Diverticómpu - Tecnología Educativa

1. Diverticómputo
Desarrollar habilidades, destrezas y competencias
en el uso y manejo de la computadora.
•07
revista
tecnología educativa
•05
número tres Julio-Agosto
•12
Almacenamiento
en linea
Acceder a la
información
desde cual-
quier dispositi-
vo conectado
a internet
SMARTPHONES
23 millones de usuarios en México

2. De Enciclomedia a
Habilidades Digitales para Todos
La transición de Enciclomedia hacia el
Programa Habilidades Digitales para
Todos implicó rescatar recursos de
Enciclomedia que fueran más pertinentes
a los enfoques de los programas de
estudio de la educación primaria. página 04
Tecno Preguntas
SMARTPHONES
23 millones de usuarios en México página 05
Nuestros Proyectos
Diverticómputo
Los estudiantes adquieren
de forma divertida los
conocimientos básicos en el
manejo y uso de una computadora. página 07
Novedades Tecnológicas
Existen servicios de almacenamiento
de archivos en línea, a los cuales
puedes acceder desde cualquier
dispositivo conectado a internet.
¡Tu respaldo en la nube! página 09
enlaces con sentido
Aprendiendo en la red
¿Sabes en dónde aprender
geografía de una manera divertida?,
¿Te gustaría conocer cada parte
del cuerpo humano?, visita los
enlaces que te presentamos
en esta edición. página 10
Internet Móvil y teléfonos
inteligentes
Conoce su penetración
en el mercado mexicano. página 11
De México al Mundo
Aportaciones
de talento Mexicano
Ciudad Creativa Digital el lugar donde
convergerán lo mejor de la industria
creativa digital y de entretenimiento. página 12
Zoom al Cete
Departamento de Capacitación
Brindar servicios de actualización,
capacitación y entrenamiento
en el uso eficiente de las herramientas
tecnológicas para los docentes
de educación básica. página 14
Coordi-Notas
Coordinación Regional
de Tecnología Educativa
Valle Hermoso
Innovación
“Sistema Estadístico
de Cursos” (SISEC) página 16
Contenido
Museos virtuales
Una ventana a la cultura
Lo actual
revista
tecnología educativa

3. Editorial
Los museos, por definición, son lugares en donde se concentra
de manera organizada una gran cantidad de objetos de interés
cultural, social, artístico, histórico, político, etc., con la finalidad
de ponerlos a disposición del público para su conocimiento. La
era digital ha favorecido la difusión de la información en muchas
formas, en diversos sentidos y evidentemente no podrían quedar
relegadas este tipo de instituciones. En esta edición de nuestra
revista, te invitamos a que hagas una visita virtual a algunos mu-
seos, siguiendo los “links” en nuestra sección “Enlaces con sen-
tido”.
Los teléfonos inteligentes y la movilidad que ofrecen son ele-
mentos tecnológicos que han ido paulatinamente convirtiéndose
en herramientas cotidianas en muchas de nuestras actividades
personales y laborales. Por ello te presentamos artículos que se-
rán de interés para comprender cómo este tipo de dispositivos
serán parte, en el corto tiempo, de nuestras actividades como
docentes o alumnos.
De la misma manera, existe una nueva gran tendencia en In-
ternet para utilizar los servicios de almacenamiento masivo en “la
nube”, es decir, en espacios específicos y personales o institu-
cionales en servidores remotos. En esta edición te presentamos
un breve análisis de algunas de las ofertas más populares para
guardar tus archivos en la red y hacerlos privados o compartidos,
esquema que brinda un gran potencial para el sector educativo.
Se abordan también artículos de los servicios que ofrece nues-
tro Departamento de Capacitación y de las actividades relevan-
tes de la Coordinación Regional de Tecnología Educativa en Valle
Hermoso, y hacemos mención de dos proyectos, uno federal y
otro estatal, que de seguro estarán revolucionando la manera en
que el proceso educativo se apoya en las herramientas tecnológi-
cas: “Habilidades Digitales para Todos (HDT) y Diverticómputo”.
Es para nosotros un placer seguir en contacto con la comuni-
dad educativa, presentando propuestas que ayuden a encontrar
la manera de hacer convergir las Tecnologías de la Información y
Comunicaciones en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje.
Hasta la próxima.
Sergio Yorick
Directorio
dirección general:
Juan Carlos Vázquez González
dirección editorial:
Sergio Yorick Álvarez Montalvo
editor adjunto:
Anna Yessica Mora Garza
dirección de arte:
Jonathan Ramírez
diseño:
Departamento de Materiales Digitales
correctores:
María del Pilar Cortés Díaz, Martha Martina Rocha
Juárez.
colaboradores:
Marco Olíver Ordaz Sánchez, Alejandro Trujillo Sotelo,
Coordinación Regional de Valle Hermoso, Anna Yessi-
ca Mora Garza, Valeria Camarillo Vázquez, María del
Pilar Cortés Díaz y Alberto Luna Martínez, Departa-
mento de Capacitación.

4. México tiene tradición en la in-
corporación de la tecnología
como apoyo y recurso educa-
tivo. La Telesecundaria, por ejemplo, es
un modelo educativo que se implementó en
América Latina para llevar la televisión de for-
ma sistemática a las aulas. En México tuvo
sus inicios en 1968, con la finalidad de satis-
facer una demanda de educación media, hoy
básica.
El uso de las computadoras como medio
didáctico tiene casi tres décadas de haber ini-
ciado, pero es hacia finales del siglo pasado
cuando se ha logrado mantener cierta conti-
nuidad en el desarrollo de contenidos educa-
tivos y equipamiento de escuelas a través de
programas como: Red Escolar, Enseñanza de
la Física y las Matemáticas con Tecnología,
Red Edusat, Sec XXI, Sepiensa, Telesecun-
daria, entre otros. Uno de los esfuerzos más
significativos para el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación en pro-
yectos educativos fue el programa Enciclome-
dia, implementado en 5° y 6° grado de edu-
cación primaria. Fue considerado como una
herramienta de apoyo docente para estimular
nuevas prácticas pedagógicas en el aula que
permitía acceder a diferentes recursos multi-
media mediante hipervínculos en algunas pa-
labras colocadas en los libros de texto gratui-
tos digitalizados.
Con la implementación del programa Enci-
clomedia se logró dotar a escuelas de prima-
ria de equipamiento e infraestructura, además
de proveer a docentes de 5° y 6° la capaci-
tación en el uso de esta herramienta tecno-
lógica, y un acercamiento a la construcción
de redes y portales. Sin embargo, esto no fue
suficiente, pues la forma en que fue concebi-
do el software de Enciclomedia no atendía de
manera ágil las necesidades de los docentes,
directivos y padres de familia para acceder a
los recursos compilados en
todo momento y lugar donde
se tuviera conectividad.
Con la anterior premisa,
la transición de Enciclome-
dia hacia el Programa Habi-
lidades Digitales para Todos
implicó rescatar recursos de
Enciclomedia (entre otros pro-
gramas como Sec 21 y Sepien-
sa) que fueran más pertinentes
a los enfoques de los programas
de estudio de la educación pri-
maria (Plan de estudios 2009).
Se lograron rescatar poco más
de 1900 recursos, descompilándolos y em-
paquetándolos en el estándar SCORM con
sugerencias de uso, para orientarlos a los
aprendizajes esperados de los programas de
estudio de educación primaria, de las ocho
asignaturas.
Con este camino avanzado en el uso edu-
cativo de las TIC, el programa educativo Ha-
bilidades Digitales para Todos, ofrece las si-
guientes ventajas:
• Una plataforma que funciona de manera
semejante a las que se encuentran disponi-
bles en Internet.
• Propone y requiere de conectividad en la
escuela para su operación.
Novedades Tecnológicas |
Revista Tecnología Educativa
Conversión tecnológica
Enciclomedia HDT
La transición de Enciclomedia hacia el Programa
Habilidades Digitales para Todos implicó rescatar
recursos de Enciclomedia que fueran más
pertinentes a los enfoques de los programas de
estudio de la educación primaria.
De Enciclomedia a
Habilidades Digitales
para Todos
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA: Relevancia deƒƒ
la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. [En línea].
Recuperado el 01 de junio de 2012, de http://www.centrode-
maestros.mx/curso-bn-continua/gua-y-lecturas-curso-bsico-2011/
el proyecto
enciclomedia
3,666
aulas equipadas
2,062
en escuelas

5. ¿Qué es un Smartphone?
Es un teléfono móvil construido sobre una
plataforma de informática móvil (Sistema
Operativo), con capacidad de computación
avanzada y conectividad inalámbrica. Cuenta
con acceso a internet, además de memoria y
procesador similares al de una computadora.
¿Cómo se conecta un teléfono a in-
ternet?
Los móviles tienen que cumplir con los es-
tándares internacionales que permitan reci-
bir y enviar datos en movimiento. El usuario
debe estar en una zona que tenga cobertura
y que sea proporcionada por la empresa de
telefonía de su preferencia.
Los aparatos de última generación cuentan
también con soporte para conectarse vía ina-
lámbrica a redes de área local, a través de
los protocolos que usan la tecnología WiFi
(mecanismo de conexión compatible entre los
distintos dispositivos inalámbricos).
¿Qué empresas telefónicas ofrecen
Internet para los Smarthphone?
En México la totalidad de las empresas,
como Telcel, Movistar, Iusacell, Nextel, pro-
veen este servicio a los Smartphone. Las
mismas cuentan con planes acorde a los in-
gresos y/o necesidades de los usuarios.
23 millones de usuarios en México
Tecno Preguntas |
Revista Tecnología Educativa
Los más populares en México
Iphone y Blackberry:
SMARTPHONES
•Iphone
Apple

6. ¿Cuáles son los sistemas operativos
más usados por los smartphones?
• BlackBerry OS, de Research In Motion
(RIM).
• Android, de Google.
• iOS, de Apple.
¿Qué es una aplicación (App’s)?
Las apps o aplicaciones son pequeños
programas informáticos que pueden descar-
garse e instalarse en teléfonos inteligentes y
que permiten a sus usuarios ejecutar algunas
tareas desde su teléfono. La mayoría de ellas
se encuentran agrupadas en tiendas virtuales
y algunas de ellas son de paga.
¿Para qué puedo Usar el Smartpho-
ne?
• Navegar por internet, escuchar música,
jugar en línea, ver videos, grabar información,
etc.
• Comunicarse mediante correos electróni-
cos o redes sociales.
• Consultar sitios web, portales de revistas
o noticias, realizar compras, etc.
• Llevar acabo tareas de productividad,
como presentaciones, escritos, hojas de cál-
culo, etc.
¿Qué tanta aceptación tienen los
Smartphone?
Actualmente hay 23 millones de usuarios
de smartphones en México (20% de adop-
ción), esperando que la penetración de estos
dispositivos en nuestro país aumente al 75%
para el año 2015.
¿Cuáles son las ventajas de un
Smartphone?
Una gran ventaja es estar en comunicación
en tiempo real, con personas en otros estados
y/o países. Permiten la navegación en internet
para realizar consultas, compras, transferen-
cias bancarias, etc. Ofrecen la capacidad de
realizar trabajos con la facilidad de la movili-
dad que poseen estos dispositivos.
Los más modernos smartphones cuentan
con sistema GPS (Sistema de Posiciona-
miento Global) para la localización de lugares
(tiendas, restaurantes, etc.), y ofrecen múlti-
ples opciones para reproducir videos, músi-
ca y películas. Del mismo modo, estos teléfo-
nos tienen la capacidad de almacenamiento
de archivos digitales.
¿Cuáles son las desventajas del
Smartphone?
Podríamos decir que la principal desventaja
es que es necesario estar conectado a inter-
net para poder explotar al 100% las capacida-
des del dispositivo. Según estudios recientes
pueden llegar a ser adictivos y generar ten-
dencia a aislarte del mundo.
Por otra parte, si no es bien utilizado, este
dispositivo puede exponer mucha información
confidencial. Son más delicados que los ce-
lulares tradicionales, su batería tiene menor
duración y están enfocados más a un servicio
profesional.
¿Quién lo usa más?
El Smartphone tiene una penetración del
23% en hombres y un 17% de mujeres, y
en algunas encuestas se asegura que un
72% de los usuarios no salen de casa sin su
Smartphone.
06
Google, Datos Correspondientes al Primer Trimestre del 2012.ƒƒ
http://www.ourmobileplanet.com/es/
Wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono_inte-ƒƒ
ligente
Soluciones Magazine, http://solucionesmagazine.ƒƒ
com/%C2%BFque-es-un-telefono-inteligente/
CNNMEXICO, http://mexico.cnn.com/tecnologia/2012/05/16/ƒƒ
el-72-de-los-usuarios-de-smartphones-en-mexico-no-sale-sin-su-
celular#.T8_eIR2n49U.gmail
Scribs, http://es.scribd.com/doc/96195861/Ventajas-y-Des-ƒƒ
ventajas-de-Los-Smartphones
•LG Smartphone

7. Primer Proyecto Colaborativo
desarrollado en Tamaulipas,
bajo el esquema de participación de Red Es-
colar del Instituto Latinoamericano de la Co-
municación Educativa (ILCE), dirigido a los
alumnos de Nivel Básico, que tiene la finali-
dad de desarrollar habilidades, destrezas y
competencias en el uso y manejo de la com-
putadora.
El proyecto surge hace 9 años en la escuela
primaria Juana de Asbaje y Ramírez estando
como Directora la Profa. Martha Lucio Torres.
Dentro de la misma Institución la Responsa-
ble del Aula de Medios la Lic. Ileana Denisse
Alonso Contreras, observó la necesidad en
los alumnos para trabajar con los Proyectos
Colaborativos creando Diverticómputo, el cual
resulta un éxito al probarlo con sus alumnos y
después pilotearlo con otras instituciones.
La Lic. Blanca Estela Mercado Polanco,
Coordinadora de Tecnología Educativa Re-
gión Victoria, es la responsable de implemen-
tarlo primeramente en su región para luego
difundirlo y proyectarlo a Nivel Estatal y Na-
cional.
Diverticómputo es un Proyecto de Acción
Docente, por lo cual apoya a todos los gra-
dos en las diferentes asignaturas. Es flexible
y adaptable tomando como referencia las
necesidades de los alumnos, docentes y el
centro escolar. Su objetivo general es que los
estudiantes adquieran de forma divertida los
conocimientos básicos en el manejo y uso de
una computadora. Participando en este Pro-
yecto, los alumnos serán capaces y autóno-
mos en el uso de la tecnología, adquiriendo
los conocimientos necesarios para llevar a
cabo los Proyectos Colaborativos ofertados
por Red ILCE.
El proyecto consta de cinco etapas a de-
sarrollar donde los alumnos: 1) Identifican las
partes de la computadora, 2) Desarrolla ha-
bilidades en el manejo del mouse, 3) Conoce
las funciones principales del teclado, 4) Co-
noce la escuela, su localidad y el estado, 5)
Identifica los medios de comunicación y dis-
tingue el más rápido. 6) Aprende a utilizar e
intercambiar mensajes en el MSN, como un
medio de comunicación, 7) Conoce el Face-
book y el Twitter como un recurso educativo,
8) Aprende el manejo básico de programas
como Word y Power Point, 9) Conoce las par-
tes principales de una carta, la elabora y reali-
za el envío de la misma, 10) Explora la página
de Red ILCE, 11) Navega a través de sitios
educativos de interés.
Las evidencias de las escuelas participan-
tes se comparten a través de redes sociales
como el Facebook, con la finalidad de inter-
cambiar experiencias y en-
riquecer la labor docente.
La dirección principal del
proyecto Diverticómputo en
Facebook es: Diverticóm-
puto Tamaulipas.
Para que los docentes se
involucren y participen en
el proyecto Diverticómputo,
se cuenta con un grupo de
Tutores que interactúan dia-
riamente con los participan-
tes brindando una asesoría
técnico-pedagógica, con el
propósito de guiarlos y orien-
tarlos en cada una de las acti-
vidades a desarrollar.
Diverticómputo es desarro-
llar las habilidades y compe-
tencias tecnológicas e informáticas indispen-
sables, ya que éstas influyen hoy en día en
casi todos los aspectos de nuestra sociedad.
Para participar se puede consultar a través
de la dirección: http://redescolar.ilce.edu.mx/
, que es donde se encuentran disponibles las
bases para realizar la inscripción de su es-
cuela.
DIVERTICÓMPUTO fue elegido por la Pro-
fa. Patricia Cabrera Muñoz, Directora Acadé-
mica del ILCE para participar como uno de los
20 Proyectos de Excelencia con La Unión de
Empresarios para la Tecnología en la Educa-
ción en la página oficial de (UNETE), con la
finalidad de darlo a conocer en su comunidad
educativa.
Nuestros Proyectos |
Revista TecnologÍa Educativa
http://redescolar.ilce.edu.mx/
Diverticómputo:
Proyecto Colaborativo de Tamaulipas
Diverticómputo
Los estudiantes adquieren de forma divertida
los conocimientos básicos en el manejo y uso
de una computadora.
En su lanzamiento
a nivel nacional
impactó:
8,062
Alumnos
319
Escuelas
17
Estados
Lic. Sergio Yorick Álvarez Montalvo.ƒƒ
Coordinación Regional de Tecnología Educativa Victoriaƒƒ

8. Existen servicios de almacenamiento de archivos
en línea, a los cuales puedes acceder desde cualquier
dispositivo conectado a internet. ¡Tu respaldo en la nube!
Novedades Tecnológicas |
Revista TecnologÍa Educativa
¿Sabías QUÉ...
Google Drive
Guarda todo. Comparte todo.
Es un servicio de almacenamiento de archivos en línea,
en donde cada usuario cuenta con 5 Gb gratuitos para al-
macenar sus archivos, ampliables mediante pago. Entre
otras cosas, permite almacenar y compartir archivos, crear
documentos, hojas de cálculo y presentaciones al instante,
trabajar en equipo en el mismo documento, abrir archivos
de diferentes aplicaciones directamente en google drive.
Disponible para PC y Mac, dispositivos Android , SO
Chrome y próximamente para iPhone y iPad.
Sitio oficial: https://drive.google.com/ƒƒ
?
iCloud
Es mucho más que un disco rígido en el cielo. Puedes acceder
a casi todo el contenido de los dispositivos que usas a diario sin
esfuerzo y rápidamente. iCloud almacena tu contenido de modo
automático y seguro para que siempre se encuentre disponible
en tu iPhone, iPad, iPod touch, Mac o PC. Te brinda acceso a tu
música, apps, últimas fotos y mucho más desde el dispositivo
que estés usando. Mantiene actualizados tus correos electróni-
cos, contactos y calendarios en todos tus dispositivos. No requie-
re sincronización. No requiere administración. La capacidad de
almacenamiento gratuito que ofrece es de 5Gb.
Sitio oficial: https://www.icloud.com/ƒƒ
http://www.apple.com/mx/icloud/ƒƒ

9. 09
Dropbox
Sistema de almacenamiento de archivos en Internet, su objetivo principal es
servir como copia de seguridad, además de poder tenerlos sincronizados entre
varios dispositivos. El usuario cuenta con hasta 2 GB de espacio gratis.
Se puede instalar la aplicación Dropbox en la computadora (Windows, Mac,
Linux) o en un dispositivo móvil (Android, BlackBerry, iPad y iPhone) o simple-
mente utilizarlo desde la web.
Se guarda el archivo y ya está a salvo y disponible para compartir, así como
también aparecerá en la carpeta Dropbox de todos los equipos en los que tengas
instalada la aplicación.
Sitio oficial: www.dropbox.comƒƒ
http://onsoftware.softonic.com/10-maneras-de-aprovechar-dropboxƒƒ
SkyDrive
Microsoft
Ofrece un servicio de almacenamiento en la nube con un total de 7 Gb gra-
tuitos. Además ofrece aplicaciones para ser instaladas en Windows, Mac y
dispositivos iOS y Android. Sus ventajas son: capacidad de almacenamien-
to, la disponibilidad de los archivos en cualquier dispositivo sin necesidad de
sincronización ni cables, acceso móvil, puede compartir los archivos con las
personas que desee, entre otras.
Sólo necesita tener cuenta de correo Hotmail e ingresar en el menú de la
parte superior de su cuenta en la opción Skydrive. Una vez en Sky Drive puede
trabajar directamente en la web o descargar la aplicación para su equipo.
Sitio oficial: www.hotmail.comƒƒ
http://windows.microsoft.com/es-ES/skydrive/homeƒƒ
Box
Ofrece un almacenamiento de 5 Gb de forma gratuita en los cua-
les se pueden guardar cualquier clase de archivo y organizarlos en
carpetas tal como se hace en la computadora. Su interfaz es intui-
tiva por lo que se puede acceder a los archivos de una manera
fácil y rápida desde cualquier lugar, a cualquier hora y de cualquier
dispositivo. Los archivos pueden ser compartidos y trabajar colabo-
rativamente.
Sitio Oficial: https://www.box.comƒƒ
https://www.box.com/personal/ƒƒ

10. Enlaces Con Sentido |
Revista Tecnología Educativa
Cultura y Educación en Línea.
ligas:
Visitando la
biblioteca
¿Sabes en dónde puedes encontrar
El Quijote interactivo?, ¿Te gustaría
aprender de ciencia?, visita los enlaces
que te presentamos en esta edición.
Biblioteca Digital Mexicana.
http://bdmx.mx/
Biblioteca Digital ILCE.
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Biblioteca Nacional de España.
Quijote Interactivo. http://quijote.bne.es/libro.html
Revista UNAMirada a la ciencia.
http://www.unamiradaalaciencia.unam.mx/la_prensa/esta_semana.cfm
Biblioteca Digital Hispánica.
http://bibliotecadigitalhispanica.bne.es/R?RN=93454954
Biblioteca Digital OEI – CAEU.
http://www.oei.es/bibliotecadigital.php
Mapas Interactivos.
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos

11. El tráfico mundial de datos crecerá
15 veces hacia fines de 2017 en internet
móvil.
La demanda de smartphones rondará los
3 mil millones en 2017.
En Latinoamérica, hubo 650 millones de
suscripciones móviles durante el 1er trimes-
tre de 2012.
El 85% de la población accederá a inter-
net móvil de alta velocidad en 2017.
Móviles: 50% de la población mundial es-
tará cubierta con servicio 4G para 2017.
En el 1er trimestre de 2012, el número de
líneas móviles en México alcanzó 95.1 millo-
nes, con un crecimiento de 1.7%
Para 2015, siete de cada 10 usuarios
mexicanos de telefonía celular contará con
un smartphone.
En el 2012, 23.3% del total de disposi-
tivos móviles en México será del segmento
considerado inteligente, en tanto que para el
2013 la cifra llegaría a 34.7%, en el 2014
sería de 50.3% y en el 2015 se fijaría en
68 por ciento.
De un mercado estimado en México de 14
millones de teléfonos inteligentes, smartpho-
nes, por marca, la participación de mercado
de Blackberry es de 41%, seguida de Nokia
y Samsumg con 18 y 13 por ciento de parti-
cipación, respectivamente
En promedio, los mexicanos tienen 19
aplicaciones móviles en su celular.
En México, el 97% de los usuarios de
smartphones dice descargar aplicaciones
móviles por lo menos una vez al mes.
En México, la aplicación móvil más des-
cargada es Whatsapp, una plataforma de
mensajería instantánea diseñada para smar-
tphones.
Los números |
Revista Tecnología Educativa
Conoce su penetración en el mercado mexicano.
Internet Móvil y
teléfonos inteligentes
México, sus números
Uso de teléfonos inteligentes.
estadísticas:
Traffic and market report. Ericsson 2012. http://www.ericsson.ƒƒ
com/traffic-market-report
The Competitive Intelligence Unit (CIU) http://www.the-ciu.ƒƒ
net/
Tienen mexicanos fuerte vínculo con su teléfono celular.ƒƒ
Yahoo 2012. http://es-us.noticias.yahoo.com/mexicanos-fuerte-
v%C3%ADnculo-tel%C3%A9fono-celular-180200863--finance.
html

12. De México al Mundo |
Revista Tecnología Educativa
Lo hecho en México está bien hecho
Jóvenes que demuestran la
capacidad de nuestro país.
Talentos Mexicanos
Aportacionesde
talento Mexicano
Ciudad Creativa Digital el lugar
donde convergerán lo mejor de
la industria creativa digital y de
entretenimiento.
Google TV, de México
para el mundo
LG Electronics, el segundo mayor fabricante de
televisores del mundo, lanzó en Estados Unidos
un equipo con Internet basado en la plataforma de
Google. La planta que LG tiene en Reynosa, Ta-
maulipas será la encargada de fabricar la Google
TV, dispositivo basado en Android con conexión a
Internet y acceso a aplicaciones inteligentes.
Para el analista Rodrigo Regalado, director de la
carrera de Ingeniería Mecatrónica del Tecnológico
de Monterrey, la llegada de esta línea de produc-
ción en específico a Tamaulipas, es un movimiento
“lógico” de la industria electrónica, pues otras em-
presas asiáticas como Samsung, Sony y Panaso-
nic cuentan con un histórico de manufactura en el
país, sobre todo de pantallas, que hace que confíen
en México para seguir trayendo sus producciones
debido a la geografía privilegiada del país.
Reynosa, Tamaulipas, será la cuna de Google TV. Excélsior online. http://excel-ƒƒ
sior.com.mx/index.php?m=notaseccion=dinerocat=13id_nota=832474
Google TV será ‘Made in Mexico’. CNNEXPANSION. Online. http://www.cnnex-ƒƒ
pansion.com/tecnologia/2012/05/07/lg-anuncia-lanzamiento-de-google-tv

13. Ciudad Creativa Digital
La ciudad de Guadalajara, Jalisco, será la
sede de la Ciudad Creativa Digital, el clúster
de la industria creativa, digital y de entreteni-
miento más importante
de América Latina.
Ciudad Creativa Di-
gital albergará un nodo
global de producción
audiovisual digital e
interactiva que se con-
vertirá en un centro
de producción para
los mercados global
e hispano parlante, al
mismo tiempo que pre-
senta un modelo de desarrollo económico, ur-
bano y ambiental para el futuro.
Este importante proyecto podrá recibir a 10
mil profesionales de las industrias creativa,
digital, audiovisuales y tecnología, en un lu-
gar con escenarios de atractivo internacional,
asociado a un desarrollo urbano residencial,
con servicios e infraestructura en completa ar-
monía con el medio ambiente, con el objetivo
de atraer al mejor talento del mundo.
Ciudad Creativa Digital permitirá atraer em-
presas de clase mundial e inversiones de alto
valor agregado en temas de producción digital
y de aplicaciones urbanas de alta tecnología.
13
60%
de sus exportacio-
nes son productos
y servicios de alta
tecnología.
Jalisco
Boletín de Prensa. ProMéxico. [PDF] http://www.promexico.gob.mx/work/models/ƒƒ
promexico/promx_New/948/fileAttach_948_BP0612.pdf
Robocup 2012
Del 18 al 24 de junio, los reflectores se colo-
caron en México donde se celebró el mundial
Robocup 2012, la competencia internacional
más importante de Inteligencia Artificial y ro-
bótica. Es la primera vez que el concurso se
realiza en un país latinoamericano.
La idea de crear robots capaces de jugar
un partido de futbol pretende promover la ro-
bótica e inteligencia artificial mediante desa-
fíos atractivos que puedan ser traducidos en
avances tecnológicos.
RoboCup nació en 1997 con un propósito
específico (que espera cumplir para el año
2050): Conjuntar un equipo de robots capaz
de ganar un juego de futbol contra la selec-
ción ganadora del Mundial organizado cada
cuatro años por la FIFA.
Participan las siguientes categorías: Robo-
CupRescue: en la que los robots simulan mi-
siones de rescate a personas en ambientes
peligrosos. RoboCup@Home: aplicaciones
robóticas que puedan ser usadas en los ho-
gares, como asistentes inteligentes. RoboCu-
pJunior: integrado por proyectos de jóvenes
de hasta 19 años y en los que se incluyen
competencias de baile, rescate y futbol Robo-
Cup Soccer: La competencia estará dividida
en categorías de acuerdo al tamaño de los
robots.
http://mexico.cnn.com/tecnologia/2012/06/18/la-competencia-mundial-de-robots-robocup-2012-llega-a-mexicoƒƒ

14. Zoom al Cete |
Revista Tecnología Educativa
Como parte de la estructura
organizacional del Centro Es-
tatal de Tecnología Educativa
(CETE), en la Subdirección de desarrollo de
Habilidades Digitales, se localiza el Departa-
mento de Capacitación, cuya principal función
es brindar los servicios de actualización, ca-
pacitación y entrenamiento en el uso eficiente
de las herramientas tecnológicas para los do-
centes de educación básica, en la búsqueda
de desarrollar sus capacidades, aptitudes y
competencias para que puedan adaptarse a
los nuevos modelos educativos con atingen-
cia y oportunidad.
El Departamento está enfocado en desa-
rrollar e impartir cursos y diplomados, consi-
derando las modalidades Presencial, Semi-
Presencial y a Distancia, para apoyar a los
maestros a modernizar su cátedra con herra-
mientas tecnológicas que impacten directa-
mente en el aprendizaje de los alumnos.
Acorde con el Plan Estatal de Desarrollo
Tamaulipas 2011-2016, así como con las Es-
trategias y Líneas de Acción del CETE, se ha
consolidado la modalidad de Educación a Dis-
tancia con la plataforma “Fórmate en Línea”,
creando espacios virtuales propicios para un
aprendizaje colaborativo y cooperativo, favo-
reciendo el análisis, la reflexión y construcción
del propio conocimiento de los docentes.
El Departamento cuenta con un equipo de
personal calificado y con amplia experiencia
en diversos campos y disciplinas en el sector
educativo, así como en el uso de herramien-
tas de información y comunicación aplicadas.
Parte importante del grupo de trabajo es la
constante interacción con instituciones afines,
con las cuales se intercambian conocimientos
y experiencias que enriquecen los servicios.
Capacitación
Departamento de
Brindar servicios de actualización, capacitación
y entrenamiento en el uso eficiente de las he-
rramientas tecnológicas para los docentes de
educación básica.
• Unadelasprincipales
acciones del área: la capacita-
ción constante del personal

15. Es de señalar la constante actualización que
lleva a cabo el personal como parte integral
de las acciones del área.
El catálogo de cursos se ha desarrollado
con base en las necesidades detectadas en
la población docente, por lo que se ha imple-
mentado desde cursos de cómputo básico
presenciales hasta diplomados modulares.
Como una contribución al desarrollo profesio-
nal de los docentes, se entrega a cada uno
un documento oficial que acredita su partici-
pación y algunos de los diplomados y cursos
tienen Valor Escalafonario (tres cursos pre-
senciales y doce cursos en línea).
El Departamento de Capacitación aprove-
cha la infraestructura tecnológica del gobier-
no del estado para ofrecer los cursos en línea
y el soporte que éstos requieren. Del mismo
modo se trabaja de manera colaborativa con
otras instituciones brindando servicio de
espacio virtual gratuito para programas del
orden federal y estatal: Escuela Normal de
Educadoras “Estefanía Castañeda”, Universi-
dad Pedagógica Nacional y la Subsecretaría
de Educación Media Superior y Superior de
la Secretaría de Educación de Tamaulipas.
Esta colaboración incluye la capacitación del
personal que administrará su plataforma de
educación a distancia, así como la asesoría
técnica y pedagógica para que puedan cum-
plir con sus objetivos particulares.
Cursos:a distancia 1 Desarrollo de Actividades Educativas Multimedia Con Clic 3.0presencial 2 Clic 3.0
presencial 3 Mantenimiento Preventivopresencial 4 Cómputo Básico
a distancia 5 Inducción a Fórmate en Líneapresencial 6 Diplomado en Habilidades y competencias en tecnología aplicadas a la educacióna distancia 7 Presentaciones Multimedia Efectivas en el Aulaa distancia 8 Estrategias operativas en el tratamiento efectivo de información con hoja de cálculoa distancia 9 Construyendo aprendizaje con JClicpresencial
y en linea 10 Mantenimiento Preventivo en Líneaa distancia 11 Uso de la plataforma de formate en linea desde la perspectiva del tutora distancia 12 La enseñanza de la Historia de México a través de las Ticsa distancia 13 Hoja de cálculo y manejo de base de datos en Excela distancia 14 Adobe Flash CS4 (Proy. Offline)a distancia 15 Curso Taller Breve Administración de Laboratorios de Cómputopresencial,
en linea
y offline 16 Java Clic Presencial
a distancia 17 Diseño Gráfico con Fireworks para la Enseñanzaa distancia 18 Animaciones Educativas con Adobe Flashlinea
y offline 19 Construyendo Aprendizaje con JClic (OffLine)offline 20 Desarrollo de Actividades Multimedia Educativas con Clic 3.0 (OffLine)a distancia 21 Implementación de un Sistema LMS en Educación MOODLEa distancia 22 Nuevas Tecnologías como promotoras de una cultura de seguridad escolara distancia 23 Creación de páginas educativas dinámicas con dreamweaver

16. Coordi-Notas |
Revista TecnologÍa Educativa
SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE CAPACI-
TACION
Es fundamental en nuestros días el uso de
los sistemas de información para el procesa-
miento de datos que generen información re-
levante y permitan una mejor toma de decisio-
nes.
A mediados del último lustro los porcentajes
de capacitación en la Coordinación Regional
de Tecnología Educativa Valle Hermoso dis-
minuyeron considerablemente debido, entre
otras cosas, al proceso de jubilación del per-
sonal educativo. Con ello surgió la necesidad
de obtener información del personal docente
de la región. Datos como el porcentaje actual
de capacitación, personal vigente capacitado,
escuelas con bajo porcentaje de capacitación,
personal sin capacitación, registro individual
del personal educativo de los cursos adquiri-
dos, son determinantes para establecer una
estrategia en la Coordinación.
Esto generó la iniciativa de desarrollar el
“Sistema Estadístico de Cursos” (SISEC). La
Coordinadora Lic. San Juana López Espino-
za, en conjunto con el Ing. Juan Martín Quin-
tero Ballí, realizaron las etapas de análisis y
diseño para que posteriormente el Ing. Juan
Martín llevara a cabo las de desarrollo e im-
plementación.
Para la etapa de prueba del sistema se pi-
dió la colaboración del personal técnico y la-
boratoristas para la captura de los datos re-
queridos por el sistema. Terminada la captura
se realizó una validación de los datos para
comprobar que los reportes fueran los correc-
tos y se cumplieron las necesidades de infor-
mación relevante.
El sistema genera reportes como por ejem-
plo, maestros:
• por turno, escuela y zona;
• que laboran doble turno;
• que tienen al menos un curso por nivel,
zona y escuela;
• que no tienen ningún curso
Además se incluyen reportes de:
• capacitación global del municipio;
• por curso;
• de capacitación por nivel por curso;
• de capacitación por curso y ciclo de
todos los niveles.
El sistema también genera un archivo en
formato Excel, con la plantilla por escuela se-
ñalando los cursos que tiene cada miembro
Innovación
“Sistema Estadístico de Cursos” (SISEC)
Coordinación Regional
de Tecnología Educativa
Valle Hermoso

17. del C.C.T.; muestra el profesor con más cur-
sos culminados individualmente, entre otras
opciones más.
El responsable de capacitación Lic. Abra-
ham Tello Leal propone hacer uso de la
base de datos para combinarla con una he-
rramienta ofimática y enviar una invitación
personalizada donde se incluyan los cursos
ofertados y el reporte de los cursos adqui-
ridos cubriendo todo el municipio de Valle
Hermoso.
MUESTRA DE PROYECTOS COLABORA-
TIVOS RED ILCE
La Coordinación de Tecnología Educativa
Valle Hermoso, junto con los Responsables
de Aulas de Medios de Educación Primaria y
los Laboratoristas de Modernización Educa-
tiva realizaron una Muestra
pedagógica de Proyectos
Colaborativos del Programa
Red ILCE, misma que se lle-
vó a cabo el día 13 de Junio
de 2012 en el Auditorio “Prof.
Abdón Reyes Sánchez” de la
Escuela Secundaria General
No.1 “Lic. Adolfo López Ma-
teos”.
Participaron once escuelas primarias y
ocho secundarias con periódicos murales de
diferentes proyectos. Es importante hacer
notar que el proyecto Diverticómputo fue el
más seleccionado para ser expuesto.
Las instituciones educativas que escenifi-
caron proyectos colaborativos fueron las si-
guientes: la Esc. Prim. “Primero de Mayo”,
turno Matutino; la Esc. Prim. Club 20-30; La
Esc. Sec. No. 2 “Antonio Rodríguez Torres”,
y la Esc. Sec. Téc. No. 16 “José Bernardo
Gutiérrez de Lara”.
Se hizo entrega de reconocimientos a
alumnos que participaron en la muestra, a
profesores de grupo que concluyeron los
proyectos durante los periodos otoño y pri-
mavera y a los Responsables de Aulas de
Medios.
Se otorgó un reconocimiento a la Esc.
Sec. Gral. No. 2 “Antonio Rodríguez Torres”
por haber concluido 14 proyectos colabora-
tivos durante el ciclo escolar 2011-2012. Así
mismo a la Responsable de Laboratorio Ma-
riana González Olvera por el apoyo brindado
a los profesores participantes.
RECONOCIMIENTO AL PROFR. CON MA-
YOR NÚMERO DE CAPACITACIONES A
NIVEL REGIONAL.
La Coordinación de Tecnología Educativa
hizo entrega de un reconocimiento especial
al C. Profr. Jaime Luis Salinas Garza por
ser el docente a nivel regional con el mayor
número de capacitaciones. El docente con-
cluyó 13 cursos presenciales y 4 a distan-
cia, los cuales ha realizado durante su tra-
yectoria frente a grupo, responsable de aula
de medios y actualmente como
director de la Esc. Prim. “Primero
de Mayo”, turno matutino, pertene-
ciente a la Zona Escolar No. 38 del
Sector No. 8 y Asesor Técnico Pe-
dagógico de la Supervisión No. 38
de Educación Primaria.
• El C. Profr. Jaime Luis Salinas Garza es el maestro a nivel regional con el mayor número de capacita-
ciones.
Ciclo Escolar
2011-2012
384Capacitaciones
Coordinación Regional Valle Hermoso, San Juanaƒƒ
López Espinoza – Coordinadora Regional de Tecnología
Educativa