Em 1857,D.Pedro II chamou o professor francês Hernest Huet (surdo e partidário de I’Epeé,que usava o método combinado) para vir ao Brasil e foi fundada então a primeira escola para meninos surdos . IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS MUDOS,hoje, “INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS (INES)” Instituto Santa Terezinha para meninas surdas (SP),Fundado em 1925, dedicado à educação de moças surdas, sendo que algumas se tornavam freiras. O Instituto Santa Teresinha, conta com uma equipe de profissionais habilitados e capacitados e mantém a Educação Básica por meio dos cursos de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio Escola Concórdia (Porto Alegre-RS), As aulas são ministradas em LIBRAS que é utilizada por todos os funcionários da escola.Oferece uma educação integral, fundamentada em princípios cristãos. Possui o Serviço de Psicologia , Conta com o apoio de uma Clínica de Fonoaudiologia.

1. História da Educação dos Surdos do
Brasil
Ernest Huet e o INES – RJ;
Escola Santa Terezinha-SP e
Escola Concórdia-RS

2. Janaina da Cruz Martins Lizze 69150
T h a l i t a M a rc h i P e re i r a 68483
Poliana Pâmela Judite Benedicto 70049

3. Antigamente..
 Surdos não tinham direitos;
 Não haviam escolas para surdos e
ouvintes tentavam ensinar os surdos (séc.
XV)
Nos séculos seguintes..
 Se dedicaram á educação dos surdos. Uns
acreditavam que o método oral puro deveria ser
implementado,outros acreditavam no método
combinado (sinais+fala)

4.  Em 1857,D.Pedro II chamou o professor
francês Hernest Huet (surdo e partidário de
I’Epeé,que usava o método combinado) para vir ao
Brasil e foi fundada então a primeira escola
para meninos surdos . IMPERIAL INSTITUTO
DE SURDOS MUDOS,hoje, “I N S T I T U TO
NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE
S U R D O S (INES)”

5.  Mantido pelo governo federal,e que atende em seu
colégio de aplicação,crianças,jovens e adultos surdos
de ambos os sexos.
 A partir de então,os surdos brasileiros tem uma
escola especializada para sua educação e
tiveram a oportunidade de criar a LIBRAS.

6. No século XX
 Aumentou o numero de escolas
para surdos em todo o mundo;
No Brasil surgiu :
 Instituto Santa Terezinha para
meninas surdas (SP),
 Escola Concórdia (Porto
Alegre-RS),
 Escola de Surdos de Vitória,
 Centro de Audição e
Linguagem “Ludovico Pavoni” –
CEAL/LP-em Brasilia-DF

7.  Instituto Santa Terezinha  Escola Concórdia
para meninas surdas (Porto Alegre-RS),
(SP), As aulas são
ministradas em
Fundado em LIBRAS que é
1925, dedicado à utilizada por todos os
educação de moças funcionários da
surdas, sendo que escola.Oferece uma
algumas se tornavam educação
freiras. O Instituto Santa integral, fundamentad
Teresinha, conta com a em princípios
uma equipe de cristãos.
profissionais habilitados e Possui o Serviço de
capacitados e mantém a Psicologia , Conta

8.  A garantia do direito de  Com a organização das
todos á educação, e de minorias no âmbito
integração das pessoas mundial,por terem garantido
com necessidades seus direitos de cidadãos, as
especiais e o pessoas portadoras de
necessidades especiais
aprimoramento das passaram a apresentar suas
próteses otofônicas reivindicações que,no caso
fizeram com que as dos surdos,são: o respeito á
crianças surdas de línguas de sinais,a um
diversos países ensino de qualidade,acesso
passassem a ser aos meios de comunicação e
encaminhadas para as serviços de interpretes.
escolas regulares.  26 de setembro ,” Dia do
 No Brasil,as Secretarias Surdo”
Estaduais e Municipais de
Educação passaram a
coordenar o ensino das
crianças com necessidades
especiais e surgiram as
salas de recursos e classes