Systematisk Observasjon av Lesing

1. S
O
L
ystematisk
bservasjon av
esing

2. Hva er SOL?
Systematisk observasjon av lesing
• Et system/verktøy for å fastslå hvor elevene er i sin
leseutvikling.
• Et kompetansehevingsprogram for lærere.
• Et verktøy der hver elev skal følges i sin leseutvikling
gjennom alle 10 årene.
• Et tilbakemeldingsverktøy til elever og foresatte (to
ganger pr år).

3. SOL
Systematisk observasjon av lesing
• Styrke elevenes leseferdighet.
• Lærerne skal ha høy kompetanse innen leseutvikling og
på den måten agere rett i forhold til elevene.
• Å ha et system som har faglig tyngde og som støtter seg
på nyere forskning om lesing og leseutvikling.
• Utvide lærernes kompetanse.

4. Systematisk observasjon av lesing
Logografisk
Fonologisk
Ortografisk
Leseflyt
Strategisk

5. SOL
 Gir bredere informasjon enn det vi har.
 Erstatter ikke standardiserte prøver.
 Setter lærers observasjoner i system.
 Beskriver presise, gjenkjennelige kjennetegn, et felles språk.
 Gir god mulighet for å følge utviklingen.
 Er et godt utgangspunkt for å tilpasse undervisning og
opplegg.
 Er et godt utgangspunkt for å fordele ressurser.
 Gir et godt grunnlag for elev- og foreldresamtaler.
Systematisk observasjon av lesing

6. ”Vi må våge å seie at lesing er det
viktigaste barn lærer på skulen.”
Kunnskapsminister
Bård Vegard Solhjell (2008)

7. Oppdraget vårt

8. 28
17
22
19
27
25
27 27
20
32
26
34
26
27
23
27
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Gjesdal 2007 Gjesdal 2008 Gjesdal 2009 Gjesdal 2010 Landet 2007 Landet 2008 Landet 2009 Landet 2010
Lesing nivå 1
Lesing nivå 3
Nasjonale prøver 5.klasse Lesing

9. • Elevskjema