Este documento resume los principales aspectos a considerar para la integración didáctica de las nuevas tecnologías en la educación. Identifica tres campos donde las nuevas tecnologías pueden intervenir: administración, investigación y docencia. También describe variables como fisiológicas, culturales, socioeconómicas y relacionadas a los sistemas educativos que deben tomarse en cuenta al implementar las nuevas tecnologías. Finalmente, presenta criterios de selección de herramientas tecnológicas basados en el alumno,

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica del Ecuador MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA AUTORA: Lic. Jenny Villegas Solís DOCENTE: MSc. Franklin Miranda Escuela de Ciencias de la Educación 2011 Escuela de Ciencias de la Educación

2. Integración didáctica de las nntt Las NNTT permitan acciones comunicativas para hacer crecer su repertorio de conocimientos, actitudes, aptitudes del receptor NNTT aportan un sin número de posibilidades que nos obligan a buscar nuevos caminos didácticos Las NNTT son canales y medios de comunicación

3. Integración didáctica de las nntt Las NTICs distingue tres campos generales que intervienen directamente en la educación 1. ADMINISTRACIÓN La gestión con las NNTT permite un mayor control administrativo. Permite la evaluación y el seguimiento. Información permanente y actualizada accesible a los miembros de la comunidad educativa

4. Integración didáctica de las nntt 2. INVESTIGACIÓN Aportan herramientas de cálculo y tratamiento de la información. La disponibilidad de bases y bancos de diferentes datos que permiten estudios comparativos, evolutivos, históricos, etc. Difusión de información y resultados de la investigación

5. Integración didáctica de las nntt 3. DOCENCIA MEDIOS DE GESTIÓN Y CONTROL Información de desempeño. Información técnica, científica de su campo laboral. Acceso rápido y extenso a expedientes, diarios, trabajos, etc. Comunicación electrónica con padres y alumnos. HERRAMIENTAS DE TRABAJO Herramienta de información. Herramienta de cálculo. Tipos de tareas y guías de desarrollo dadas por el docente. Herramienta de recuperación de la información. MEDIOS DIDÁCTICOS Talleres Autoevaluaciones Presentación de la información. Ampliación de las situaciones de comunicación. MEDIOS PARA LA COLABORACIÓN: Técnicas de trabajos colaborativos. Creación de espacios multiculturales. Organizar grupos de trabajo.

6. VARIABLES EVOLUTIVAS VARIABLES FISIOLÓGICAS Variables generales a considerar ante la incorporación de nntt en la enseñanza VARIABLES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO SOCIO ECONÓMICO VARIABLES CULTURALES VARIABLES RELACIONADAS CON LA SITUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.

7. Integración didáctica de las nntt VARIABLES EVOLUTIVAS Por naturaleza los seres humanos vamos evolucionando en nuestras capacidades Basar su planificación de evolución tecnológica en objetivos, demandas, etc. La NNTT deben ir adecuándose poco a poco a lo largo del tiempo. La participación activa de los usuarios mejoran sus habilidades frente a la tecnología.

8. Integración didáctica de las nntt VARIABLES FISIOLÓGICAS Limitaciones de los usuarios para utilizar correctamente la tecnología. De acuerdo a la limitación se determina el tipo de tecnología a usarse. Limitaciones especiales las NNTT dejan de ser un canal para convertirse en instrumento para comunicarse. NNTT que sirven para superar la limitaciones de uno u otro usuario.

9. Integración didáctica de las nntt VARIABLES CULTURALES La cultura es la base de la comunicación La capacidad de un grupo cultural determina el ritmo de incorporación de la tecnología. La incorporación tecnológica debe correr en paralelo con la preparación de os receptores. NNTT sirven para informar y comunicar aspectos ligados con determinadas culturas.

10. Integración didáctica de las nntt VARIABLES SOCIOECONÓMICAS La El desarrollo del país obliga a que se definan prioridades para seguir creciendo El nivel de desarrollo poco a poco preparará el terreno para aplicar tecnología más avanzada. Es urgente preparar a los docentes, alumnos e instituciones para los cambios tecnológicos. La incorporación inevitable de las NNTT no está en discusión, es imperante hacerlo.

11. Integración didáctica de las nntt VARIABLES RELACIONADOS CON LOS SISTEMAS EDUCATIVOS Dispersión de los centros en relación a la población escolar. La infra estructura, espacios, disponibilidad, etc. Actitud de docentes y alumnos ante las NNTT. Determinar las habilidades antes de distribuir material tecnológico. Formación de docentes es urgente para incorporar la tecnología.

13. COMUNICACIÓN DEL MEDIO: los sistemas simbólicos tienen gran importancia en el aprendizaje.

14. OBJETIVOS: adecuados al tipo de tarea.

15. COSTO: en relación a otros medios y los posibles resultados.

16. TIPO DE APRENDIZAJE – CUALIDADES TÉCNICAS

17. FLEXIBILIDAD, RESISTENCIA Y COMODIDAD

19. CRITERIOS DE SELECCIÓN ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DE INCORPORAR LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Tutorial, transmisión de contenidos, trabajo colaborativo, creación de materiales. FUNCIONES A CUBRIR Capacidad multimedia requerida y disponible. MULTIMEDIA Que tipo de herramienta deseamos: tiempo real o pre grabado. SINCRONÍA Y ASINCRONÍA