This is a presentation of ALPES. It explains the main principle of the approach

1. Approche ALPES
Approche AgiLe pour la Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur
www.approchealpes.info
Jannik Laval Mathieu Vermeulen

2. agile

3. Manifeste pour le développement Agile de logiciels
Nous découvrons comment mieux développer des logiciels
par la pratique et en aidant les autres à le faire.
Ces expériences nous ont amenés à valoriser :
Les individus et leurs interactions plus que les processus et les outils
Des logiciels opérationnels plus qu’une documentation exhaustive
La collaboration avec les clients plus que la négociation contractuelle
L’adaptation au changement plus que le suivi d’un plan
Nous reconnaissons la valeur des seconds éléments,
mais privilégions les premiers.
Source: http://agilemanifesto.org/iso/fr/

4. agile

5. Source: Florent Lothon, Les 8 Leviers de Réussites de la Gestion de Projet Agile, 2015
Plus qu’une méthodologie, il s’agit avant tout
d’un état d’esprit porteur de valeurs et de
principes fondamentaux.
[…]
Il était temps d’attaquer la gestion de projet
sous un autre angle que celui de l’approche
traditionnelle.

6. Approche ALPES
Approche AgiLe pour la Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur
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7. gestion de
projet
autonomie
motivation
des élèves

8. mode projet,
gestion agile
SCRUM

9. mode projet,
gestion agile
SCRUM

10. Planning board

11. Task board

12. Tweetback board
 Ce que j’ai appris
 Les problèmes que j’ai eus
 Ai-je résolu les problèmes de la séance précédente ?

13. gestion du
temps
Pomodoro
mode projet,
gestion agile
SCRUM

14. mode projet,
gestion agile
SCRUM
gestion du
temps
Pomodoro

15. Ressources
en ligne
cours à la
demande
…
mode projet,
gestion agile
SCRUM
gestion du
temps
Pomodoro

16. Les étudiants sont les acteurs
Les enseignants sont les guides

17. Lorsque les hommes travaillent ensemble,
Les montagnes se changent en or.
Proverbe chinois

18. La confiance comme valeur.
L’humain au centre des préoccupations.

19. L'alpinisme est beaucoup plus qu'une technique, beaucoup
plus qu'un record et qu'une collection de sommets. Il ne
suffit pas de savoir donner l'assaut à une montagne, la
curiosité et la réflexion sont bien plus importantes pour
anticiper, pour comprendre et pour sentir.
Faire travailler seulement ses muscles et le chronomètre,
en montagne, c'est peut-être un jeu amusant […]. Mais cela
a bien peu à voir avec l'aventure créative.
Walter Bonatti, "Montagnes d'une vie"

20. Approche ALPES
Approche AgiLe pour la Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur
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