SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
A mãe, o filho e a Síndrome
de Down
Aluna: Juliana Roza
Universidade Federal de Santa Maria
Educação Especial Noturno
Processos Investigativos Em Educação
Professora Elena Mallmann
 O presente estudo objetivou investigar,O presente estudo objetivou investigar,
psicanaliticamenpsicanaliticamente, as experiências de, as experiências de
mães na criação e educação de filhosmães na criação e educação de filhos
com síndrome de Down.com síndrome de Down.
 A pesquisa consistiu na realização deA pesquisa consistiu na realização de
entrevista aberta com quatro mães.entrevista aberta com quatro mães.
Sendo a alteração genética de maior
ocorrência em todo o mundo, a Síndrome
de Down (SD) gera vários problemas
inclusive deficiência mental.
Sabemos o quanto o nascimento de um
bebê com SD pode ser um elemento
perturbador na vida pessoal dos pais e da
família.
O que facilitaria seu desenvolvimento, paraO que facilitaria seu desenvolvimento, para
Winnicott, seria a dedicação quase total daWinnicott, seria a dedicação quase total da
mãe para com o bebê, promovendo-lhe ummãe para com o bebê, promovendo-lhe um
ambiente acolhedor, atento e cuidadosoambiente acolhedor, atento e cuidadoso..
Isto, é claro, não significa que o pai ouIsto, é claro, não significa que o pai ou
outra pessoa não possa assumir esteoutra pessoa não possa assumir este
lugar.lugar.
 O primeiro campo psicológico não-
consciente: O luto, associado ao
diagnóstico de SD. Sentiam uma imensa
dor, que lhes parecia eterna assemelhava-
se à de um luto, embora tivesse bebês
cheio de vida. Sensação de fracasso
materno por ter gerado um filho imperfeito.
Foram encontrados dois campos
psicológicos
 O segundo campo psicológico refere-se às
muitas dúvidas levantadas pelas mães
entrevistadas a respeito do futuro de seus
filhos com SD. As atitudes preconceituosas
e as discriminações sociais frente à
deficiência provocam preocupação e temor
pelos filhos, prevendo as dificuldades que
terão no futuro.
Mesmo diante das dificuldades de seus
filhos em se tornarem pessoas
autônomas, as mães entrevistadas
continuam no estado de preocupação
materna,, não importando a idade de seus
filhos.
Consideramos que todas as reflexões que
advieram desta pesquisa fazem parte do
drama humano e, como tal, requerem
atenção, acolhimento e constante estudo.
Acreditamos que este trabalho tenha dado
a possibilidade do ser humano redescobrir
a vida, aprendendo com o inesperado
apresentado diante de seus sentidos.
ReferênciasReferências
Couto, T.H.A.M, Tachibana, M. & Aiello
-Vaisberg, T.M.J. (2007). Mãe, o filho e a
síndrome de Down.
Paidéia, 2007, 17 (37), 265-272
Disponível em www.scielo.br/paideia
ReferênciasReferências
Couto, T.H.A.M, Tachibana, M. & Aiello
-Vaisberg, T.M.J. (2007). Mãe, o filho e a
síndrome de Down.
Paidéia, 2007, 17 (37), 265-272
Disponível em www.scielo.br/paideia

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Introdução
IntroduçãoIntrodução
Introdução
Ajungi
 
Sindrome Down
Sindrome DownSindrome Down
Sindrome Down
NTE
 
Gravidez na-adolescncia 4.
Gravidez na-adolescncia 4.Gravidez na-adolescncia 4.
Gravidez na-adolescncia 4.
Rariane Flôr
 
Sindrome De Down
Sindrome De DownSindrome De Down
Sindrome De Down
guestc4b3ed
 
Sindromede Down1772 Kb
Sindromede Down1772 KbSindromede Down1772 Kb
Sindromede Down1772 Kb
Marilia Brasil
 
Gravidez Na AdolescêNcia
Gravidez Na AdolescêNciaGravidez Na AdolescêNcia
Gravidez Na AdolescêNcia
Marlui Oliveira
 

Was ist angesagt? (19)

Gravides na Adolescência
Gravides na AdolescênciaGravides na Adolescência
Gravides na Adolescência
 
1193514866 gravidez na_adolescencia
1193514866 gravidez na_adolescencia1193514866 gravidez na_adolescencia
1193514866 gravidez na_adolescencia
 
Gravidez na Adolescencia
Gravidez  na AdolescenciaGravidez  na Adolescencia
Gravidez na Adolescencia
 
Introdução
IntroduçãoIntrodução
Introdução
 
Gravidez na Adolescência
Gravidez na AdolescênciaGravidez na Adolescência
Gravidez na Adolescência
 
Sindrome Down
Sindrome DownSindrome Down
Sindrome Down
 
Apresentaçao pscicologia medica pediatria
Apresentaçao pscicologia medica pediatriaApresentaçao pscicologia medica pediatria
Apresentaçao pscicologia medica pediatria
 
Gravidez na-adolescncia 4.
Gravidez na-adolescncia 4.Gravidez na-adolescncia 4.
Gravidez na-adolescncia 4.
 
Sindrome De Down
Sindrome De DownSindrome De Down
Sindrome De Down
 
Famílias imigrantes
Famílias imigrantesFamílias imigrantes
Famílias imigrantes
 
Down
DownDown
Down
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Sindrome De Down
Sindrome De DownSindrome De Down
Sindrome De Down
 
Sindromede Down1772 Kb
Sindromede Down1772 KbSindromede Down1772 Kb
Sindromede Down1772 Kb
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Sindrome De Down
Sindrome De DownSindrome De Down
Sindrome De Down
 
Gravidez Na AdolescêNcia
Gravidez Na AdolescêNciaGravidez Na AdolescêNcia
Gravidez Na AdolescêNcia
 
Altura (Estatura) acima da Mediana um Desejo Universal
Altura (Estatura) acima da Mediana um Desejo UniversalAltura (Estatura) acima da Mediana um Desejo Universal
Altura (Estatura) acima da Mediana um Desejo Universal
 

Ähnlich wie A mãe, o filho e a síndrome

A aprendizagem em bases científicas
A aprendizagem em bases científicasA aprendizagem em bases científicas
A aprendizagem em bases científicas
Renata Peruce
 
Pequenos descuidos grandes problemas américo canhoto
Pequenos descuidos grandes problemas   américo canhotoPequenos descuidos grandes problemas   américo canhoto
Pequenos descuidos grandes problemas américo canhoto
Helio Cruz
 
9 doc.16 a - a relação mãe-bebé
9   doc.16 a - a relação mãe-bebé9   doc.16 a - a relação mãe-bebé
9 doc.16 a - a relação mãe-bebé
Micas Cullen
 
Eixo1 samara munhoz_completo
Eixo1 samara munhoz_completoEixo1 samara munhoz_completo
Eixo1 samara munhoz_completo
Josiane Jäger
 
Mutuar – núcleo de psicologia gestáltica
Mutuar – núcleo de psicologia gestálticaMutuar – núcleo de psicologia gestáltica
Mutuar – núcleo de psicologia gestáltica
Silvana Eloisa
 

Ähnlich wie A mãe, o filho e a síndrome (20)

Processos investigativos em educação
Processos investigativos em educaçãoProcessos investigativos em educação
Processos investigativos em educação
 
TCF sobre Gravidez na adolescência
TCF sobre Gravidez na adolescência TCF sobre Gravidez na adolescência
TCF sobre Gravidez na adolescência
 
Mediunidadee obsessaoemcriancas
Mediunidadee obsessaoemcriancasMediunidadee obsessaoemcriancas
Mediunidadee obsessaoemcriancas
 
A aprendizagem em bases científicas
A aprendizagem em bases científicasA aprendizagem em bases científicas
A aprendizagem em bases científicas
 
Cartilha para fases da crianças 1
Cartilha para fases da crianças 1Cartilha para fases da crianças 1
Cartilha para fases da crianças 1
 
Pequenos descuidos grandes problemas américo canhoto
Pequenos descuidos grandes problemas   américo canhotoPequenos descuidos grandes problemas   américo canhoto
Pequenos descuidos grandes problemas américo canhoto
 
Crescer linear criança infantil juvenil e desenvolver, criança não é apenas v...
Crescer linear criança infantil juvenil e desenvolver, criança não é apenas v...Crescer linear criança infantil juvenil e desenvolver, criança não é apenas v...
Crescer linear criança infantil juvenil e desenvolver, criança não é apenas v...
 
Doc.16 a ..
Doc.16 a  ..Doc.16 a  ..
Doc.16 a ..
 
9 doc.16 a - a relação mãe-bebé
9   doc.16 a - a relação mãe-bebé9   doc.16 a - a relação mãe-bebé
9 doc.16 a - a relação mãe-bebé
 
O que é a síndrome de down
O que é a síndrome de downO que é a síndrome de down
O que é a síndrome de down
 
Curso Teoria do Apego
Curso Teoria do ApegoCurso Teoria do Apego
Curso Teoria do Apego
 
Eixo1 samara munhoz_completo
Eixo1 samara munhoz_completoEixo1 samara munhoz_completo
Eixo1 samara munhoz_completo
 
Os perigos de deixar o bebê chorar
Os perigos de deixar o bebê chorarOs perigos de deixar o bebê chorar
Os perigos de deixar o bebê chorar
 
DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA 3º INFÂNCIA
DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA 3º INFÂNCIADESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA 3º INFÂNCIA
DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA 3º INFÂNCIA
 
Mutuar – núcleo de psicologia gestáltica
Mutuar – núcleo de psicologia gestálticaMutuar – núcleo de psicologia gestáltica
Mutuar – núcleo de psicologia gestáltica
 
Síndrome de Down
Síndrome de DownSíndrome de Down
Síndrome de Down
 
Sons imagens pensamentos_infancias_em_tempos_de_pandemia-1
Sons imagens pensamentos_infancias_em_tempos_de_pandemia-1Sons imagens pensamentos_infancias_em_tempos_de_pandemia-1
Sons imagens pensamentos_infancias_em_tempos_de_pandemia-1
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
Livroatencaoacrianca
LivroatencaoacriancaLivroatencaoacrianca
Livroatencaoacrianca
 
Livro Atenção à Criança
Livro Atenção à CriançaLivro Atenção à Criança
Livro Atenção à Criança
 

Kürzlich hochgeladen

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 

A mãe, o filho e a síndrome

  • 1. A mãe, o filho e a Síndrome de Down Aluna: Juliana Roza Universidade Federal de Santa Maria Educação Especial Noturno Processos Investigativos Em Educação Professora Elena Mallmann
  • 2.  O presente estudo objetivou investigar,O presente estudo objetivou investigar, psicanaliticamenpsicanaliticamente, as experiências de, as experiências de mães na criação e educação de filhosmães na criação e educação de filhos com síndrome de Down.com síndrome de Down.  A pesquisa consistiu na realização deA pesquisa consistiu na realização de entrevista aberta com quatro mães.entrevista aberta com quatro mães.
  • 3. Sendo a alteração genética de maior ocorrência em todo o mundo, a Síndrome de Down (SD) gera vários problemas inclusive deficiência mental. Sabemos o quanto o nascimento de um bebê com SD pode ser um elemento perturbador na vida pessoal dos pais e da família.
  • 4. O que facilitaria seu desenvolvimento, paraO que facilitaria seu desenvolvimento, para Winnicott, seria a dedicação quase total daWinnicott, seria a dedicação quase total da mãe para com o bebê, promovendo-lhe ummãe para com o bebê, promovendo-lhe um ambiente acolhedor, atento e cuidadosoambiente acolhedor, atento e cuidadoso.. Isto, é claro, não significa que o pai ouIsto, é claro, não significa que o pai ou outra pessoa não possa assumir esteoutra pessoa não possa assumir este lugar.lugar.
  • 5.  O primeiro campo psicológico não- consciente: O luto, associado ao diagnóstico de SD. Sentiam uma imensa dor, que lhes parecia eterna assemelhava- se à de um luto, embora tivesse bebês cheio de vida. Sensação de fracasso materno por ter gerado um filho imperfeito. Foram encontrados dois campos psicológicos
  • 6.  O segundo campo psicológico refere-se às muitas dúvidas levantadas pelas mães entrevistadas a respeito do futuro de seus filhos com SD. As atitudes preconceituosas e as discriminações sociais frente à deficiência provocam preocupação e temor pelos filhos, prevendo as dificuldades que terão no futuro.
  • 7. Mesmo diante das dificuldades de seus filhos em se tornarem pessoas autônomas, as mães entrevistadas continuam no estado de preocupação materna,, não importando a idade de seus filhos.
  • 8. Consideramos que todas as reflexões que advieram desta pesquisa fazem parte do drama humano e, como tal, requerem atenção, acolhimento e constante estudo. Acreditamos que este trabalho tenha dado a possibilidade do ser humano redescobrir a vida, aprendendo com o inesperado apresentado diante de seus sentidos.
  • 9. ReferênciasReferências Couto, T.H.A.M, Tachibana, M. & Aiello -Vaisberg, T.M.J. (2007). Mãe, o filho e a síndrome de Down. Paidéia, 2007, 17 (37), 265-272 Disponível em www.scielo.br/paideia
  • 10. ReferênciasReferências Couto, T.H.A.M, Tachibana, M. & Aiello -Vaisberg, T.M.J. (2007). Mãe, o filho e a síndrome de Down. Paidéia, 2007, 17 (37), 265-272 Disponível em www.scielo.br/paideia