1. Psicología de la
Infancia
Semana 16
Resumen y Repaso
Conceptos Basicos
l Psicología del Desarrollo
l El estudio de los cambios cognitivos,
psicosocialses y físícos que atraviesan el curso del
ciclo de vida
Anõs de
Crecimiento
l Período desde la
infancia hasta la
adolescencia
La Psicología del Desarrollo
es...
l el estudio de como se desarrollan los
niños
l el estudio de un proceso
l i.e., de los cambios através del
tiempo

2. Preguntas Importantes
l Como es posible que los infantes
aprenden su lengua nativa asi
rápidamente?
l En que edad saben los niños que
las otras personas tienen sus
propios pensamientos?
l Por que tienen los niños y las
niñas niveles diferentes de
agresividad en niñez temprana?
Preguntas Importantes
l En que edad inician los niños pensamiento
sistemático?
l Es conflicto entre padre y niños una parte
inevitable de la adolescencia?
l Que pasa cuando los niños juegan?
l Dos Conceptos Fundamentales:
l Etapa del Desarrollo
l un período de estabilidad relativa
l diferencias cualitativa
l Transición del Desarrollo
l un tiempo de cambio rápido
l cambio “bio-socio-
comportamental”
Los Etapas del Desarrollo
etapa edad
infancia 0 - 2.5
niñez
2.5 - 6
temprana
niñez
6 - 12
intermedia
adolescencia 12 - ?

3. Cambio Bio-Social-
Comportamiental
Un punto de transición en el
desarrollo durante el cual una
convergencia de los cambios
biológicos, sociales, y
comportamentales produce
nuevas formas de
funcionamiento
Transiciones y Etapas
Transicion Etapa
Nacimiento Infancia Temprana
2½ meses Infancia Intermedia
7-9 meses Infancia Tardia
24-30 meses Niñez Temprana
5-7 años Niñez Intermedia
11-12 años Adolescencia
19-21 años Adultez
Resumen: Desarrollo
Cognoscitivo
l Las investigaciones de Piaget
l Epistemología Genética
l Etapas de la Inteligencia
l Las Tareas Piagetiana
l La Construcción de Conocimiento
Etapas de la Inteligencia
Etapa y edad Tarea Piagetiana:
inteligencia sensoriomotriz hidden object [object
(0 - 2.5) permanence]
inteligencia preoperacional play-doh: conservation
(2.5 - 7) task [failure to conserve]
inteligencia de play-doh: conservation
operaciones concretas (7 - task [ability to conserve];
12) block-building task
inteligencia de pizza problem; balance
operaciones formales (12-) beam

4. Operaciones Concretas
l conservación
l identidad; reversibilidad; compensación
l capacidad a ver otro punto de vista
l decentración: pensar simultáneamente sobre
dos aspectos de un fenómeno
l combinar y separar mentalmente los objetos
y las acciones
l clasificación múltiple de objetos
l pensamiento en objetos que están presentes
Operaciones Formales
l Razonamiento hipotetico
l Metacognición: pensamiento en pensamiento
l Pensamiento sobre la futura
l Pensamiento más allá de las límites convencionales
l los problemas son solucionados
sistemáticamente considerando todas
las combinaciones posibles
l capacidad de sostener constante una
variable de un sistema complejo
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mientras
l Sistemáticamente a generar y probar
todas las hipótesis posibles
l la balanza; el problema de la pizza
Etapas de la Inteligencia
Etapa y edad Lo que es construido:
conocimiento practica de
inteligencia sensoriomotriz
espacio, tiempo, objetos y
(0 - 2.5)
causalidad
inteligencia preoperacional representaciones de los
(2.5 - 7) estados del mundo
inteligencia de representaciones de los
operaciones concretas (7 - transiciones; aspecto v
12) realidad
inteligencia de
todos los posibilidades
operaciones formales (12-)
Etapas de la Inteligencia
Etapa y edad Las esquémas
inteligencia sensoriomotriz reflejes, reacciones
(0 - 2.5) circulares
inteligencia preoperacional representaciones
(2.5 - 7) mentales
inteligencia de
representaciones
operaciones concretas (7 -
reversibles
12)
Un todo sistema de
inteligencia de
representaciones
operaciones formales (12-)
abstractos

5. A donde va el desarrollo para
Piaget?
el bebe
• acciones practicas
• objetos físicos concreta
un organismo
• egocéntrica centración
biológico
• sistema mental que es
intelectual y flexible
el científico
• proposiciones hipotéticas
abstracto
un organismo lógico
• objetivo, separado
decentración
Resumen: Desarrollo Social
• intersubjetividad; • apego;
infancia
• lenguaje
• juego simbólico;
niñez temprana • juegos con papeles
• auto-segregación de género
• juegos con reglas;
niñez intermedia • capacidad a sobrevivir sin adultos;
• escuela
• grupitos y multitud;
adolescencia • definición depende en la cultura;
• identidad
Niñez Intermedia
l Juegos con reglas
l Los Abandonados
l de moralidad heterónoma a autónoma
l las canicas; béisbol
l auto-segregación por género
Adolescencia
l pubertad
l la capacidad biológica por reproducción
l el vacío ... [marco teorético de psicología cultural]
l grupitos y multitud
l para formar las parejas
l moralidad...

6. Resumen: Razonamiento Moral
sensoriomotriz
preoperaciones
1: moralidad preconvencional
consecuencias
operaciones
2: moralidad preconvencional
concretas
3: moralidad convencional
acuerdos
4: moralidad convencional
operaciones
5: moralidad posconvencional
formales
principios
Pero recuerdan Carol Gilligan
Que es el Desarrollo?
l El desarrollo sigue en todas partes de la vida
l El desarrollo es el cambio de un organismo que
es activo y se resuelve los problemas
l El desarrollo es secuencial
l El desarrollo tiene regularidades
l El desarrollo es resulta de influencias múltiples
l El desarrollo es mediado culturalmente
l El desarrollo implica la diferenciación y la
integración
l El estudio de desarrollo afecta vidas de niños
Ahora Ustedes Tienen Nuevas
Herramientas
l nos ayuda a evaluar afirmaciones en los
medios sobre niños
l efectos de juegos de vídeo...
l consecuencias de la puericultura...
l nos ayuda a evaluar política y programas
l en escuelas: ¿son apropriados a la
inteligencia de niños?
l en hospitales: ¿son aducuardos para las
necesidades emocionales de niños?
l apoyar a padres: ¿interfieren con sus
relaciones con sus niños?
l nos ayuda a trabajar con niños
l niños sanos en escuelas
l niños enfermos en clínicas
l niños con necesidades especiales
l nos ayuda a pensar en nuestro propio
desarrollo
l la edad en que ocurren los acontecimientos
como divorcio, nacimiento de un hermano...

7. l nos ayuda a criar a los niños
l cuando un niño de 1 año grita cuando su
madre se marcha...
l cuando un niño de 4 años insiste que el sea
Darth Vader...
l cuando el cuarto un de niño de 9 años está
lleno de una colección de piedras...
l cuando un adolescente parece hipersensible a
la crítica...
Finalmente...
l ¡He disfrutado trabajando con usted este
semestre!
l ¡Buena suerte con el examen final!
l ¡Tienen unas grandes vacaciones de verano!