SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Alunos: Inês Gonçalves nº13; Joana Ferreira, nº15; Pedro Ribeiro nº22; Sara
Candeias nº24
Turma: 9ºA
Ano Lectivo: 2010/2011
Professor: Francisco Louro
Disciplina: Matemática
Classificação: _________________

                                                                              0
Índice:
Introdução ................................................................................................ Página 2
Sólidos? O que é isso? ............................................................................... Página 3
         Classificação dos sólidos ............................................................. Página 4

Áreas? O que é isso? ................................................................................ Página 5
Volumes? O que é isso? ........................................................................... Página 6
Quadrado e cubo? ................................................................................... Página 7

Rectângulo e Paralelepípedo? ............................................................... Página 8

Triângulo e Prisma Triangular? ............................................................... Página 9

Círculo e Cilindro? ................................................................................. Página 10

Círculo e Cone? ...................................................................................... Página 11

Esfera? ................................................................................................... Página 12

Conclusão .............................................................................................. Página 13

Bibliografia ............................................................................................ Página 14




                                                                                                                    1
Introdução

     Este trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de Matemática, a
pedido do professor Francisco Louro.

     Pretendemos realizar um trabalho de investigação, recorrendo sempre
que possível, a exemplos da vida real.

     Propomo-nos com este trabalho fazer uma síntese do tema: Áreas e
Volumes de Sólidos.




                                                                        2
Sólidos? O que é isso?

     Sólidos são conjuntos de pontos cujas posições relativas são invariáveis,
com os quais construímos símbolos das mesmas formas. Todos os sólidos
geométricos são tridimensionais, ou seja, têm comprimento, altura e largura.

      Existem vários sólidos tais como:

              O Cubo;
              O Paralelepípedo;
              O Prisma;
              A Pirâmide;
              O Cilindro;
              O Cone;
              A Esfera;
              ...




                                                                             3
Classificação dos sólidos

     Os sólidos podem-se classificar em sólidos:

     Poliedros;
     Não-poliedros.

      Sólidos poliedros são todos aqueles que são limitados apenas por
superficies planas.

     Os não-poliedros são todos aqueles que têm superfícies curvas ou,
simuntaneamente, planas e curvas.




                                                                     4
Área? O que é isso?

      A área de um sólido é o espaço ocupado pela dimensão do mesmo (de
três ou duas dimensões).

      Lembramos que a área nem sempre é calculada em metros (m), havendo
assim outras unidades de área tais como centímetros (cm), quilómetros,
podendo também serem usadas aquelas unidades de medida menos utilizadas
regularmente tais como: decâmetro (dm), milímetro (mm), e hectómetro
(hm).

     Podemos também utilizar a área em várias situações do quotidiano
(como por exemplo, ao limparmos o chão de um quarto, sabermos o quanto
temos de limpar).




                                                                       5
Volume? O que é isso?

      O volume de um sólido é o espaço ocupado por um corpo. Todo o
sólido geométrico possui volume e ocupa espaço.

      A unidade usual de volume é metros cúbicos (m³), embora, tal como a
área possa (e deva) ser calculada noutras unidades de medida (tais como o
    ,    , etc.).

    Para situações do nosso dia-a-dia, podemos usar o volume, por
exemplo para saber a capacidade duma laa de refrigerante.



      Saber + 


1m³ = 1000 l
1cm³ = 1 ml
1 litro = 1000 cm³ = 1dm³




                                                                        6
Quadrado e cubo?

         Para calcularmos a área do quadrado (base do cubo) apenas temos

que multiplicar um lado pelo outro.

      Assim sendo, a fórmula fica:



                           Imaginando que este é um quadrado de 5 por 5 cm

                               Aquadrado =

                               Aquadrado =

                               Aquadrado = 25




        Já para se calcular o volume, temos de elevar a sua aresta a 3.

      Assim sendo, a fórmula fica:




  Exemplo: O cubo de rubix é um cubo de 5 por 5
por 5 cm.



      V=

      V=

      V= 125




                                                                             7
Rectângulo e Paralelepípedo?

         Para calcularmos a área do rectângulo (base do paralelepípedo) temos

também que multiplicar um lado por outro.

      Assim sendo, a fórmula fica: ab

                            Imaginando que este é um rectângulo de 5 por 8 cm

      cm                       Arectângulo = ab

                               Aquadrado = 5 x 8

                               Aquadrado = 40




         Já para se calcular o volume do cubo temos que multiplicar o

comprimento pela largura e pela altura.

      Assim sendo, a fórmula fica: abc



Exemplo: Caixa de cereais

A caixa de cereais é um paralelepípedo de 15
por 30 por 5 cm.



V= abc

V = 15 x 30 x 5

V = 2250




                                                                                8
Triângulo e Prisma triangular?

          Para calcularmos a área do triângulo (base do prisma triangular) temos

que multiplicar a base pela altura, dividindo depois por dois.

         Assim sendo, a fórmula fica:

                              Imaginando que este é um triângulo com 4 cm de
                           base e 6 cm de altura:

                                 Atriângulo =

                                 Atriângulo =

                                 Atriângulo =

                                 Atriângulo = 12


          Já para se calcular o volume do prisma triangular temos que multiplicar

a área da base pela altura.

         Assim sendo, a fórmula fica: Ab x h


Exemplo: Pirâmide do Egipto

  Trata-se de uma pirâmide com 3, por 3 por 6 cm.

Ab =         =      = = 4,5


V = Ab x h

V = 4,5 x 6

V = 27


                                                                                9
Círculo e cilindro?

          Para calcularmos a área do círculo (base do cilindro) temos que

multiplicar      pelo raio ao quadrado.

       Assim sendo, a fórmula fica:



                              Imaginando que este é um círculo de raio 2 cm.

                                  Acírculo =

                                  Acírculo =

                                  Acírculo =    4

                                  Acírculo ± 12,6


         Já para se calcular o volume do cilindro, temos que multiplicar a área

da base pela altura.

       Assim sendo, a fórmula fica: Ab x h



  Exemplo: Esta lata tem de altura 10 cm e de raio 3 cm.

Ab =      =          =      ± 28,3



V = Ab x h

V = 28, 3 x 10

V= 283




                                                                                  10
Círculo e cone?

           Para calcularmos a área do círculo (base do cilindro) temos que

multiplicar    pelo raio ao quadrado.

        Assim sendo, a fórmula fica:



                              Imaginando que este é um círculo de raio 2 cm.

                                 Acírculo =

                                 Acírculo =

                                 Acírculo =      4

                                 Acírculo ± 12,6


         Já para se calcular o volume do cone, temos que multiplicar um terço

da área da base pela altura.

        Assim sendo, a fórmula fica:    Ab x h



  Exemplo: Este cone tem de altura 10 cm.

 Ab = x 12,6 =        = 4,2



V = Ab x h

V = 4,2 x 10

V= 42


                                                                                11
Esfera?

         Para calcularmos o volume da esfera calculamos quatro terços de   a

multiplicar pelo cubo do raio.

      Assim sendo a fórmula fica:



Exemplo: Bola de futebol

Imaginemos que esta bola de futebol tem de raio 12 cm:



V=

V=

V=

V=

V = 7238




                                                                           12
Conclusão
Através da realização deste trabalho pudemos concluir que:

      Todos os objectos, de certa forma, são sólidos geométricos;
      Os sólidos podem classificar-se em:




      Os sólidos têm área e volume, permitindo-nos assim saber a sua
      capacidade e tamanho ( ou espaço ocupado).

Sólidos        Bases         Área da Base    Volume


                                Ab =           V=


                               Ab =          V=



                               Ab =          V = Ab x h



                               Ab =          V = Ab x h



                               Ab =          V=


                                                                       13
Bibliografia
Para a realização deste trabalho recorremos às seguintes fontes:

I . Manuais:

       Neves, Maria Augusta Ferreira; Guerreiro, Luís; Neves, Armando
       “Matemática”, 2ª Parte 9ºano, 1ª edição, Porto Editora, 2009.



II . Internet:

       http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm21/ ;
       http://www.google.pt ;




                                                                        14

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ângulos e poligonos
Ângulos e poligonosÂngulos e poligonos
Ângulos e poligonos
Eliane
 
Atividade de Geometria 6º ano (retas)
Atividade de Geometria 6º ano (retas)Atividade de Geometria 6º ano (retas)
Atividade de Geometria 6º ano (retas)
Ilton Bruno
 
SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)
SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)
SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)
Hélio Rocha
 
Teorema de pitágoras apresentação de slide
Teorema de pitágoras   apresentação de slideTeorema de pitágoras   apresentação de slide
Teorema de pitágoras apresentação de slide
Raquel1966
 
Sólidos geométricos 6º ano
Sólidos geométricos   6º anoSólidos geométricos   6º ano
Sólidos geométricos 6º ano
Rafael Marques
 
Dados, tabelas e gráficos de barras
Dados, tabelas e gráficos de barrasDados, tabelas e gráficos de barras
Dados, tabelas e gráficos de barras
rubensdiasjr07
 

Mais procurados (20)

Lista de Exercícios – Equação do 1° grau
Lista de Exercícios – Equação do 1° grauLista de Exercícios – Equação do 1° grau
Lista de Exercícios – Equação do 1° grau
 
Areas de figuras planas
Areas de figuras planasAreas de figuras planas
Areas de figuras planas
 
Porcentagem
PorcentagemPorcentagem
Porcentagem
 
Area e perimetro e volume poster
Area e perimetro e volume posterArea e perimetro e volume poster
Area e perimetro e volume poster
 
Ângulos e poligonos
Ângulos e poligonosÂngulos e poligonos
Ângulos e poligonos
 
Quadrilátero exercicios
Quadrilátero   exerciciosQuadrilátero   exercicios
Quadrilátero exercicios
 
atividades áreas
atividades áreas atividades áreas
atividades áreas
 
Atividade de Geometria 6º ano (retas)
Atividade de Geometria 6º ano (retas)Atividade de Geometria 6º ano (retas)
Atividade de Geometria 6º ano (retas)
 
Área e Volume
Área e VolumeÁrea e Volume
Área e Volume
 
SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)
SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)
SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)
 
2ª lista de exercícios 9º ano (eq. 2º grau)
2ª lista de exercícios   9º ano (eq. 2º grau)2ª lista de exercícios   9º ano (eq. 2º grau)
2ª lista de exercícios 9º ano (eq. 2º grau)
 
Aula - semelhança de figuras
Aula - semelhança de figurasAula - semelhança de figuras
Aula - semelhança de figuras
 
Múltiplos e divisores
Múltiplos e divisoresMúltiplos e divisores
Múltiplos e divisores
 
Triangulo exercicios
Triangulo   exerciciosTriangulo   exercicios
Triangulo exercicios
 
Círculo e Circunferência
Círculo e Circunferência Círculo e Circunferência
Círculo e Circunferência
 
Teorema de pitágoras apresentação de slide
Teorema de pitágoras   apresentação de slideTeorema de pitágoras   apresentação de slide
Teorema de pitágoras apresentação de slide
 
Sólidos geométricos 6º ano
Sólidos geométricos   6º anoSólidos geométricos   6º ano
Sólidos geométricos 6º ano
 
Dados, tabelas e gráficos de barras
Dados, tabelas e gráficos de barrasDados, tabelas e gráficos de barras
Dados, tabelas e gráficos de barras
 
Números inteiros
Números inteirosNúmeros inteiros
Números inteiros
 
Aula de fração
Aula de fraçãoAula de fração
Aula de fração
 

Semelhante a Áreas e volumes de sólidos

Geometria espacial - Cones (Daniel Oliveira)
Geometria espacial - Cones (Daniel Oliveira)Geometria espacial - Cones (Daniel Oliveira)
Geometria espacial - Cones (Daniel Oliveira)
danfanney
 
ÁREAS E PERÍMETROS
ÁREAS E PERÍMETROS ÁREAS E PERÍMETROS
ÁREAS E PERÍMETROS
fabianamaia1
 
áReas e perímetros síntese do capítulo
áReas e perímetros   síntese do capítuloáReas e perímetros   síntese do capítulo
áReas e perímetros síntese do capítulo
quesado72
 
02 matematica 5ano
02 matematica 5ano02 matematica 5ano
02 matematica 5ano
afpinto
 
Tarefa final iaraaparecidasiqueira
Tarefa final   iaraaparecidasiqueiraTarefa final   iaraaparecidasiqueira
Tarefa final iaraaparecidasiqueira
syhena
 
Tarefa final iaraaparecidasiqueira
Tarefa final   iaraaparecidasiqueiraTarefa final   iaraaparecidasiqueira
Tarefa final iaraaparecidasiqueira
syhena
 
Solidosgeometricosamandapemaria
SolidosgeometricosamandapemariaSolidosgeometricosamandapemaria
Solidosgeometricosamandapemaria
escolacaldas
 

Semelhante a Áreas e volumes de sólidos (20)

Volumes
VolumesVolumes
Volumes
 
Volumes 4º ano
Volumes 4º anoVolumes 4º ano
Volumes 4º ano
 
Volumes 4batalha
Volumes 4batalhaVolumes 4batalha
Volumes 4batalha
 
Geometria espacial - Cones (Daniel Oliveira)
Geometria espacial - Cones (Daniel Oliveira)Geometria espacial - Cones (Daniel Oliveira)
Geometria espacial - Cones (Daniel Oliveira)
 
549336.pdf
549336.pdf549336.pdf
549336.pdf
 
Exercícios sobre cones
Exercícios sobre conesExercícios sobre cones
Exercícios sobre cones
 
ÁREAS E PERÍMETROS
ÁREAS E PERÍMETROS ÁREAS E PERÍMETROS
ÁREAS E PERÍMETROS
 
M4 58 vb
M4 58 vbM4 58 vb
M4 58 vb
 
áReas e perímetros síntese do capítulo
áReas e perímetros   síntese do capítuloáReas e perímetros   síntese do capítulo
áReas e perímetros síntese do capítulo
 
02 matematica 5ano
02 matematica 5ano02 matematica 5ano
02 matematica 5ano
 
Áreas
ÁreasÁreas
Áreas
 
F (4)
F  (4)F  (4)
F (4)
 
Tarefa final iaraaparecidasiqueira
Tarefa final   iaraaparecidasiqueiraTarefa final   iaraaparecidasiqueira
Tarefa final iaraaparecidasiqueira
 
Tarefa final iaraaparecidasiqueira
Tarefa final   iaraaparecidasiqueiraTarefa final   iaraaparecidasiqueira
Tarefa final iaraaparecidasiqueira
 
Volume de prismas retos.ppt
Volume de prismas retos.pptVolume de prismas retos.ppt
Volume de prismas retos.ppt
 
Volume de prismas retos.ppt
Volume de prismas retos.pptVolume de prismas retos.ppt
Volume de prismas retos.ppt
 
Matemática - Geometria Espacial - Prisma e Cilindros - www.CentroApoio.com
Matemática - Geometria Espacial - Prisma e Cilindros - www.CentroApoio.comMatemática - Geometria Espacial - Prisma e Cilindros - www.CentroApoio.com
Matemática - Geometria Espacial - Prisma e Cilindros - www.CentroApoio.com
 
Solidosgeometricosamandapemaria
SolidosgeometricosamandapemariaSolidosgeometricosamandapemaria
Solidosgeometricosamandapemaria
 
Mat triangulo areas
Mat triangulo areasMat triangulo areas
Mat triangulo areas
 
Perimetros areas
Perimetros areasPerimetros areas
Perimetros areas
 

Mais de Joana Ferreira (6)

Critérios de paralelismo e perpendicularidade
Critérios de paralelismo e perpendicularidadeCritérios de paralelismo e perpendicularidade
Critérios de paralelismo e perpendicularidade
 
O mundo saido da guerra
O mundo saido da guerraO mundo saido da guerra
O mundo saido da guerra
 
Efeito estufa
Efeito estufaEfeito estufa
Efeito estufa
 
Maternidade na adolescência
Maternidade na adolescênciaMaternidade na adolescência
Maternidade na adolescência
 
Amish
Amish Amish
Amish
 
Direitos do consumidor - Economia A
Direitos do consumidor - Economia ADireitos do consumidor - Economia A
Direitos do consumidor - Economia A
 

Último

8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 

Último (20)

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 

Áreas e volumes de sólidos

  • 1. Alunos: Inês Gonçalves nº13; Joana Ferreira, nº15; Pedro Ribeiro nº22; Sara Candeias nº24 Turma: 9ºA Ano Lectivo: 2010/2011 Professor: Francisco Louro Disciplina: Matemática Classificação: _________________ 0
  • 2. Índice: Introdução ................................................................................................ Página 2 Sólidos? O que é isso? ............................................................................... Página 3 Classificação dos sólidos ............................................................. Página 4 Áreas? O que é isso? ................................................................................ Página 5 Volumes? O que é isso? ........................................................................... Página 6 Quadrado e cubo? ................................................................................... Página 7 Rectângulo e Paralelepípedo? ............................................................... Página 8 Triângulo e Prisma Triangular? ............................................................... Página 9 Círculo e Cilindro? ................................................................................. Página 10 Círculo e Cone? ...................................................................................... Página 11 Esfera? ................................................................................................... Página 12 Conclusão .............................................................................................. Página 13 Bibliografia ............................................................................................ Página 14 1
  • 3. Introdução Este trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de Matemática, a pedido do professor Francisco Louro. Pretendemos realizar um trabalho de investigação, recorrendo sempre que possível, a exemplos da vida real. Propomo-nos com este trabalho fazer uma síntese do tema: Áreas e Volumes de Sólidos. 2
  • 4. Sólidos? O que é isso? Sólidos são conjuntos de pontos cujas posições relativas são invariáveis, com os quais construímos símbolos das mesmas formas. Todos os sólidos geométricos são tridimensionais, ou seja, têm comprimento, altura e largura. Existem vários sólidos tais como: O Cubo; O Paralelepípedo; O Prisma; A Pirâmide; O Cilindro; O Cone; A Esfera; ... 3
  • 5. Classificação dos sólidos Os sólidos podem-se classificar em sólidos: Poliedros; Não-poliedros. Sólidos poliedros são todos aqueles que são limitados apenas por superficies planas. Os não-poliedros são todos aqueles que têm superfícies curvas ou, simuntaneamente, planas e curvas. 4
  • 6. Área? O que é isso? A área de um sólido é o espaço ocupado pela dimensão do mesmo (de três ou duas dimensões). Lembramos que a área nem sempre é calculada em metros (m), havendo assim outras unidades de área tais como centímetros (cm), quilómetros, podendo também serem usadas aquelas unidades de medida menos utilizadas regularmente tais como: decâmetro (dm), milímetro (mm), e hectómetro (hm). Podemos também utilizar a área em várias situações do quotidiano (como por exemplo, ao limparmos o chão de um quarto, sabermos o quanto temos de limpar). 5
  • 7. Volume? O que é isso? O volume de um sólido é o espaço ocupado por um corpo. Todo o sólido geométrico possui volume e ocupa espaço. A unidade usual de volume é metros cúbicos (m³), embora, tal como a área possa (e deva) ser calculada noutras unidades de medida (tais como o , , etc.). Para situações do nosso dia-a-dia, podemos usar o volume, por exemplo para saber a capacidade duma laa de refrigerante. Saber +  1m³ = 1000 l 1cm³ = 1 ml 1 litro = 1000 cm³ = 1dm³ 6
  • 8. Quadrado e cubo? Para calcularmos a área do quadrado (base do cubo) apenas temos que multiplicar um lado pelo outro. Assim sendo, a fórmula fica: Imaginando que este é um quadrado de 5 por 5 cm Aquadrado = Aquadrado = Aquadrado = 25 Já para se calcular o volume, temos de elevar a sua aresta a 3. Assim sendo, a fórmula fica: Exemplo: O cubo de rubix é um cubo de 5 por 5 por 5 cm. V= V= V= 125 7
  • 9. Rectângulo e Paralelepípedo? Para calcularmos a área do rectângulo (base do paralelepípedo) temos também que multiplicar um lado por outro. Assim sendo, a fórmula fica: ab Imaginando que este é um rectângulo de 5 por 8 cm cm Arectângulo = ab Aquadrado = 5 x 8 Aquadrado = 40 Já para se calcular o volume do cubo temos que multiplicar o comprimento pela largura e pela altura. Assim sendo, a fórmula fica: abc Exemplo: Caixa de cereais A caixa de cereais é um paralelepípedo de 15 por 30 por 5 cm. V= abc V = 15 x 30 x 5 V = 2250 8
  • 10. Triângulo e Prisma triangular? Para calcularmos a área do triângulo (base do prisma triangular) temos que multiplicar a base pela altura, dividindo depois por dois. Assim sendo, a fórmula fica: Imaginando que este é um triângulo com 4 cm de base e 6 cm de altura: Atriângulo = Atriângulo = Atriângulo = Atriângulo = 12 Já para se calcular o volume do prisma triangular temos que multiplicar a área da base pela altura. Assim sendo, a fórmula fica: Ab x h Exemplo: Pirâmide do Egipto Trata-se de uma pirâmide com 3, por 3 por 6 cm. Ab = = = = 4,5 V = Ab x h V = 4,5 x 6 V = 27 9
  • 11. Círculo e cilindro? Para calcularmos a área do círculo (base do cilindro) temos que multiplicar pelo raio ao quadrado. Assim sendo, a fórmula fica: Imaginando que este é um círculo de raio 2 cm. Acírculo = Acírculo = Acírculo = 4 Acírculo ± 12,6 Já para se calcular o volume do cilindro, temos que multiplicar a área da base pela altura. Assim sendo, a fórmula fica: Ab x h Exemplo: Esta lata tem de altura 10 cm e de raio 3 cm. Ab = = = ± 28,3 V = Ab x h V = 28, 3 x 10 V= 283 10
  • 12. Círculo e cone? Para calcularmos a área do círculo (base do cilindro) temos que multiplicar pelo raio ao quadrado. Assim sendo, a fórmula fica: Imaginando que este é um círculo de raio 2 cm. Acírculo = Acírculo = Acírculo = 4 Acírculo ± 12,6 Já para se calcular o volume do cone, temos que multiplicar um terço da área da base pela altura. Assim sendo, a fórmula fica: Ab x h Exemplo: Este cone tem de altura 10 cm. Ab = x 12,6 = = 4,2 V = Ab x h V = 4,2 x 10 V= 42 11
  • 13. Esfera? Para calcularmos o volume da esfera calculamos quatro terços de a multiplicar pelo cubo do raio. Assim sendo a fórmula fica: Exemplo: Bola de futebol Imaginemos que esta bola de futebol tem de raio 12 cm: V= V= V= V= V = 7238 12
  • 14. Conclusão Através da realização deste trabalho pudemos concluir que: Todos os objectos, de certa forma, são sólidos geométricos; Os sólidos podem classificar-se em: Os sólidos têm área e volume, permitindo-nos assim saber a sua capacidade e tamanho ( ou espaço ocupado). Sólidos Bases Área da Base Volume Ab = V= Ab = V= Ab = V = Ab x h Ab = V = Ab x h Ab = V= 13
  • 15. Bibliografia Para a realização deste trabalho recorremos às seguintes fontes: I . Manuais: Neves, Maria Augusta Ferreira; Guerreiro, Luís; Neves, Armando “Matemática”, 2ª Parte 9ºano, 1ª edição, Porto Editora, 2009. II . Internet: http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm21/ ; http://www.google.pt ; 14