El documento presenta la historia de tres árboles que sueñan con lo que quieren ser en el futuro. Cada árbol tiene un sueño diferente: el primero quiere ser un cofre que contenga tesoros, el segundo desea ser un barco que transporte reyes, y el tercero anhela convertirse en el árbol más alto del mundo para que la gente mire hacia el cielo al verlo. Con el paso del tiempo, los árboles crecen pero son talados, y aunque al principio parecen no cumplir sus sueños, terminan desempe

1. COMPRENSION DE TEXTOS.
A través de la lectura, el lector enriquece su léxico, amplia su visión de
la realidad y aumenta su capacidad de expresión. Leer es comprender
y darse sentido al mundo. Un lector comprende cuando le atribuye un
sentido a lo que lee, cuando puede relacionar su saber con lo leído,
cuando haya el propósito del mensaje y lo pone con relación con sus
propias necesidades y con lo que le interesa.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR UNA COMPRENSION
LECTURA.
Ejercitar el pensamiento lógico mediante el juego de ingenio, la
práctica de ajedrez,
Leer todos los días libros de lectura, revistas, periódicos, etc.
En concreto la lectura de periódicos, debido a la disposición de
sus contenidos mejora y ayuda a la comprensión de textos de
ciencias y matemáticas.
Apuntar las palabras desconocidas y con el diccionario aumentar
nuestro vocabulario.
Adquirir conocimientos de cultura general suficiente sobre la
historia y sus etapas, geografía, ideas políticas y religiosas, etc.
Ejercitar el espíritu crítico definiendo nuestras ideas y juzgando
las afirmaciones de terceros.

2. DISTINGUIR ENTRE LECTURA Y TEXTO
¿QUÉ SIGNIFICA SABER LEER?
Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores del los
últimos tiempos, leer es antes que nada, establecer un diálogo con el
autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacer
preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto.
Leer es también relacionar, criticar o superar las ideas expresadas,
no implica aceptar tácticamente cualquier proposición, pero exige del
que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensión cabal de lo
que esta valorando o cuestionando.
La lectura es uno de los procesos más importantes a seguir para llevar
a cabo con éxito cualquier tipo de estudio.
¿QUE SIGNIFICA COMPRENDER UN TEXTO?
La comprensión de un texto es un acto interactivo donde el autor
comunica ideas y el lector la interpreta. Esta interacción es posible
cuando el lector activa los conocimientos que posee sobre el tema, las
experiencias, que ha adquirido a lo largo de su vida, el conocimiento
que tiene de su lengua materna y la visión del mundo que ha
configurado con su conocimiento y experiencia.

3. NIVELES DE LECTURA
LITERAL
IMAGENES INFERENCIAL
VALORATIVA
ANALOGICA
O CRITICA
La importancia de los niveles de la lectura tiene gran
relevancia en el proceso de desarrollo y maduración
intelectual de los educandos.
Los niveles de la lectura actúan sobre la formación de
personalidad, pues los mismos serán capaces de emitir

4. juicios de valor, facilita la exposición del propio pensamiento y
posibilita la capacidad de un pensamiento crítico, reflexivo y
valorativo.
LITERAL INFERENCIA ANALOGICO CRITICO/ IMAGENES
L VALORATIVO
Es El lector está Es la Es cuando el Es cuando
comprender en capacidad habilidad de lector recurre mediante la
todo aquello de interpretar establecer al sentido observación
que el autor una común, a su de una
comunica en comparación capacidad de imagen
su totalidad y con dos establecer las lograrnos
explícitament elementos relaciones captar el
e para distinguir lógicas. mensaje y a
sus su vez
diferencias. interpretarlo
y
analizarlo.l

5. Es la fase básica en el proceso de la comprensión lectora,
pues se refiere a la capacidad del lector para reconocer la
información explicita que comunica el lector.
FASES Y ESTRATEGIAS DEL NIVEL LITERAL
PRELECTURA
LECTURA
GLOBAL
LECTURA
PROFUNDA

6. La PRELECTURA realiza mediante:
OBSERVACIÓN
PARATEXTO.
LA OBSERVACIÓN: Es una actividad realizada donde se
detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de
los datos utilizando los sentidos como instrumentos
principales. El término también puede referirse a cualquier
dato recogido durante esta actividad.
A partir de ella el lector determina las características del texto.
Y es que se obtiene información no solo de las palabras
también los cuadros, esquemas, diagramas graficos, dibujos
y fotografías, etc

7. EL PARATEXTO: Los elementos paratextuales psi la
información le servirá para su propósito: estudio,
investigación, entretenimiento, etc.
Permiten que el lector anticipe el contenido del texto, y evalúe
Designa al conjunto de los enunciados que acompañan al
texto principal de una obra, como pueden ser el título,
subtítulos, prefacio, índice de materias, etc.
El paratexto está destinado a hacer presente el texto,
asegurar su presencia en el mundo, su recepción y
consumo.
El paratexto establece el marco en que se presenta el texto
como forma de comunicación. Se distingue el paratexto de su
autor y el paratexto editorial. El primero es producido por el
autor (su nombre, epígrafe, prefacio, dedicatoria, nota al pie
de página, etc...) y el segundo al editor (tapa, catálogo,
copyright, etc.).
LECTURA GLOBAL:El lector enfrenta el contenido del texto
durante la prelectura ya ha fijado aquellos datos que el autor
ha usado para comunicar lo que el cree que es central.
Eso no significa que el lector no haya seleccionado otros
datos como información clave, pues dicha selección

8. dependerá de cual sea su propósito investigativo, sin
embargo cuando realiza la lectura del contenido él tendrá una
idea general del texto y verificara si sus proyecciones de la
prelectura fueron los pertinentes.
LECTURA PROFUNDA
La Lectura Profunda es en definitiva la etapa más
importante del estudio, porque en ella se adquieren todos
los conocimientos que hacen falta para aprobar una
determinada asignatura.
Podemos hablar de tres etapas de la Lectura Profunda,
dirigidas a favorecer la comprensión:
· Subrayar las ideas principales.
· Resaltar las Palabras-Clave que definen o completan
esa idea.
· Realizar un trasvasamiento de la información del texto
a un molde propio (sea a través de un cuadro sinóptico,
un resumen, esquema, diagrama o Mapa Mental).

9. TRES ÁRBOLES SUEÑAN
Érase una vez, en la cumbre de una montaña, tres pequeños
árboles amigos que soñaban en grande sobre lo que el futuro
deparaba para ellos.
El primer arbolito miró hacia las estrellas y dijo: "Yo quiero
guardar tesoros. Quiero estar repleto de oro y de piedras
preciosas. Yo seré el cofre de tesoros más hermoso del
mundo".

10. El segundo arbolito observó el pequeño arroyo en su camino
hacia el mar y dijo: "Yo quiero viajar a través de mares
inmensos y llevar conmigo a reyes poderosos. Yo seré el
barco más importante del mundo".
El tercer arbolito miró hacia el valle y vio a hombres
agobiados de tantos infortunios, fruto de sus pecados y dijo:
"Yo no quiero jamás dejar la cima de la montaña. Quiero
crecer tan alto que cuando la gente del pueblo se detenga a
mirarme, levanten su mirada al cielo y piensen en Dios. Yo
seré el árbol más alto del mundo".
Los años pasaron. Llovió, brilló el sol y los pequeños árboles
se convirtieron en majestuosos cedros. Un día, tres leñadores
subieron a la cumbre de la montaña. El primer leñador miró al
primer árbol y dijo: "¡Qué árbol tan hermoso!", y con la
arremetida de su hacha el primer árbol cayó. "Ahora me
deberán convertir en un cofre hermoso, voy a contener
tesoros maravillosos", dijo el primer árbol.
Otro leñador miró al segundo árbol y dijo: "¡Este árbol es muy
fuerte, es perfecto para mí!". Y con la arremetida de su hacha,

11. el segundo árbol cayó. "Ahora deberé navegar mares
inmensos – pensó el segundo árbol– deberé ser el barco más
importante para los reyes más poderosos de la tierra".
El tercer árbol sintió su corazón hundirse de pena cuando el
último leñador se fijó en él. El árbol se paró derecho y alto,
apuntando al cielo. Pero el leñador ni siquiera miró hacia
arriba, y dijo: "¡Cualquier árbol me servirá para lo que busco!".
Y con la arremetida de su hacha, el tercer árbol cayó.
El primer árbol se emocionó cuando el leñador lo llevó al
taller, pero pronto vino la tristeza. El carpintero lo convirtió en
un pobre pesebre para alimentar a las bestias. Aquel árbol
hermoso no fue cubierto con oro, ni contuvo piedras
preciosas. Solo contenía pasto.
El segundo árbol sonrió cuando el leñador lo llevó cerca de
un embarcadero. Pero pronto se entristeció porque no era el
mar sino un lago. No había por allí reyes sino pobres
pescadores. En lugar de convertirse en el gran barco de sus
sueños, hicieron de él una simple barcaza de pesca,
demasiado chica y débil para navegar en el océano. Allí
quedó en el lago con los pobres pescadores que nada de

12. importancia tienen para la historia.
Pasó el tiempo. Una noche, brilló sobre el primer árbol la luz
de una estrella dorada. Una joven puso a su hijo recién
nacido en aquel humilde pesebre. "Yo quisiera haberle
construido una hermosa cuna", le dijo su esposo... La madre
le apretó la mano y sonrió mientras la luz de la estrella
alumbraba al niño que apaciblemente dormía sobre la paja y
la tosca madera del pesebre. "El pesebre es hermoso" –dijo
ella y, de repente, el primer árbol comprendió que contenía el
tesoro más grande del universo.
Pasaron los años y una tarde, un gentil maestro de un pueblo
vecino subió con unos pocos seguidores a bordo de la vieja
barca de pesca. El maestro, agotado, se quedó dormido
mientras el segundo árbol navegaba tranquilamente sobre el
lago. De repente, una impresionante y aterradora tormenta se
abatió sobre ellos. El segundo árbol se llenó de temor pues
las olas eran demasiado fuertes para la pobre barca en que
se había convertido. A pesar de sus mejores esfuerzos, le
faltaban las fuerzas para llevar a sus tripulantes seguros a la
orilla. ¡Naufragaba!, ¡qué gran pena, pues no servía ni para
un lago! Se sentía un verdadero fracaso. Así pensaba cuando

13. el maestro, sereno, se levanta y, alzando su mano dio una
orden: "Calma". Al instante, la tormenta le obedece y da lugar
a un remanso de paz. De repente el segundo árbol,
convertido en la barca de Pedro, supo que llevaba a bordo al
rey del cielo, tierra y mares.
El tercer árbol fue convertido en grandes leños que por
muchos años fueron olvidados como escombros en un oscuro
almacén militar. ¡Qué triste yacía en aquella penuria inútil,
qué lejos le parecía su sueño de juventud!
De repente un viernes en la mañana, unos hombres violentos
tomaron bruscamente esos maderos. El tercer árbol se
horrorizó al ser forzado sobre las espaldas de un inocente
que había sido golpeado sin misericordia. Aquel pobre reo lo
cargó, doloroso, por las calles ante la mirada de todos. Al fin
llegaron a una loma fuera de la ciudad y allí le clavaron
manos y pies. Quedó colgado sobre los maderos del tercer
árbol y, sin quejarse, solo rezaba a su Padre mientras su
sangre se derramaba sobre los maderos. El tercer árbol se
sintió avergonzado, pues no sólo se sentía un fracasado, se
sentía además cómplice de aquel crimen ignominioso. Se
sentía tan vil como aquellos blasfemos ante la víctima

14. levantada.
Pero el domingo en la mañana, cuando al brillar el sol, la
tierra se estremeció bajo sus maderas, el tercer árbol
comprendió que algo muy grande había ocurrido. De repente
todo había cambiado. Sus leños bañados en sangre ahora
refulgían como el sol. ¡Se llenó de felicidad y supo que era el
árbol más valioso que había existido o existirá jamás pues
aquel hombre era el rey de reyes y se valió de él para salvar
al mundo!
La cruz era trono de gloria para el rey victorioso. Cada vez
que la gente piense en él recordarán que la vida tiene
sentido, que son amados, que el amor triunfa sobre el mal.
Por todo el mundo y por todos los tiempos, millares de
árboles lo imitarán, convirtiéndose en cruces que colgarán en
el lugar más digno de iglesias y hogares. Así todos pensarán
en el amor de Dios y, de una manera misteriosa, llegó a
hacerse su sueño realidad. El tercer árbol se convirtió en el
más alto del mundo, y al mirarlo todos pensarán en Dios

15. 1.- VOCABULARIO: BUSCA EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES
PALABRAS.
AGOBIADOS:---------------------------------------------------------------------
DEPARABAN:--------------------------------------------------------------------
MAJESTUOSO:------------------------------------------------------------------
REFULGÍAN:---------------------------------------------------------------------
YACÍAN :--------------------------------------------------------------------------
MISERICORDIA:---------------------------------------------------------------
2.- FORMULA UNA ORACION APARTIR DEL SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS DEL VOCABULARIO.

16. 3.- ESCRIBA LO QUE SE PIDE EN LAS SIGUIENTES
PERMINOLOGIAS.
PALABRAS SINONIMOS ANTONIMOS
ARREMETIDA
INMENSO
MAJESTUOSO
DEBIL
BLASFEMO
PENURIA
APACIBLE
VIL
4.- ELABORA UN PARRAFO A PARTIR DE LAS PALABRAS DEL
RECUADRO.
BLASFEMO- TRIPULANTE-
BALCAZAR- PENURIA- CAYÓ-
TOSCA- CUMBRE- NAUFRAGÓ
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------

17. 5.-ESCRIBA EN EL RECUADRO LAS FAMILIAS DE LAS
SIGUIENTES PALABRAS
INFORTUNIO
CONTENER
GENTIL
IMPRESIONANTE
6.- EXTRAER LA IDEA PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PARRAFO.
“Los años pasaron. Llovió, brilló el sol y los pequeños árboles
se convirtieron en majestuosos cedros. Un día, tres leñadores
subieron a la cumbre de la montaña. El primer leñador miró al
primer árbol y dijo: "¡Qué árbol tan hermoso!", y con la
arremetida de su hacha el primer árbol cayó. "Ahora me

18. deberán convertir en un cofre hermoso, voy a contener
tesoros maravillosos"
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
7.- ORDENA SECUENCIALMENTE LAS ORACIONES Y
CONSTRUYA UN PÁRRAFO COHERENTE.
a) Cada vez que la gente piense en él recordarán que la vida
tiene sentido, que son amados, que el amor triunfa sobre el
mal.
b) En la cumbre de una montaña 3 pequeños árboles amigos
soñaban lo que el futuro deparaba para ellos.
c)Sus leños fulgieron como el sol y supo que era el árbol más
valioso que había existido.
d) Convertido en el barca supo que llevaba a bordo al rey de
cielo, tierra y mar.

19. e) S e convirtieron en majestuosos credos.
f) Una joven puso a su hijo en aquel humilde pesebre
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
7.- PARAFRASEE LO SIGUIENTE:
El tercer árbol fue convertido en grandes leños que por
muchos años fueron olvidados como escombros en un oscuro
almacén militar.¡Qué triste yacía en aquella penuria inútil, qué
lejos le parecía su sueño de juventud!

20. ----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
8.- REALICE UNA SÍNTESIS DEL TEXTO LEIDO.
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
-