O documento descreve um projeto esportivo sem fins lucrativos em São Paulo, Brasil, que tem como objetivo o desenvolvimento de crianças e adolescentes através do futebol. O projeto ensina fundamentos técnicos e táticos utilizando o método Coerver para diferentes faixas etárias, com foco no desenvolvimento motor e coordenação antes do resultado.

1. •Projeto: Craque de bola nota dez na escola.
•Professores: José Adauto Garcia , Domedes do Carmo Oliveira & Marcus Vinicius Trigueiro.
•Local do Projeto: Bancários Campestre Clube – Monte Alto – São Paulo

2. O trabalho em nossa escola é sem fins lucrativos, que tem por objetivo principal, o
desenvolvimento e o aprendizado da modalidade esportiva a aquisição de hábitos e condutas
motoras, estimulando o sentimento de solidariedade, cooperação, autonomia e criatividade
em crianças e adolescentes.
SUB 7- 5 a 7 anos
SUB 9 – 8 a 9 anos
SUB 11- 10 a 11 anos
SUB 13- 12 a 13 anos
SUB 15 – 14 a 15 anos

3. Nos nossos treinamentos buscamos preparar um jogador que saiba aplicar os gestos
técnicos com o oportunismo, inteligência e principalmente com criatividade. Isto
significa “Versatilidade” e “Universalidade”.
Versatilidade: é aquele jogador que executa com relativa perfeição os diversos
fundamentos técnicos do esporte (Futebol). Técnicas ofensivas e Técnicas defensivas.
Universalidade: é aquele jogador que nas ações técnicas e táticas ofensivas e
defensivas, que consegue jogar bem em todas posições.

4. •É importante destacar neste contexto que as capacidades coordenativas,
provavelmente , não são dependentes do talento e da herança, porém essas são
altamente treináveis.
•Na metodologia dos esportes vale, como em outras áreas, que primeiro se aprenda
o “ABC”, as primeiras letras, para depois, de forma garantida, poder passar a FALAR
palavras mais complexas(Técnicas específicas) e logo “ Regras gramaticais”
(Competência Específica).
•A – Jogos Orientados para a situação.
•B – Orientação para as capacidades coordenativas.
•C – Orientação para as habilidades.
•Permitir que as crianças possam experimentar e provar de forma rica e variada,
diferentes alternativas de movimentos.

6. DIFERENCIAÇÃO
EQUILIBRIO
MUDANÇA
ORIENTAÇÃO
RITMO
ACOPLAMENTO
REAÇÃO

7. As seções de Atividades Psicomotoras sem bola devem fazer parte do treinamento e da sua duração
razoável é de 20 minutos. Para conseguir que a crianças utilizem corretamente sua Potencialidade
Motrizes.
-Para Controlar a bola melhor.
-Para correr mais rápido.
-Saltar mais alto e interceptar uma bola.
-Mudança de direção.
-Chute.
-Contatos.
-Speed Exercícios e jogos que melhoram a aceleração e mudança de direção(Ritmo).

11. As seções de Atividades Psicomotoras com bola é repleto de possibilidade para a criança desenvolver
a Motricidade, Coordenação Geral, ajudam a desenvolver habilidades Motoras com Bola,
desenvolvimento Cognitivo, Emocional e Comportamental.
-Exercícios em que cada criança trabalha sozinha com a bola(utilizando ambos pés)
-Exercícios para melhorar o domínio, condução, drible , passe e chute, que é importante em todos os
níveis.
-1x1 (a primeira Tática do futebol) que ensina a fazer as jogadas individuais, para poder criar espaços,
nas defesas mais congestionadas.
-Speed Exercícios e jogos que melhoram a aceleração e mudança de direção(Ritmo).
-Grande Jogo em espaço reduzidos que objetiva estimular o jogador a desenvolver uma autonomia de
ações e decisões, tornando-o, assim mais completo e adequado ao novo contexto competitivo do
futebol. ( 2x2 ,3x3, 4x4, 5x5 , 6x6)
-Adaptando para estes trabalhos o Método Coever.

12. Método Coever É o nº 1 do Mundo
O Método Coerver foi desenvolvido na década de 70, pelo técnico holandês Will Coerver, ele criou o
método a partir da análise de jogos do Pelé , Garrincha, , Beckenbauer, Maradona, Croyf e outros.
Com o intuito de estabelecer um método possível de se aplicar universalmente tendo como objetivo
o desenvolvimento técnico individual e de situações de jogo, na chamada “idade de ouro” que é dos 5
aos 14 anos.
A “idade de ouro” é aquela em que o desenvolvimento motor e coordenativo é mais importante que a
vitória.
De acordo com a filosofia de Coerver, a participação dos exercícios e movimentos levará a uma
mecanização dos mesmos que permitirá aos jogadores recorrer a gestos de forma automática em
situações de jogo, mesmo quando sob pressão adversária.
A melhoria da técnica individual de cada jogador é encarar como fundamental, para a melhora do
jogo coletivo, isto é (11 x 11), dotando os componentes de cada equipe de mais e melhores técnicas,
para abordar cada partida, desenvolvendo as dinâmicas coletivas e aumentando a confiança de cada
atleta, porque são situações individuais ou de pequenos grupos que determinam o sucesso da equipe.

14. Repetição de exercícios individuais de domínio e controle com ambos os pés.

16. Desenvolver o primeiro toque, incentivar e ensinar a utilização de passes
certeiros e criativos.

18. Desenvolver movimentos individuais para criar espaço no sistema defensivo do
oponente, pés rápidos, equilíbrio e coordenação.

20. Desenvolver a aceleração, corrida com e sem bola e mudanças de ritmos.

21. Melhorar a técnica de finalização(com pés e cabeça), e encorajar jogadas
instintivas nas imediações da área adversária.

22. A ênfase é sempre dada a criatividade, ao ataque rápido em pequenos grupos,
são trabalhadas em mini jogos e defesa em grupo .
2x2 (sem goleiro) 3x3 (sem goleiro)

23. A ênfase é sempre dada a criatividade, ao ataque rápido em pequenos grupos,
são trabalhadas em mini jogos e defesa em grupo .
5x5 (sem goleiro) 6x6 (com goleiro)

24. ESTRUTURA TÁTICA DEFENSIVA 1 X 1
O QUE
PERCEBER
O QUE FAZER
• A bola
• Localização em campo
• Função do jogador
• Características físicas e
técnicas
• Espaço a ser percorrido
• Condições do campo
• Aproximar
• Pressionar
• Esperar
• Recuar
• Recuperar

25. ESTRUTURA TÁTICA OFENSIVA 1 X 1
O QUE PERCEBER O QUE FAZER
• A bola
• Localização em campo
• Função do jogador
• Posição, características físicas e
técnicas do defensor
• Posição, características físicas e
técnicas do próprio atacante
• Espaço a ser percorrido
• Condições do campo
• Posição e características do
goleiro
• Dominar
• Proteger
• conduzir
• Driblar
• Finalização (Chute)

26. ESTRUTURA TÁTICA DEFENSIVA 2 X 2
O QUE PERCEBER O QUE FAZER
• Provocar o erro
• antecipar
• dar coberturas
• fazer armadilhas
• trocar a marcação
• dividir a marcação
• acompanhar
• Distancias, características físicas,
técnicas e as movimentações do
companheiro;
• Distancias, características físicas,
técnicas e as movimentações do
marcador do companheiro;
• Posição em campo;
• A função em campo;
• A distancia do gol;
• As características do passe

27. ESTRUTURA TÁTICA OFENSIVA 2 X 2
O QUE
PERCEBER
O QUE
FAZER
• Distancias, características físicas,
técnicas e as movimentações do
companheiro;
• Distancias, características físicas,
técnicas e as movimentações do
marcador do companheiro;
• Posição em campo;
• A função em campo;
• A distancia do gol;
• As carcterísticas do passe
• Passar ( Cruzar e Lançar)
• Deslocamento
• Recepção
• Receber com finalização com a cabeça
ou parte do corpo
• Tabelas
• passar em Overlaping
• passar em cruz