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“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”




                                 INTEGRANTES:
                                 Alarcón Barboza, Nelly
                                 Amache Gutiérrez, Ana
                                 Fonseca Hidalgo, Miguel
                                 Palermo Infante, Paola
                                 Porles Samaniego, Ysabel
                                 Rios Cabrera, Justo
                                 Salas Bazán, Carlos
ORGANIZADORES
•Número, Relaciones y Funciones

•Geometría y Medición

•Estadística y Probabilidades
En el nivel de Educación Secundaria se busca que
   cada estudiante desarrolle su pensamiento
   matemático con el desarrollo de las siguientes
   capacidades :
     CAPACIDADES
 Razonamiento y Demostración


 Comunicación Matemática


 Resolución de Problemas
ÁREA DE MATEMÁTICA
                     DISEÑO
¿ QUÉ OBJETOS TIENEN FORMA CIRCULAR?
¿ QUÉ OBJETOS TIENEN FORMA CIRCULAR?




                                       SESION
Continuamos con …. EL PROCESO




                           DISEÑO 3
SESION 6
Calcula el valor de “x”, si “O” es centro de la
circunferencia
                                          B




                                  O   160o
                          4x
                    A



                                              C
SALIDA




         SESION 4
LISTA
ACTITUDINAL
Problema: En un simulacro de evacuación
Miguel observa la circunferencia de 6 m de
diámetro ubicado en el patio. Si camina un
sexto del perímetro de la circunferencia.
¿Cuántos metros recorre? ¿Cuál es la medida
del ángulo central que corresponde al arco
recorrido?
Equipo de Matemática

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Centenario de Machu Picchu, orgullo del Perú

  • 1. “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INTEGRANTES: Alarcón Barboza, Nelly Amache Gutiérrez, Ana Fonseca Hidalgo, Miguel Palermo Infante, Paola Porles Samaniego, Ysabel Rios Cabrera, Justo Salas Bazán, Carlos
  • 2. ORGANIZADORES •Número, Relaciones y Funciones •Geometría y Medición •Estadística y Probabilidades
  • 3. En el nivel de Educación Secundaria se busca que cada estudiante desarrolle su pensamiento matemático con el desarrollo de las siguientes capacidades : CAPACIDADES  Razonamiento y Demostración  Comunicación Matemática  Resolución de Problemas
  • 5. ¿ QUÉ OBJETOS TIENEN FORMA CIRCULAR?
  • 6. ¿ QUÉ OBJETOS TIENEN FORMA CIRCULAR? SESION
  • 7. Continuamos con …. EL PROCESO DISEÑO 3
  • 9. Calcula el valor de “x”, si “O” es centro de la circunferencia B O 160o 4x A C
  • 10. SALIDA SESION 4
  • 11. LISTA
  • 13. Problema: En un simulacro de evacuación Miguel observa la circunferencia de 6 m de diámetro ubicado en el patio. Si camina un sexto del perímetro de la circunferencia. ¿Cuántos metros recorre? ¿Cuál es la medida del ángulo central que corresponde al arco recorrido?