A EAD é um instrumento que oferece possibilidade de acesso à diversidade, à cultura e ao saber científico elaborado.Na abordagem mídia-educacional, as linguagens e as TICs são instrumentos que constroem o pensamento e as formas de diálogo, com a realidade, fundamentais para a formação do indivíduo, das comunidades e da cidadania.
3. TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NO
SÉCULO XXI
A educação hoje, visa possibilitar ao indivíduo o
desenvolvimento de seu potencial humano por
meio da oferta de instrumental de ação no meio;
A educação concebe um fenômeno
fundamentalmente humano que se encontra em
todas as sociedades;
característica essencial: o impulso para o
aperfeiçoamento do homem em formação;
4. A EAD é um instrumento que oferece
possibilidade de acesso à diversidade, à cultura e
ao saber científico elaborado;
Na abordagem mídia-educacional, as linguagens
e as TICs são instrumentos que constroem o
pensamento e as formas de diálogo, com a
realidade;
fundamentais para a formação do indivíduo, das
comunidades e da cidadania
5. O trabalho educativo de conscientização e
inserção do homem como ser social, sujeito de sua
história, ocorre numa relação dialética com a
conjuntura social;
É importante que ao aluno da EAD seja dada voz,
para que possa se expressar, interpretar,
questionar livremente as propostas, tornando
possível analisar e entender sua vida ampliando
sua visão de mundo.
6. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
DO PROFESSOR TUTOR
Mediador
Dialógico
Saber ouvir
Ser empático
Colaborativo
Orientador
Facilitador
Pesquisador Fonte:
http://univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/media/paginas/images/2400/2300-
2.jpg
7. PAPEL DO TUTOR:
SEGUNDO NISKIER (1999, P.393)
Fonte: http://www.medicina.ufc.br/unasus/cesf2/ead/aula_03/03_arquivos/interacao1.jpg
8. comentar os trabalhos realizados pelos alunos;
corrigir as avaliações dos estudantes;
ajudá-los a compreender os materiais do curso
através das discussões e explicações;
responder às questões sobre a instituição;
ajudar os alunos a planejarem seus trabalhos;
organizar círculos de estudo;
fornecer informações por telefone, fac-símile e e-
mail;
9. supervisionar trabalhos práticos e projetos;
atualizar informações sobre o progresso dos
estudantes;
fornecer feedback aos coordenadores sobre os
materiais dos cursos e as dificuldades dos
estudantes; e
servir de intermediário entre a instituição e os
alunos.
10. REFERÊNCIAS
MACHADO, Liliana Dias e Eliane de Castro Machado: O Papel da Tutoria em
Ambientes de EAD. Universidade Federal do Ceará. Ceará. 2004.
NISKIER, Arnaldo. Educação a Distância: A Tecnologia da Esperança. São
Paulo.Loyola. 1999.
SITES: Imagens
http://www.medicina.ufc.br/unasus/cesf2/ead/aula_03/03_arquivos/interacao1.jpg
http://t1.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcSEr7MrkaGz5kpk3ss0JQ8aqWAPvUKp0yRA2AusrFUmnlmE81IcXA
http://i.ytimg.com/vi/gDsVjT9igK0/0.jpg
http://1.bp.blogspot.com/_K-
I4Gabkwco/SgcvzEK7F5I/AAAAAAAAAG4/7wECawApYLY/s1600/EDUCA
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