2. 1 Auscultar la
realidad
(Constatar,
Motivación)
DISCERNIR
Reflexionar - Interiorizar
Forma de conciencia
moral
ILUMINAR
Desde el plan de Dios:
La Palabra
3 Actuar, compromiso...
Compromiso frente a mí mismo Personal
Compromiso frente a la realidad Social
Compromiso frente a la Iglesia Eclesial
Compromiso frente a la naturaleza Ecológico
4 CELEBRAR, Liturgia
5 REVISAR, Evaluación
2 Juzgar
(A partir de la motivación)
Esquema
TODOESCONTEMPLAR
EJEMPLO DE LA SECUENCIA METODOLÓGICAEJEMPLO DE LA SECUENCIA METODOLÓGICA
EN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJEEN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
4. Lineamientos metodológicos
1. VER
AUSCULTAR LA REALIDAD
CONTATAR
Educación para:
-Observar
-Valorar
-Darse cuenta de su
realidad personal y social
Partiendo del hecho de que existe:
-La capacidad y ansia de descubrir, analizar,
de imitar en el educando
-La capacidad de entender, de penetrar, de
cuestionarse, en el adolescente.
Este primer momento debe ser concreto: un
testimonio, una noticia, un acontecimiento,
observación del entorno, etc.
Respondemos a la pregunta:¿qué vemos o
constatamos?
Debe ser breve, que no ocupe mas de la
cuarta parte del tiempo del encuentro, con la
finalidad de partir de la vida diaria para
regresar a ella.
5. 2. JUZGAR
A. Iluminar desde el plan de Dios:
La palabra
Educación para:
Escucha y acogida
-Respetuosa
-Atenta
-Cordial del Señor en su
palabra
-Alimenta el don de fe
-Dios nos dice …
Desde esta perspectiva ir presentando en
forma ordenada y secuencial, clara y
precisa: el mensaje que ilumina la
realidad desde el plan de Dios.
El texto bíblico/ mensaje/ documento de
la iglesia según el nivel que debería ser:
Proclamado y explicado en textos cortos
para los adolescentes y proclamado y
explicado en textos completos y
ubicándolos en sus contextos para los
mayores.
En este momento de contacto y
encuentro con el MENSAJE DEL SEÑOR
está íntimamente ligado al momento
siguiente.
6. B. Discernir – Reflexionar-
interiorizar desarrollo de la
conciencia moral
Educación para :
CUESTIONARSE,
CONFRONTARSE,
OPTAR
Según el plan de Dios
= plan de AMOR
Aquí en continuidad con la PROCLAMACIÒN DEL MENSAJE y
porque este:
-Inquieta
-Exige
-Toca la vida personal
-Toca la vida de los nuestros
-Toca la vida de nuestro pueblo, nación , sociedad.
-Toca la vida del planeta
Desmenuzar con diversas acciones las llamadas del espíritu del
señor para un cambio interna, vale decir del pensar sentir, querer
y obrar.
Hay que vivenciar que:
No podemos seguir manteniéndonos iguales, cuando el Señor está
entre nosotros (en el diario vivir y en el dinamismo sacramental) y
nos propone una razón de ser y un estilo de vida para que
logremos la felicidad que nos realiza.
-De consecuencia el tiempo mayor lo deben llevar los pasos Nº 2 y
3
-Las diversas formas de trabajo sugeridas por los procedimientos
(dibujar, cantar ,etc.) que se utilizan en las actividades
programadas por el docente, deben estar al servicio de la
comprensión y vivencia de las exigencias del mensaje del señor,
para el cambio de actitud (conversión) de nuestra vida de la
realidad que nos rodea .
-Demos respuesta a la pregunta
¿Cómo puedo ser más humano, más persona y mas cristiano?
7. 3. ACTUAR
COMPROMISO CON EL CAMBIO
Educación para:
COMPROMISO,
RESPONSABILIDAD,
FIDELIDAD.
Sostenidos por la
ESPERANZA
Es claro que a este punto se llega cuando se ha
cuidado bien el ANUNCIO =
PROCLAMACIÓN DEL MENSAJE (2) y el
DEZMENUZAR las exigencias de éste para
nuestra vida y realidad(3)
Debemos hacer notar que es natural que todo que
todo el proceso desemboque en un
COMPROMISO.
-Consigo mismo (nivel personal).
-Con la realidad (nivel social)
-Con la Iglesia (nivel eclesial- litúrgico-
sacramental)
-Con la naturaleza (nivel ecológico)
Respuesta a las preguntas:
1. ¿qué responsabilidad tengo y cómo la
asumo?
2. ¿en qué puedo mejorar yo y por mi buen
actuar mi entorno o grupo humano?
3. ¿mi compromiso de esta semana es … ?
8. 4. CELEBRAR
LITURGIA
Educación para:
PARTICIPACIÓN
IDENTIFICACIÓN
Celebración de la Palabra en aula
cada día y a nivel del Centro
Educativo cada semana y en
ocasiones especiales dentro del
calendario escolar y religiosos.
Demostrar la alegría del
encuentro entre hermanos para:
-Dar gracias
-Reconciliarnos
-Pedir
A través de:
-Oración
-Jornadas
-Retiros
-Encuentros familiares
-Encuentros escolares, etc
9. 5. REVISIÓN
EVALUACIÓN
Educación para:
LA INTROSPECCÍON
VALORACIÓN ORDEN
RESPONSABILIDAD
1.Es ya evaluación el trabajo o realización de lo
hecho en clase (Evaluación Permanente)
2.Podemos considerar evaluación la redacción
sencilla, real del Compromiso al final del
encuentro.
3.Esa objeto de evaluación Sumativa o
acumulativa (bimestral o trimestral) todo aquello
que se les deja para realimentar los
conocimientos y vivencias adquiridas (tareas
varias personales proyectos para realizar en un
grupo y la síntesis de los contenidos doctrinales
básicos que deben aprender)
4.Le recomendamos que cada encuentro
desarrolla:
-Fiarse de Dios = apertura al espíritu santo
-La criticidad = cosmovisión cristiana de la
realidad
-La creatividad = desarrollo de talentos puestos al
servicio
-El espíritu de solidaridad con toda la creación
Cada encuentro debe tener el estilo se una
experiencia-taller, con procedimientos activos,
dejando que los alumnos puedan expresarse e
interiorizar ayudándolos con los recursos
apropiados a su edad.
