1. Ensayo Nro. 01. Daré inicio a este ensayo, en el cual se reflejan temas que fueron
objeto de exposición en clase, hablando respecto a la Investigación. De acuerdo a las
definiciones que presenta la Real Academia Española (RAE) sobre la palabra
investigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare), este verbo se refiere al
acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite hacer mención al
conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con
la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. De igual
forma la Investigación Educativa, es un conjunto de acciones sistemáticas con
objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un
esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o
actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías,
métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos
o modificando los existentes.
En cuanto al paradigma puedo referir que este El término proviene del Griego
Paradeima, que significa Modelo, tipo, Ejemplo. En función a ello, se puede definir un
paradigma como el resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas de
verdades a medias. En el sector educativo se distinguen distintos tipos de paradigmas,
dentro de los cuales, se encuentran: Paradigma Conductista, Paradigma Cognitivo,
Paradigma Histórico-Social, Paradigma Constructivista; Los contribuyentes a este
modelo son los paradigmas llamados:
1. Hermenéutico.
2. Fenomenológico o Interpretativo.
3. la fenomenología
Así mismo en cuanto al concepto de epistemología, se puede decir que: Según su
definición etimológica proviene del Griego “Episteme” que significa “Conocimiento” y
“Logos” teorías. La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se
valida el conocimiento de las ciencias.
En las siguientes líneas hablo un poco referente a la investigación cualitativa o
metodología cualitativa, es un método de investigación usado principalmente en las
ciencias sociales, que se basa en cortes metodológicos, basados en principios teóricos
tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social, etc., empleando
métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar
las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los
correspondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del
comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la
investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones de los
diferentes aspectos de tal comportamiento. González (2000) afirma, que este tipo de
investigación busca satisfacer las exigencias epistemológicas inherentes al estudio de la
subjetividad como parte constitutiva del individuo y de las formas de la organización de
las sociedades.
Otro punto importante está referido al Método Interpretativo, El cual es un
modelo que busca conocer el significado preciso de las situaciones de las personas y sus
interrelaciones sociales así como hechos y textos. Este modelo es denominado también
naturalista, fenomenológico y hermenéutico. Asimismo, cualitativo por la naturaleza de
sus datos.

2. La post-modernidad implica una transformación del concepto de la ciencia y de
saber tradicional, tal como se entiende desde la perspectiva moderna. La modalidad
cualitativa de la investigación reclama nuevos estilos y elementos de análisis para la
investigación social. En tal sentido la fenomenología juega un papel importante y, se
puede definir como la investigación sistemática de la subjetividad, su meta es el estudio
del mundo tal como se nos presenta en y a través de la conciencia.
La finalidad de la investigación fenomenológica a diferencia de otras estrategias
constructivitas es el estudio de las experiencias humanas intersubjetivas a través de la
descripción de la esencia de la experiencia subjetiva. Así, los investigadores, más que
estudiar la integración de un grupo racial de individuos o la interacción de etnias
diferentes, se centran en la experiencia que viven estos en una clase multirracial, o la
experiencia de un grupo minoritarios.
Otro Punto importante es la Hermenéutica, de la cual se puede decir que es el arte
de interpretar textos para fijar su verdadero sentido. La comprensión como un proceso
de reconstrucción psicológica, es decir, de reconstrucción, por parte del lector, de la
intención original del autor. En este sentido, el texto es la expresión de los sentimientos
de su autor y los intérpretes deben intentar ponerse en el lugar del autor para revivir el
acto creador. La hermenéutica recibió impulsos decisivos de la teología y de la
problemática que planteaba la exposición de la Sagrada Escritura, tiene un largo
recorrido vinculado a la interpretación de textos religiosos, literarios, históricos y
jurídicos. En la investigación cualitativa bajo el enfoque hermenéutico e interpretativo,
el proceso de investigación viene dado por tres pasos fundamentales: entendimiento,
explicación y aplicación. El pensamiento se orienta del todo a las partes y de las partes
al todo. La muestra dependerá del tipo de conocimiento que se pretenda alcanzar. La
elección de los instrumentos de recolección dependerá de las necesidades particulares
de cada proyecto de investigación.
Para finalizar hago énfasis en el Método Etnográfico, el cual se define como un
método de investigación que consiste en observar y describir el modo o estilo de vida de
los grupos humanos y poder participar en ella, interesados especialmente por lo que
hacen, cómo actúan, cómo se comportan.
Características, Es una descripción de una cultura, Tiene un carácter fenomenológico
“Desde adentro”. La información se recoge en su contexto natural. Es inductivo, Las
categorías no están determinadas antes de entrar en la situación de campo. Es holista y
naturalista.
Ventajas de la Investigación Etnográfica
Es la técnica de investigación en la que menos distancia hay con los informantes, su
carácter naturista favorece los resultados imprevistos en el diseño de la investigación.
La presencia en el campo de estudio, el contexto espacial, flexibilidad, el Registro,
interacción entre los informantes
Limitaciones de la Investigación Etnográfica, Solo pueden estudiarse grupos o
comunidades pequeñas, el Registro de desviación a la hora de plasmar un relato,
demasiado Costosa.
Participante:
Juan G. Iglesias N.
C.I.: V-05.278.490

3. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación
Universitaria
Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
Extensión Valle de La Pascua
Estado Guárico
Seminário I
Ensayo Nro. I
Facilitadora:
Participante
Dra. María Isabel Andrade Juan G. Iglesias
N
C.I.:
V- 05.278.490