad de emitir juicios, interpretar, analizar, evaluar e inferir de forma deliberada y auto-regulada, por medio de la explicación de las evidencias, conceptos, métodos, criterios y consideraciones contextuales.
Qué hace un  pensador crítico? INVESTIGAR INTERPRETAR  JUZGAR
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Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación?  ES NECESARIO … … CAMBIO DE CURRICULO
Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación?  Incorporar a sus lecciones, breves reflexiones críticas       El profesor como modelo de pensador crítico
Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación?  El estudiante juega un papel activo en la construcción de conocimientos  Incorporación del pensamiento crítico a las lecciones magistrales
Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación?  Las preguntas son un elemento central del pensamiento crítico     Las preguntas antes, durante y al final de la lección
Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación?  Durante la lección, se contemplan perspectivas distintas sobre el tema Introducción de visiones alternativas
Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación?  Brindan la oportunidad de acercarse a las complejidades de la vida real  Análisis de casos
Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación?  Promueven la creación de argumentos desde diferentes perspectivas     Debates
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  • 4. En qué se relaciona con el modelo constructivista? El modelo constructivista pretende estimular habilidades cognoscitivas complejas
  • 5. Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación? ES NECESARIO … … CAMBIO DE CURRICULO
  • 6. Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación? Incorporar a sus lecciones, breves reflexiones críticas El profesor como modelo de pensador crítico
  • 7. Cómo incorporar el pensamiento crítico en la educación? El estudiante juega un papel activo en la construcción de conocimientos Incorporación del pensamiento crítico a las lecciones magistrales
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