Este documento presenta el portafolio reflexivo del profesor (PRP) como una herramienta efectiva para la evaluación formativa. El PRP permite al profesor reflexionar sobre su formación, experiencia, creencias y objetivos profesionales. Incluye muestras de logros y procesos, así como reflexiones sobre el desarrollo profesional del docente. El PRP se actualiza cíclicamente a través de la planificación, acción, reflexión y nueva planificación.

1. E-portafolio del profesor:
reflexión sobre la formación
inicial y continua
Joan-Tomàs Pujolà
Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Alcalá de Henares – 14 de julio 2009

2. El Portafolio
 El portafolio en estos momentos es
considerado una herramienta
formativa de las más efectivas para la
evaluación de una variedad de procesos
formativos.

3. Portafolio ≠ Dosier, Carpeta

4. Características del Portafolio
Reflexión
Selección de muestras
– El simple hecho de seleccionar promueve la
reflexión.

5. Abierto:
dinámico, en evolución
Reflexión

6. El Portafolio del docente de LE
 Portafolio Profesional
En el ámbito universitario en América, Australia y Europa
Portafolio Reflexivo del Profesor (PRP)
 Portafolio Formativo
– Master Semipresencial de la Universidad de Barcelona
– International House – Curso de formación de profesores
de ELE

7. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes
Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy?
Partida Formación Logros
Experiencia Necesidades
Creencias Inquietudes
Rol del profesor Preocupaciones
Rol del alumno Curiosidades
Procesos
aprendizaje/adquisición
Práctica docente
Objetivos ¿Adónde voy?
Expectativas
Objetivos
Plan de acción
Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión:
de ¿Cómo he llegado hasta
Muestras aquí?
Muestras de procesos de los Reflexión:
objetivos marcados ¡Ya estoy en camino!
Visión global Mi evolución
Evaluación general de mi desarrollo profesional

8. Plan de acción
1. En relación a las necesidades 2. En relación a los retos/las
del profesor: carencias del profesor:
 Identificación del problema  Identificación del reto /
 Delimitación del fenómeno de la carencia
 Toma de decisiones  Búsqueda de información
– Cómo voy a recoger datos  Toma de decisiones
– Cuándo empezaré/terminaré – Leer información sobre el tema
– Con qué grupo – Buscar asesoramiento de
 Búsqueda de información o Selección expertos
de las muestras – Realizar un curso
 Análisis de las muestras – Etc.
●
Diseño del plan de actuación
●
Intervención
●
Resultados: Selección de muestras
●
Valoración de los resultados

9. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes
Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy?
Partida Formación Logros
Experiencia Necesidades
Creencias Inquietudes
Rol del profesor Preocupaciones
Rol del alumno Curiosidades
Procesos
aprendizaje/adquisición
Práctica docente
Objetivos ¿Adónde voy?
Expectativas
Objetivos
Plan de acción
Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión:
de ¿Cómo he llegado hasta
Muestras aquí?
Muestras de procesos de los Reflexión:
objetivos marcados ¡Ya estoy en camino!
Visión global Mi evolución
Evaluación general de mi desarrollo profesional

10. Repertorio de Muestras
Reflexión:
Muestras de ¿Cómo he llegado
hasta aquí?
productos/logros
Reflexión:
¡Ya estoy en camino!
Muestras de procesos
de los objetivos
marcados

11. Reflexión - Procesos de Cambio
Reestructuración Transformación
no hay
cambio
cambio cambio
no evidente evidente
poco
cambio
Reflejado en
el portafolio

12. Proceso Cíclico
Plan de acción
4 Puesta en
práctica
5
3
Toma de 1
conciencia Acción
2
Korthagen, 2001 Reflexión sobre la acción

13. Versión pública del PRP
 Un alto en el camino:
– Introducción: presentación del PRP
– Mi evolución: valoración global del
proceso hasta el momento de hacerlo
público

14. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes
Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy?
Partida Formación Logros
Experiencia Necesidades
Creencias Inquietudes
Rol del profesor Preocupaciones
Rol del alumno Curiosidades
Procesos
aprendizaje/adquisición
Práctica docente
Objetivos ¿Adónde voy?
Expectativas
Objetivos
Plan de acción
Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión:
de ¿Cómo he llegado hasta
Muestras aquí?
Muestras de procesos de los Reflexión:
objetivos marcados ¡Ya estoy en camino!
Visión global Mi evolución
Evaluación general de mi desarrollo profesional

15. Revisión de iguales
 Los Blogs –permiten comentarios de
compañeros para la revisión entre iguales
de la información pública.
 ¿Blogger o Wordpress?
– Wordpress permite incorporar páginas
– Para obtener un blog gratuito accede a
Wordpress en:
 http://es.wordpress.com/

16. Plantilla modelo del PRP en Wordpress
 http://prpele.wordpress.com

17. ejemplos
 http://maribelele.wordpress.com/
 http://anaele.wordpress.com/

18. referencias
MARCOELE -
 http://marcoele.com/el-uso-del-portafolio-para-la-aut
http://marcoele.com/el-uso-del-portafolio-para-la-au
LdeLengua -
 http://eledelengua.com/ldelengua-18-con-vicenta-go

19. Gracias por vuestra
atención
Joan-Tomàs Pujolà
jtpujola@ub.edu