1. Mata pelajaran Matematik
Kelas 3
Bil.murid 10 orang
Bidang NombordanOperasi
Tajuk Pecahan
Standard pembelajaran 6.1 (ii) (a),(b)
Objektifpembelajaran Mengenaldanmenentukanpecahansebagaisebahagiandaripadasatuk
umpulanmenggunakan
a) Objek
b) Gambar
Fasa/ KSSR Aktivitipengajarandanpembelajar Catatan
an
Persediaan Kemahiran BBM
PemerhatiandanAnalisis Pendekatan;
Permainan
Nota: -
Pecahanialahsebahagiandaripadasatukumpulan yang merangsangpembelajaranmurid
dibahagisama-rata; untukmenarikminatmerekamen
samaadaberbentukbulat,segiempatatausegitiga. genalitajukpembelajaran
Kaedah; Puzzl
Penyelesaianmasalah e
Nilai-nilaimurni;
Beranidanyakin
Guru mengeluarkanpermainan puzzle
danmemintasalahseorangmuriduntukmengambilsampulsurat
.
Muridmembukasampulsuratdanmengikutiarahan yang
diberikan
Muridmelakukanaktivititersebut ( rujukgambar xx)
Guru memintamuridmengemukakanjawapanmereka
Muridmemberikanjawapan ( rujukgambarxx)
Guru
mengaitkanjawapanmuriddengantajukpembelajaranpadahari
ini.
Guru memperkenalkantajukpembelajaraniaitu
‘PecahanSebagaiSebahagianDaripadaSatu Kumpulan’ pula.
Imaginasi Kemahiran BBM

2. Penjanaan idea Guru mengedarkankadwarna Kaedah;
(bulat) Inkuiri
Nota;
Kaitanpecahansebahagia Dalamkumpulanpasangan,gurum Pendekatan; Kad
ndarikumpulan yang emintamuridmembahagikankad Penyiasatan warn
besardengankadwarnate warnatersebutkepada 1/6 - a
rsebutmuridsecaralanngs membantumencaripenyelesaian
ungdapatmenyebut ‘per’ Guru memintamuridmemotong dalam proses inkuiri
dalamayatmatematik 1/6 daripadabahagian yang
pecahantersebut
Nombor yang berada di
atas ‘per’ Muriddimintamenunjukkanhasil Pendekatan;
disebutpengangkamanak mereka (rujukgambar xx) permainan
alanombor di bawah
‘per’ adalahpenyebut Guru Kit
membimbingmuridmenyebutdal peca
ambentukpecahaniaitudua per han
enam.
Aktivititersebutdiulangdenganme
nggunakan kit
pecahandankadgambar.
Perkembangan Kemahiran BBM
Penambahbaikan Guru Kaedah; Kit
memintamuridmencaripasangan Projek,inkuiri peca
Lembaranaktiviti; untukmelakukanaktiviti - proses pengajarandan han
‘Pecahansebahagiankum pembelajaran yang
pulan yang besar’ AktivitiPermainanBerkumpulan berorientasikanmencari
(rujukgambarxx) maklumat, Kerta
Melabelkan menyoaldanmengkaji. swar
Mewarna Dalamkumpulanberpasanganmur na
Memadankan iddiberikanlembaranaktiviti yang Pendekatan;
melibatkanaktivitimelabel,mewa Permainan,
rnadanmemadankan. Pembelajarankoperatif Puzzl
e
Guru
menerangkanarahankepadamuri
dsebelummelakukanaktivititerse
but
Guru
memintamuridmempamerkanha
silaktiviti yang telahdilakukan.
Muridmenunjukkanaktiviti yang
telahdisiapkan
(Rujukgambar xx)
Bagikumpulan yang
dapatmenyiapkandenganbetuldi
berikanganjaran
Tindakan Kemahiran BBM

3. Perlaksanaan Guru
memberikanarahanuntukkembali
Amalanberterusan kepadakedudukanasal di
tempatmasing-masing Kaedah; Lem
Lembarankerja; Inkuiri, bara
Rujukgambar xx Guru Penyelesaianmasalah nkerj
menerangkansekalilagisebelumm a
emberikanlembarankerjabagituju
anpemberian band
Tajuk;
‘Pecahanadalahsebahagiandariku
mpulan yang besar’
Guru
mengedarkanlembarankerja.
Guru
memantaumuridmenyiapkanlem
barankerjatersebut
Guru membimbingbagimurid
yang kurangmenguasai;
Murid LINUS
Pentaksiran Kemahiran BBM
Mengikutkeupayaanmuri Guru mengumpullembarankerja Klasifikasi band;
ddanpenutup yang telahdisiapkanolehmurid
Guru menyemakdanmeletakkan
band yang
sesuaidengankeupayaanmurid
Bagimurid yang mendapat band
5 dan 6
menunjukkantahappenguasaand
alampembelajaran
Guru menyimpanevidenkedalam
fail murid