TRABAJO FINAL EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA JORGE LEONARDO VELOZA CIDBA G5 CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTA

1. TRABAJO FINAL EXPRESION
ORAL Y ESCRITA
JORGE LEONARDO VELOZA CONTRERAS
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIAS DE LA INFORMACION BIBLIOTECOLOGIA Y
ARCHIVISTICA
EXPRESION ORAL Y ESCRITA G5

2. TRABAJO FINAL EXPRESION ORAL Y ESCRITA
JORGE LEONARDO VELOZA CONTRERAS
DOCENTE:
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
LICENCIADA EN EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO;
CON ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DEL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO CON LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA Y GERENCIA EN
INFORMÁTICA CON LA UNIVERSIDAD REMINGTON DE MEDELLÍN
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
BOGOTA D.C 2013

3. ACTIVIDAD PROPUESTA
Hacer Una Presentación En PowerPoint. Tema: COMO
PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA. ¿Cuál
Es Mi Aporte De Acuerdo A Mi Campo Laboral.

4.  INTRODUCCCION
Para poder llegar a ser profesional CIDBA de la Universidad
Del Quindio,se hace necesario que este tenga y aplique
conocimientos relacionados directamente, con la expresión
oral y escrita, ya que muchos profesionales poseerán el perfil
indicado, para desempeñar cargos relacionados con el servicio
al cliente; y no solo eso también poseerán unas excelentes
bases para la producción de textos sean estos de cualquier
naturaleza.
Por ello, la adquisición de estos conocimientos, y su practica
constante deben ser considerados FUNDAMENTALES tanto
para el docentes, como para el estudiante en ciencias de la
información la bibliotecología y archivística.

5.  OBJETIVO GENERAL :
Presentar Propuestas De Cambio, De Acuerdo A Nuestro Rol Como
Estudiante De Bibliotecología También Desde El Campo Individual De
Acción.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Evidenciar En Una Presentación Creativa, Propuestas De Cambio De
Acuerdo Al Campo De Acción Particular Y Su Rol Como Estudiante
CIDBA.

6. PROPUESTAS DE CAMBIO Y APORTE EN MI CAMPO DE
ACCION LABORAL DE ACUERDO A LO APRENDIDO EN LA
ASIGNATURA DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA.
Programa de difusión de información a los usuarios de la
universidad cooperativa de Colombia.
Formación de lectores independientes
Ayudas lecto-escritoras para mejorar los hábitos de
lectura de los estudiantes y usuarios de la biblioteca de
la universidad cooperativa de Colombia.
Programa de extensión para adultos y adultos mayores
sobre uso de herramientas ofimáticas y animación a la
lectura.
Programa de enseñanza de la web 2.0 para los usuarios
de la biblioteca de la UCC

7. PROGRAMA DE DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN A LOS
USUARIOS DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE
COLOMBIA
 Como Es Bien Sabido, Los Avances
Tecnológicos Del Siglo XXI Han
Permitido Un Gran Avance En La
Difusión De Información Atraves De La
Radio, La Televisión Y Sobretodo
Atraves De Internet Y La Gran Cantidad
De Herramientas Que Este Ofrece.
 Es Por Ello, Que La Bibliotecas
Publicas,privadas,escolares,universitaria
s Como La Biblioteca De La Ucc Deben
Ponerse Al Día Con El Uso De Estas
Herramientas.
 Un Ejemplo Del Uso De Estas
Herramientas, Es El Uso De Facebook,
Twitter, YouTube ,Issuu, Ustream, Entre
Otras.
https://www.youtube.com/w
atch?v=wF-wW06odIo

8. FORMACIÓN DE LECTORES INDEPENDIENTES
 Las Estadísticas, Sobre Hábitos De Lectura
En América Latina Y En Colombia
Demuestran Que La Lectura En Niños Y
Jóvenes Va En Descenso ¿Cuál Debe Ser
El Papel De El Profesional Y Las
Bibliotecas Para Revertir Esta Tendencia?.
 Evidentemente, Los Hábitos De Lectura
Deben Ser Inculcados Desde La Niñez, Y
Se Va Madurando En La Adolescencia Y
Algunas Veces En La Adultez, El
Bibliotecólogo Debe Ser Un Puente Efectivo
Entre La Información Y El Usuario, Para
Esto, Se Deben Dictar Talleres Muy
Didácticos Que Le Vayan Inculcando El
Amor A Los Libros, Es Decir En Un
Momento Dado Va Hacer Un Lector
Dependiente, Pero Poco A Poco Va Ir
Logrando Ser Un Lector Autónomo, Tanto
Para El Niño Como Para El Estudiante
Universitario Del Día De Hoy.
ESTUDIO SOBRE EL PAPEL DE
LA
BIBLIOTECA
EN
LA
FORMACION DE LECTORES
INDEPENDIENTES
http://www.oei.es/congresol
enguas/comunicacionesPD
F/Palma_Maritza2.pdf

9. AYUDAS LECTO-ESCRITORAS PARA MEJORAR LOS HABITOS DE LECTURA
LOS ESTUDIANTES Y USUARIOS DE LA BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD
COOPERATIVA DE COLOMBIA.
http://www.youtube.com/watc
h?v=Rb_cWVzOvYc
 La Adquisición De Herramientas Lectoescritoras
En
Los
Estudiantes
Universitarios Es Fundamental Para El
Desarrollo Profesional De Estos, Por Lo
Tanto Las Bibliotecas Universitarias Y
Los Profesionales En Bibliotecología
Deben, Primero Capacitarse En El Uso
De Estas Herramientas, Como La
Lectura
Rápida
Y
Comprensiva
,Métodos De Lectura Efectiva Haciendo
Que El Estudiante Aprenda A Localizar
La Información Que Necesita De Un
Texto
Dependiendo
Del
Tiempo
Disponible Para Lograr La Comprensión
Deseada En Un Texto, Logrando Extraer
Del Mismo La Información Deseada

10. PROGRAMA DE EXTENSIÓN PARA ADULTOS, Y MAYORES
SOBRE USO DE HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS Y
ANIMACIÓN A LA LECTURA
 La educación en si misma, la lectura y la escritura han sido declaradas en la mayoría
de los países del mundo y por la misma ONU, como un derecho fundamental de las
personas desde su nacimiento, por desgracia el subdesarrollo existente en los países
de tercer mundo en especial en áfrica y américa latina no ha permitido que este
derecho tenga el goce del 100% de los ciudadanos del mundo.
El reto de las bibliotecas en general, y de los profesionales
en bibliotecología, es ir cerrando esta brecha entre jóvenes
plenamente alfabetizados y con pleno uso de las
herramientas que ofrece internet y adultos y sobretodo
adultos mayores que son analfabetas absolutos (que no
saben leer y escribir en ninguna forma) y analfabetas
tecnológicos (uso nulo de ninguna herramientas ofimáticas)
y por ello es necesario que las bibliotecas en general
extiendan este tipo de servicios los cuales deben ser muy
didácticos entretenidos y muy útiles.
LINK PDF SOBRE DESARROLLO HUMANO Y LA
BIBLORED DE BOGOTA
http://www.reddebibliotecas.org.co/comunidad_bibliotecologo
s/Documents/McDermott_ReporteDesarrolloHumanoBibliotec
as.pdf
http://www.youtub
e.com/watch?v=7
g0t2MV5fs0

11. PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE LA WEB 2.0 PARA
LOS USUARIOS DE LA BIBLIOTECA DE LA UCC
 Para
cualquier
estudiante
universitario del siglo XXI es
esencial el manejo adecuado de
las herramientas que ofrece
internet,
como
el
correo
electronico,creacion y edición de
documentos,
tablas
de
Excel, presentaciones en PP en
línea y su edición en línea.
 por lo tanto para aquellos
estudiantes que no saben manejar
en forma parcial o total estas
herramientas vean en su biblioteca
un aliado en el cual puedan confiar
para que puedan capacitarse en el
uso de estas herramientas, claro
esta que debe venir primero la
capacitación de los funcionarios de
la misma y también es de hacerle
ver al estudiante las ventajas sobre
el manejo de estas.
http://www.youtube.com/w
atch?v=-KALxBabMbk

12. CONCLUSION
Este Trabajo De Manejo De Herramientas Web 2.0,Sirve Para
Que Los Estudiantes De Bibliotecología De La Universidad
Del Quindío, Iniciemos Y Profundicemos Sobre Todas Las
Herramientas Que Ofrece La Internet, Es Nuestro Deber
Como Estudiantes CIDBA Explorar Todas Las Posibilidades
Que Nos Ofrece Esta Gran Herramienta Ya Que Nos Facilita
La Ejecución De Múltiples Tareas, Mejora Nuestra Calidad De
Vida, Y Nos Convierte En Sujetos Mas Productivos Y
Competitivos En El Mundo Globalizado De Hoy Día.

13. WEBGRAFIA
Diferentes Videos De Apoyo En YouTube
www.youtube.com
Guía No 4 Trabajo Final
http://www.cienciadelainformacion.edu.co/course/view.php?id=
1040