1. Skrivecirkler
Jeg har fået nogle spørgsmål om organisering af skrivecirkler, og kommentarer om at det kan være besværligt, hvis klassens antal ikke lige passer med
antallet i grupperne – 3, 4, eller 5 - fordi der skal være lige mange i grupperne for at skrivecirklen kan fungere, og vanskeligt at planlægge, fordi det
ikke lige er til at vide hvor mange der er fraværende.
Det behøver ikke være tilfældet – jeg organiserer det oftest efter fortløbende numre, som lynhurtigt kan deles ud. Normalt gør jeg det sådan, at jeg
først danner eventuelle grupper efter skriverunderne. Nogle gange - og kun hvis antallet lige passer - så de, der har skrevet på hinandens også danner
en gruppe, men langt fra hver gang. Her illustreret for en klasse med 21 elever, men antallet er ligegyldigt. Det e rprincippet der er vigtigt. Således:
Elevnummer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Sender til: 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4
Jeg forskyder her med 4, men det kunne lige så godt være 10 – forskydning sker for at sikre, at de ikke lige skal sende til deres sidemand. Prøv at sikre,
at de fra gang til gang er ”i kontakt” med forskellige fra klassen.
Med denne organisering bliver det jo ligegyldigt hvor mange skriverunder, der afvikles.
Den enkelte elev skal altid sende til den samme, og hver elev skal derfor fra start kun kende én anden elev i klassens mailadresse.
Her ville jeg sige: ”Læg 4 til dit eget nummer – den elev der har det nummer, skal du sende til hver gang – de der har numrerne 18, 19, 20 og 21 skal
sende til hhv. 1, 2, 3 og 4. Få vedkommendes mailadresse og sørg for at den i klassen, der skal sende til dig, har din – eller lav en liste over alles
mailadresser, som alle har.
Ovenver det de selv skriver, skriver de rundernummeret, eget navn og mailadresse. Når man har kørt de skriverunder, man ønsker, skal de sende den
de sidder med efter sidste runde til den ser startede den. Herefter dannes grupper – nogen gange vælger jeg såmænd tomandsgrupper.
Håber det hjælper 
Jacob Gadegaard