El documento habla sobre el trabajo docente. Explica que el expediente de los niños contiene documentos oficiales, entrevistas iniciales, evaluaciones diagnósticas y formativas. También describe que el diagnóstico incluye características individuales y grupales de los estudiantes, así como competencias por desarrollar. Además, el plan general visualiza periodos de intervención, modalidades y competencias a trabajar. Finalmente, la evaluación comprende diagnósticas, formativas y sumativas para valorar avances.
2. Expediente de los niños
Se
conforma
de:
* Documentos oficiales(acta
de nacimiento, cartilla de
vacunación y CURP).
* Entrevistas iniciales
* Diagnostico inicial
* Evaluación (formativa y
final)
* Trabajos de relevancia
(campos formativos)
* Evaluaciones realizadas
por personal de apoyo
4. Plan general
Visualizar
:
Periodos de intervención
docente
Modalidades a trabajar
Competencias que se
favorecen
Los aprendizajes
esperados
Los estándares
La forma de evaluar
7. Para relacionar….
Según el Programa de estudios 2011 menciona que La planificación es un
proceso fundamental en el ejercicio docente ya que contribuye a plantear
acciones para orientar la intervención del maestro hacia el desarrollo de
competencias, al realizarla conviene tener presente que:
Los aprendizajes esperados y los estándares curriculares son los referentes
para llevarla a cabo.
Las estrategias didácticas deben articularse con la evaluación del
aprendizaje.
Se deben generar ambientes de aprendizaje lúdicos y colaborativos que
favorezcan el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas.
Las estrategias didácticas deben propiciar la movilización de saberes y
llevar al logro de los aprendizajes esperados de manera continua e
integrada.
Los procesos o productos de la evaluación evidenciarán el logro de los
aprendizajes esperados y brindarán información que permita al docente la
toma de decisiones sobre la enseñanza, en función del aprendizaje de sus
alumnos y de la atención a la diversidad.
Los alumnos aprenden a lo largo de la vida y para favorecerlo es
necesario involucrarlos en su proceso de aprendizaje.
8. Evaluación
Compone:
Evaluaciones
diagnósticas (cuyo fin es
conocer los saberes previos
de sus estudiantes e
identificar posibles
dificultades)
Evaluación formativa
(valorar avances)
Evaluación sumativa ( no
en preescolar)
Autoevaluación
(docente)
formas de
evaluar:
Rubricas
Lista de cotejo
Escala de evaluación
Registro anecdótico
Observación directa
Producciones escritas y
gráficas
Registros y cuadros de
actitudes de los estudiantes
Portafolios y carpetas de
los trabajos.
Pruebas escritas u orales