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Integração das ações do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação  Programa Saúde na Escola - PSE
ADOLESCENTES E JOVENS PARA EDUCAÇÃO ENTRE PARES NAS ESCOLAS ,[object Object],[object Object]
Como o próprio nome já sugere educação entre pares é um processo de ensino e aprendizagem em que adolescentes e jovens atuam como facilitadores (as) de ações e atividades com e para outros (a) adolescentes e jovens, ou seja, os pares. Esse termo veio do inglês  peer educator  e é utilizado quando uma pessoa fica responsável por desenvolver ações educativas voltadas para o grupo do qual faz parte.
[object Object]
Os jovens que irão funcionar como formadores dos seus pares são previamente formados em temas de saúde, assumindo o papel de “peritos” já que dominam essas matérias relativamente aos seus pares. Prevê-se, igualmente, a aquisição de competências inter-pessoais, comunicacionais, de resolução de problemas, entre outras.
PRINCÍPIOS PARA UMA PROPOSTA PARTICIPATIVA ,[object Object]
TRÊS PRINCÍPIOS ,[object Object],[object Object],[object Object]
EMPODERAMENTO É ACREDITAR QUE: ,[object Object],[object Object],[object Object]
SEGURANÇA É GARANTIR QUE: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PARTICIPAÇÃO É TUDO ,[object Object]
ATRIBUIÇÕES DO EDUCADOR DE PARES ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
A ESCOLA E A COMUNIDADE ESCOLAR ,[object Object]
[object Object]
DINÂMICA ,[object Object]
 
 
 
 
 
 
 
 

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  • 1. Integração das ações do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação Programa Saúde na Escola - PSE
  • 2.
  • 3. Como o próprio nome já sugere educação entre pares é um processo de ensino e aprendizagem em que adolescentes e jovens atuam como facilitadores (as) de ações e atividades com e para outros (a) adolescentes e jovens, ou seja, os pares. Esse termo veio do inglês peer educator e é utilizado quando uma pessoa fica responsável por desenvolver ações educativas voltadas para o grupo do qual faz parte.
  • 4.
  • 5. Os jovens que irão funcionar como formadores dos seus pares são previamente formados em temas de saúde, assumindo o papel de “peritos” já que dominam essas matérias relativamente aos seus pares. Prevê-se, igualmente, a aquisição de competências inter-pessoais, comunicacionais, de resolução de problemas, entre outras.
  • 6.
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