SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
΢ΚΟΠΟ΢ ΣΗ΢
   ΔΠΙΜΟΡΦΩ΢Η΢
Δίλαη λα απνηππώζεη έλα αξρηθό πιαίζην
παηδαγσγηθήο       αμηνπνίεζεο     ηνπ
δηαδξαζηηθνύ πίλαθα πξνθεηκέλνπ λα
ζπκβάιιεη     ζηελ     ελίζρπζε    ηεο
καζεηνθεληξηθήο πξνζέγγηζεο θαη ηελ
αλάδεημε ηεο ζπλεξγαηηθήο κάζεζεο κέζα
ζηελ ζρνιηθή ηάμε σο ηα βαζηθά ζεκεία
ηεο πξνζηηζέκελεο αμίαο ηνπ λένπ απηνύ
ηερλνινγηθνύ κέζνπ.
ΠΡΑΚΣΙΚΑ ΠΑΡΑΓΔΙΓΜΑΣΑ
Δίλαη γλσζηό πσο πάληα ζε ηέηνηνπο είδνπο
επηκνξθώζεηο έλα από ηα θπξίαξρα αηηήκαηα είλαη λα
παξνπζηάδνληαη πξαθηηθά παξαδείγκαηα ζην πσο
ρξεζηκνπνηνύληαη ηα εξγαιεία απηά.
Υσξίο λα ππνηηκάηαη απηή ε επηζπκία, ηαπηόρξνλα κε ηελ
παξνπζίαζε ζπγθεθξηκέλσλ παξαδεηγκάησλ, ζα πξέπεη
λα γίλεηαη γλσξηκία κε ην ελλνηνινγηθό – ζεσξεηηθό
πιαίζην πνπ δηέπεη ηελ παηδαγσγηθή θαη δηδαθηηθή
αμηνπνίεζε ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα.
Θα πξέπεη λα γίλεηαη ε παξνπζίαζε ησλ βαζηθώλ
ηερληθώλ ραξαθηεξηζηηθώλ θαη ησλ δπλαηνηήησλ ηνπ
πίλαθα, ηαπηόρξνλα κε ηελ παηδαγσγηθή αμηνπνίεζή ηνπ
ζηε ζρνιηθή ηάμε, ώζηε λα θαηαιήμνπκε ζε εθαξκνγέο
ηνπ κέζα ζηε ζρνιηθή ηάμε ή ζε πξνηεηλόκελεο ρξήζεηο
ηνπ.
΢ΣΟ ΠΡΩΣΟ ΜΔΡΟ΢
       (ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ)
Δπηρεηξείηαη  ε   απνηύπσζε       ηνπ
Δλλνηνινγηθνύ - Θεσξεηηθνύ Πιαηζίνπ
γηα ηελ παηδαγσγηθή αμηνπνίεζε ηνπ
δηαδξαζηηθνύ πίλαθα, αλαδεηθλύνληαη
νη    βαζηθέο   παηδαγσγηθέο      ηνπ
εθαξκνγέο ζηελ ζρνιηθή ηάμε θαη ηέινο
θαηαγξάθνληαη νη βαζηθέο ηνπ ηερληθέο
ιεηηνπξγίεο.
΢ΣΟ ΓΔΤΣΔΡΟ ΜΔΡΟ΢
    (ΓΙΓΑΚΣΙΚΑ ΢ΔΝΑΡΙΑ)

Οη εθπαηδεπηηθνί ηεο πξάμεο, κε βάζε
ηελ εθπαηδεπηηθή ηνπο εκπεηξία από
ηελ ρξήζε ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα
ζηελ    ζρνιηθή    ηάμε    πξνηείλνπλ
δηδαθηηθά ζελάξηα θαη ηα ζέηνπλ ζηελ
επνηθνδνκεηηθή        θξίζε       ησλ
ζπλαδέιθσλ ηνπο.
ΤΛΙΚΟ ΓΙΑ ΦΤ΢ΙΚΔ΢ ΔΠΙ΢ΣΗΜΔ΢

΢ην πιηθό απηό απνηππώλνληαη επξήκαηα θαη
πξνηάζεηο    ζρεηηθά   κε   ηελ   παηδαγσγηθή
αμηνπνίεζε ηνπ Γηαδξαζηηθνύ Πίλαθα θαη
πξνηείλνληαη ζελάξηα εθαξκνγήο ζηε δηδαζθαιία
ησλ Φπζηθώλ Δπηζηεκώλ ζην Γπκλάζην θαη ην
Λύθεην.
΢ηόρνο   είλαη   λα   απνηειέζεη  ζπλνδεπηηθό
ζπκπιεξσκαηηθό πιηθό γηα ηελ εθπαίδεπζε ησλ
εθπαηδεπηηθώλ ζηελ παηδαγσγηθή αμηνπνίεζε ηνπ
Γηαδξαζηηθνύ Πίλαθα ζηελ πεξηνρή ησλ Φπζηθώλ
Δπηζηεκώλ.
ΓΙΑΓΡΑ΢ΣΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΔ΢

Οη δηαδξαζηηθνί πίλαθεο είλαη έλα
αθόκε ηερλνινγηθό κέζν πνπ έξρεηαη
λα πξνζηεζεί ζηελ εθπαηδεπηηθή
πξαγκαηηθόηεηα θαη ην νπνίν, θάησ
από ζπγθεθξηκέλεο πξνϋπνζέζεηο,
κπνξεί λα ζπκβάιεη ζηε βειηίσζε ηεο
κάζεζεο θαη ηεο δηδαζθαιίαο.
Η ΤΠΑΡΞΗ ΣΟΤ ΓΙΑΓΡΑ΢ΣΙΚΟΤ ΠΙΝΑΚΑ


 Η ύπαξμε ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα κπνξεί λα
 απνηειέζεη έλα κέζν, ή έλα "κνριό", γηα κηα
 αλαδηνξγάλσζε ηνπ καζήκαηνο.
 Γηα ηε ρξήζε ησλ δηαδξαζηηθώλ πηλάθσλ, πξνηείλεηαη
 ζπλήζσο έλα πιαίζην αξρώλ κέζα ζην νπνίν ε ρξήζε
 ησλ πηλάθσλ απηώλ αλαδεηθλύεη ηελ πξνζηηζέκελε αμία
 ηνπο, όρη ηόζν σο εξγαιεία επνπηηθήο δηδαζθαιίαο αιιά
 θπξίσο σο εξγαιεία ελίζρπζεο ηεο καζεζηαθήο
 δηαδηθαζίαο, ηεο νξγάλσζεο ηεο ιεηηνπξγίαο ηεο ηάμεο,
 ηεο θνηλσληθήο αιιειεπίδξαζεο, ηεο επηθνηλσλίαο θαη
 ηεο ζπλεξγαζίαο.
ΓΔΝΙΚΔΤΜΔΝΗ ΥΡΗ΢Η
Η γεληθεπκέλε ρξήζε ησλ δηαδξαζηηθώλ
πηλάθσλ, όπσο ζρεδηάδεηαη θαη πινπνηείηαη
από ην Τπνπξγείν Παηδείαο Γηα Βίνπ Μάζεζεο
θαη Θξεζθεπκάησλ, απνηειεί κηα επξείαο
θιίκαθαο πξνζπάζεηα γηα ηελ αλαβάζκηζε ηνπ
καζεζηαθνύ πεξηβάιινληνο ζηα ειιεληθά
ζρνιεία.
Η επηηπρία ηεο εμαξηάηαη από ην βαζκό ζηνλ
νπνίν νη εθπαηδεπηηθνί ζα ρξεζηκνπνηήζνπλ
ην λέν κέζν θαη θπζηθά από ηνλ ηξόπν κε ηνλ
νπνίν ζα αμηνπνηήζνπλ ην λέν κέζν.
Α. ΓΔΝΙΚΑ ΟΦΔΛΗ
1. Απμάλεη ηνλ δηαζέζηκν γηα δηδαζθαιία
ρξόλν,     θαζώο      επηηξέπεη    ζηνπο
εθπαηδεπηηθνύο      λα     παξνπζηάδνπλ
δηθηπαθνύο θαη άιινπο πόξνπο πην
απνδνηηθά.
2. Πξνζθέξεη πεξηζζόηεξεο επθαηξίεο γηα
αιιειεπίδξαζε θαη ζπδήηεζε ζηελ ηάμε,
ηδηαίηεξα ζε ζύγθξηζε κε άιιεο ΣΠΔ.
3. Δληζρύεη ηα θίλεηξα γηα κάζεζε κε ηελ
πνηθίιε θαη δπλακηθή ρξήζε ησλ πόξσλ.
Β. ΟΦΔΛΗ ΓΙΑ ΣΟΤ΢
          ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟΤ΢
1. Γίλεη ηε δπλαηόηεηα ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα
ελζσκαηώζνπλ ηηο ΣΠΔ ζηα καζήκαηά ηνπο
δηδάζθνληαο κπξνζηά ζε όιε ηελ ηάμε.
2. Δλζαξξύλεη ηνλ απζνξκεηηζκό θαη ηελ επειημία,
θαζώο    επηηξέπεη   ζηνπο    εθπαηδεπηηθνύο  λα
ζρεδηάδνπλ ή θαη λα αμηνπνηνύλ έλα επξύ θάζκα
δηαδηθηπαθώλ πόξσλ.
3. Δπηηξέπεη ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα απνζεθεύνπλ
θαη λα εθηππώλνπλ όια όζα εκθαλίδνληαη ζηνλ
δηαδξαζηηθό πίλαθα, καδί κε ηπρόλ ζεκεηώζεηο πνπ
έγηλαλ ζην κάζεκα, θη έηζη δηεπθνιύλεη ηηο
αλαζεσξήζεηο θαη ηνλ αλαζηνραζκό.
Β. ΟΦΔΛΗ ΓΙΑ ΣΟΤ΢
       ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟΤ΢
4. Δπηηξέπεη ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα
κνηξάδνληαη θαη λα επαλαρξεζηκνπνηνύλ
ηα πιηθά θη έηζη κεηώλεηαη ν θόξηνο
εξγαζίαο.
5. Δίλαη εύθνινο ζηε ρξήζε, ηδηαίηεξα ζε
ζύγθξηζε κε ηε ρξήζε ηνπ ππνινγηζηή,
ζε δηδαζθαιία κε όιε ηελ ηάμε.
6. Γηεπθνιύλεη ηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα
ελζσκαηώλνπλ ζηηο πξαθηηθέο ηνπο ηηο
ΣΠΔ      ελζαξξύλνληαο,     έηζη,    ηελ
επαγγεικαηηθή ηνπο εμέιημε.
Γ. ΟΦΔΛΗ ΓΙΑ ΣΟΤ΢ ΜΑΘΗΣΔ΢
1. Απμάλεη ηηο επθαηξίεο γηα ζπκκεηνρή θαη
ζπλεξγαζία, θη έηζη ζπκβάιιεη ζηελ
αλάπηπμε πξνζσπηθώλ θαη θνηλσληθώλ
δεμηνηήησλ ησλ καζεηώλ.
2. Μεηώλεη ηελ αλάγθε γηα ζεκεηώζεηο,
αθνύ επηηξέπεη ηελ απνζήθεπζε θαη
εθηύπσζε όισλ όζσλ εκθαλίδνληαη ζηνλ
ΓΠ.
3. Βνεζά ηνπο καζεηέο λα θαηαλνήζνπλ
ζύλζεηεο έλλνηεο, θαζώο δηεπθνιύλεη πην
ζαθείο θαη πην δπλακηθέο παξνπζηάζεηο.
Γ. ΟΦΔΛΗ ΓΙΑ ΣΟΤ΢
         ΜΑΘΗΣΔ΢
4. Τπνζηεξίδεη δηαθνξεηηθά ζηπι κάζεζεο,
θαζώο νη εθπαηδεπηηθνί έρνπλ πξόζβαζε ζε
πνηθηιία πόξσλ θαηάιιεισλ γηα πνηθηιία
ηδηαίηεξσλ αλαγθώλ.
5. Δπηηξέπεη ζηνπο καζεηέο λα είλαη πην
δεκηνπξγηθνί ζε παξνπζηάζεηο πξνο ηνπο
ζπκκαζεηέο ηνπο.
6. Οη καζεηέο δελ ρξεηάδεηαη λα ρξεζηκνπνηνύλ
πιεθηξνιόγην      γηα   λα    ρεηξηζηνύλ  ηελ
ηερλνινγία θη έηζη δηεπθνιύλεη ηελ πξόζβαζε
ζηα κηθξόηεξεο ειηθίαο παηδηά θαη ζηνπο
καζεηέο κε εηδηθέο αλάγθεο.
ΥΡΗ΢Η
Οη δηαδξαζηηθνί πίλαθεο είλαη έλα πνιύ ρξήζηκν
δηδαθηηθό εξγαιείν, αιιά ηαπηόρξνλα ζα πξέπεη
λα έρνπκε ππόςε όηη νη πίλαθεο απηνί δελ πξέπεη
λα εηζαρζνύλ άθξηηα ζηε ζρνιηθή πξαθηηθή.
Θα πξέπεη λα ζπλδπαζηνύλ κε θαηλνηόκν θαη
απνηειεζκαηηθό ηξόπν κε ηα ππόινηπα ζηνηρεία
ηνπ      ζεκεξηλνύ      ζρνιηθνύ,      ςεθηαθνύ
"νηθνζπζηήκαηνο".
Θα πξέπεη δειαδή νη δηαδξαζηηθνί πίλαθεο λα
ρξεζηκνπνηεζνύλ ζε ζπλδπαζκό κε ηνπο άιινπο
ςεθηαθνύο πόξνπο πνπ είλαη ζήκεξα δηαζέζηκνη,
όπσο ην "ςεθηαθό ζρνιείν", νη πόξνη ηνπ
Γηαδηθηύνπ, ην Παλειιήλην ΢ρνιηθό Γίθηπν θ.ά.
ΠΡΩΣΔ΢ ΥΡΗ΢ΔΙ΢
Δίλαη ελδερόκελν βέβαηα νη πξώηεο ρξήζεηο ηνπ
δηαδξαζηηθνύ πίλαθα από ηνπο εθπαηδεπηηθνύο πνπ ζα
επηκνξθσζνύλ λα κελ είλαη θαηλνηόκεο.
Απηό είλαη αλακελόκελν.
Παξαηεξείηαη όηη ζπρλά ε απνδνρή ελόο λένπ εξγαιείνπ
δελ ζπκβαδίδεη κε κηα λέα ινγηθή νξγάλσζεο θαη
ζρεδηαζκνύ ηεο δηδαζθαιίαο.
΢πλήζσο δειαδή, ν εθπαηδεπηηθόο ζηελ αξρή ζπλερίδεη
«λα θάλεη παιηά πξάγκαηα κε ηνλ παιηό ηξόπν» ζην λέν
πεξηβάιινλ.
Απηή απνηειεί κηα, σο έλα βαζκό, θπζηνινγηθή
ζπκπεξηθνξά ε νπνία βαζκηαία κεηεμειίζζεηαη πξνο πην
εμειηγκέλε θάζε, θαηά ηελ νπνία, ηειηθά, ν εθπαηδεπηηθόο
δεκηνπξγεί «λέα πξάγκαηα κε λέν ηξόπν».
ΠΑΡΑΣΗΡΗ΢Η
Παξαηεξείηαη      όηη   πνιινί    εθπαηδεπηηθνί
απνθεύγνπλ ηε ρξήζε ησλ δηαδξαζηηθώλ
πηλάθσλ, γηαηί ζεσξνύλ όηη ε ρξήζε ηνπο είλαη
πνιύπινθε θαη απαηηεί πξνεγκέλεο γλώζεηο
θαη ηερληθέο δεμηόηεηεο.
Θα      πξέπεη      λα     ελζαξξπλζνύλ      νη
πνιιαπιαζηαζηέο θαη απηνί κε ηε ζεηξά ηνπο
λα ελζαξξύλνπλ ηνπο εθπαηδεπηηθνύο, ώζηε λα
απνθηήζνπλ κηα εμνηθείσζε κε ηνπο πίλαθεο
εμαζθνύκελνη       ζπρλά,    έηζη   ώζηε    λα
απαιιαγνύλ       από      ηνπο    ελδερόκελνπο
δηζηαγκνύο ηνπο.
ΓΤΝΑΣΟΣΗΣΔ΢

• Η        δπλαηόηεηα        κεηαθίλεζεο
  αληηθεηκέλσλ «ζύξε θη άθεζε»
• Η        δπλαηόηεηα       ηνπνζέηεζεο
  αληηθεηκέλσλ ζε επίπεδα (layers)
• Η δπλαηόηεηα γηα, πξαθηηθά, «άπεηξεο»
  ζειίδεο,
• Η αμηνπνίεζε εξγαιείσλ γξαθήο θαη
  επηζήκαλζεο
ΓΤΝΑΣΟΣΗΣΔ΢

• Η αμηνπνίεζε εξγαιείσλ "ζύιιεςεο" ηεο
  νζόλεο (screen capture)
• Η     αμηνπνίεζε     ηεο     βηβιηνζήθεο
  πνιπκέζσλ      ηνπ     ινγηζκηθνύ    ηνπ
  δηαδξαζηηθνύ πίλαθα
• Η αμηνπνίεζε πνιπκεζηθνύ πεξηερνκέλνπ
• Η αμηνπνίεζε ηεο δπλαηόηεηαο πξνβνιήο
  ζε κεγάιε νζόλε – π.ρ. Google Earth
ΓΙΑΓΙΚΣΤΑΚΔ΢ ΠΗΓΔ΢ ΤΛΙΚΟΤ

•   http://goo.gl/ckKXF
•   http://www.mimioconnect.com
•   http://illuminations.nctm.org
•   http://www.skoool.gr
•   http://www.wildwebwoods.org
•   http://www.thinkingblocks.com
ONLINE ΔΦΑΡΜΟΓΔ΢ ΓΙΑ
        ΢ΤΝΔΡΓΑΣΙΚΗ ΜΟΡΦΗ
           ΓΙΓΑ΢ΚΑΛΙΑ΢
•   http://www.text2mindmap.com
•   http://www.spicynodes.org
•   http://www.gliffy.com
•   http://conceptboard.com
•   http://dabbleboard.com
•   http://phet.colorado.edu
•   http://nlvm.usu.edu
•   http://www.nga.gov/kids/kids.htm
ΠΑΡΑΓΟΝΣΔ΢
      ΓΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗ΢Η΢
Οη δηαδξαζηηθνί πίλαθεο απνηεινύλ ηελ
πξώηε ειεθηξνληθή δηδαθηηθή ηερλνινγία
πνπ ζρεδηάζηεθε εμ αξρήο γηα εθπαηδεπηηθή
ρξήζε (ζε αληίζεζε κε άιιεο ηερλνινγίεο νη
νπνίεο είραλ θαη' αξράο εκπνξηθή ή
επαγγεικαηηθή ρξήζε θαη κόλν ζηε ζπλέρεηα
βξήθαλ ζέζε ζηελ εθπαίδεπζε, όπσο ε
ηειεόξαζε, ην βίληεν, ε αξηζκνκεραλή, ν
ππνινγηζηήο, θιπ).
ΠΑΡΑΓΔΙΓΜΑ ΥΡΗ΢Η΢
Αλ, γηα παξάδεηγκα, ζηε δηάξθεηα ελόο
καζήκαηνο ζην ζρνιείν, θάπνηνη καζεηέο
ζεσξνύλ όηη έρνπλ επηιύζεη έλα πξόβιεκα ή
γλσξίδνπλ κε πνην ηξόπν ζα απαληεζεί έλα
εξώηεκα, ηόηε κπνξνύλ λα ην επηιύζνπλ ζην
(δηαδξαζηηθό) πίλαθα θαη απηή ε δπλαηόηεηα
ηνπ   δηαδξαζηηθνύ     πίλαθα    λα θαζηζηά
"δεκόζηα" θάζε πξνζπάζεηα επίιπζεο, είλαη
πνιύ ζεκαληηθή, θαζώο όιε ε ηάμε
παξαθνινπζεί ηε δηαδηθαζία επίιπζεο ζε έλα
δηαδξαζηηθό ςεθηαθό πεξηβάιινλ, αλνηρηό
ζηα ινγηζκηθά θαη ζην Γηαδίθηπν.
ΔΠΙΜΟΡΦΩ΢Η ΣΠΔ

Η εκπεηξία από ηελ επηκόξθσζε γηα
ηελ εηζαγσγή ησλ ΣΠΔ ζηε δηδαθηηθή
πξάμε, αλαδεηθλύεη ηελ αλάγθε λα
μεπεξαζηνύλ νη αξρηθνί ελδνηαζκνί
όζσλ ηελ παξαθνινπζνύλ, αιιά θαη ε
αξρηθή αδπλακία θαηαλόεζεο θαη
ζπλεηδεηνπνίεζεο    ηεο    δηδαθηηθήο
ρξεζηκόηεηαο ηέηνησλ εξγαιείσλ.
Η ΔΚΠΑΙΓΔΤ΢Η ΑΝΣΙΓΡΑ
Η εθπαίδεπζε, κε έλα γεληθό ηξόπν, έρεη
αληηζηαζεί ζζελαξά ζηηο ηερλνινγηθέο αιιαγέο.
Δλώ ν ζθνπόο ηεο είλαη λα πξνεηνηκάζεη ηνπο
καζεηέο γηα ην κέιινλ, ηε ζηηγκή πνπ ηέηνηεο
αιιαγέο     κεηαζρεκαηίδνπλ    ξαγδαία    ηηο
βηνκεραλίεο, εμαθαλίδνληαο όζεο δελ είλαη
αξθεηά "έμππλεο" ώζηε λα ζπκβαδίζνπλ κε
ηελ   αλάπηπμε     απηή,   ηα   εθπαηδεπηηθά
ζπζηήκαηα εκθαλίδνληαη λα είλαη αξθεηά αξγά
ζην λα πξνζδηνξίζνπλ, λα παξαδερηνύλ θαη
λα πξνζαξκνζηνύλ ζηηο απαηηνύκελεο γηα ην
κέιινλ αιιαγέο.
ΠΡΩΣΗ ΦΑ΢Η
΢ηελ πξώηε θάζε θαηά ηελ νπνία νη
εθπαηδεπηηθνί,   αλ    θαη   έρνπλ   ην
δηαδξαζηηθό πίλαθα ζηελ ηάμε, επηκέλνπλ
λα θάλνπλ "παιηά πξάγκαηα κε ηνλ παιηό
ηξόπν",        ππνβαζκίδνληαο        ηε
ιεηηνπξγηθόηεηα ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα
ζε απηήλ ηνπ θιαζηθνύ καπξνπίλαθα
(ρξεζηκνπνηώληαο θπξίσο επεμεξγαζία
θεηκέλνπ,   κε    πεξηνξηζκέλε   ρξήζε
εξγαιεηνζήθεο ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα
θαη     ειάρηζηε     αμηνπνίεζε     ησλ
δηαδξαζηηθώλ ραξαθηεξηζηηθώλ).
ΓΔΤΣΔΡΗ ΦΑ΢Η
 ΢ηε δεύηεξε θάζε νη εθπαηδεπηηθνί
θαζώο     ζηαδηαθά     θαηαλννύλ    ηελ
ηερλνινγία ζπλερίδνπλ λα θάλνπλ ηα
"παιηά πξάγκαηα, όκσο κε έλαλ λέν
ηξόπν". Έηζη, εκθαλίδεηαη ε ζηαδηαθή
ρξήζε ηνπ κεηαθίλεζεο-θαη-ελαπόζεζεο
(drag and drop), ησλ ζηξσκάησλ (layers),
νη εθπαηδεπηηθνί έρνπλ κεγαιύηεξε
εκπηζηνζύλε ζηηο ζπιινγέο (gallery,
βηβιηνζήθε) ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα θαη
ζηελ    απνζήθεπζε     καζεκάησλ    γηα
κειινληηθή ρξήζε.
ΣΡΙΣΗ ΦΑ΢Η
Σέινο, ζηελ ηξίηε θάζε, θαζώο νη
εθπαηδεπηηθνί απνθηνύλ δεμηόηεηεο ζε
ζρέζε κε ηνπο δηαδξαζηηθνύο πίλαθεο,
βαζκηαία μεθηλνύλ λα θάλνπλ "λέα
πξάγκαηα κε λένπο ηξόπνπο" (όπσο
ρξήζε πνιπκεζηθώλ πόξσλ, αμηνπνίεζε
βηβιηνζεθώλ, ρξήζε what if εξσηήζεσλ,
ρξήζε     πξνζνκνηώζεσλ,     απμεκέλε
δηαδξαζηηθόηεηα    θαη εκπινθή    ησλ
καζεηώλ, ρξήζε βίληεν-επηθνηλσλίαο ζε
πξαγκαηηθό ρξόλν).
ΑΛΛΑ!!!
«Μηα θαιή δηδαζθαιία ζα κπνξνύζε λα
αληηζηαζκίζεη      ηελ       έιιεηςε
ηερλνινγηθώλ    κέζσλ,     αιιά    ε
ηερλνινγία από κόλε ηεο δελ ζα
κπνξέζεη λα δηαζώζεη κηα θαθή
δηδαζθαιία,   ζπλήζσο    ηελ    θάλεη
ρεηξόηεξε»
ΔΠΙΜΟΡΦΩ΢Η ΓΙΑΓΡΑ΢ΣΙΚΟΙ
       ΠΙΝΑΚΔ΢ ΙΙ

 ΔΤΥΑΡΙ΢ΣΩ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΟ΢ΟΥΗ ΢Α΢




    ΚΟΝΣΟ΢ΑΚΟ΢ ΓΗΜΗΣΡΗ΢

More Related Content

What's hot

ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉHernando Coral Rosero
 
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουserreschools
 
Ergacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodaErgacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodageniko1
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝpemptoussia
 
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηΗ Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηEMMANUEL ALISAVAKIS
 
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςσυνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςserreschools
 
ασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησtsiak
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝAlexandra Gerakini
 
Dimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsDimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsserreschools
 
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδαε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδαBetty Mouzak
 
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουSofi Liva
 
5 minutes teenagers
5 minutes teenagers5 minutes teenagers
5 minutes teenagersivid1990
 
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςοι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςserreschools
 
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libreοδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
οδηγίες συγγραφής εργασι-LibreEleni Papadopoulou
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013annpaschal
 
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)Νέα Πτολεμαΐδας
 

What's hot (20)

ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
ΘΈΜΑ ΕΠΙΒΊΩ΢Η΢ ΚΑΘΟΛΙΚΉ
 
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
 
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανου
 
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
το οικολογικο σπιτι β3 1ο λαβ 2012 13
 
Ergacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodaErgacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proioda
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
 
ορυχεία πάνω απο τη γη
ορυχεία πάνω απο τη γη ορυχεία πάνω απο τη γη
ορυχεία πάνω απο τη γη
 
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηΗ Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
 
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςσυνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
 
ασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησ
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
 
Dimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comicsDimiourgiki grafi comics
Dimiourgiki grafi comics
 
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδαε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
 
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνου
 
5 minutes teenagers
5 minutes teenagers5 minutes teenagers
5 minutes teenagers
 
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςοι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
 
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libreοδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
 
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
 

Viewers also liked

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗpemptoussia
 
Ορισμός εξεταστικών κέντρων ειδικών μαθημάτων και κατανομή υποψηφίων 2014.
Ορισμός εξεταστικών κέντρων ειδικών μαθημάτων και κατανομή υποψηφίων 2014.Ορισμός εξεταστικών κέντρων ειδικών μαθημάτων και κατανομή υποψηφίων 2014.
Ορισμός εξεταστικών κέντρων ειδικών μαθημάτων και κατανομή υποψηφίων 2014.lykkarea
 
"Ελληνορθόδοξη Πολύτεκνη Οικογένεια" . Τεύχος 133/2012
"Ελληνορθόδοξη Πολύτεκνη Οικογένεια" . Τεύχος 133/2012"Ελληνορθόδοξη Πολύτεκνη Οικογένεια" . Τεύχος 133/2012
"Ελληνορθόδοξη Πολύτεκνη Οικογένεια" . Τεύχος 133/2012Σσστ!!! Επιλογές
 
Kef2.3 katigories fp
Kef2.3 katigories fpKef2.3 katigories fp
Kef2.3 katigories fpzetta
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣarischatzis
 

Viewers also liked (9)

Klscholarly1
Klscholarly1Klscholarly1
Klscholarly1
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ
 
Content cloud management στην box net
Content cloud management στην box netContent cloud management στην box net
Content cloud management στην box net
 
4. tomos b pe70
4. tomos b pe704. tomos b pe70
4. tomos b pe70
 
Nmpako googledocs-forma
Nmpako googledocs-formaNmpako googledocs-forma
Nmpako googledocs-forma
 
Ορισμός εξεταστικών κέντρων ειδικών μαθημάτων και κατανομή υποψηφίων 2014.
Ορισμός εξεταστικών κέντρων ειδικών μαθημάτων και κατανομή υποψηφίων 2014.Ορισμός εξεταστικών κέντρων ειδικών μαθημάτων και κατανομή υποψηφίων 2014.
Ορισμός εξεταστικών κέντρων ειδικών μαθημάτων και κατανομή υποψηφίων 2014.
 
"Ελληνορθόδοξη Πολύτεκνη Οικογένεια" . Τεύχος 133/2012
"Ελληνορθόδοξη Πολύτεκνη Οικογένεια" . Τεύχος 133/2012"Ελληνορθόδοξη Πολύτεκνη Οικογένεια" . Τεύχος 133/2012
"Ελληνορθόδοξη Πολύτεκνη Οικογένεια" . Τεύχος 133/2012
 
Kef2.3 katigories fp
Kef2.3 katigories fpKef2.3 katigories fp
Kef2.3 katigories fp
 
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 17ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ
 

Similar to ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ II

ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαAlexKillwolf
 
ενότητα 5η
ενότητα 5ηενότητα 5η
ενότητα 5ηprotagoras74
 
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfΕλένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfzohsschool
 
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηroulagkika
 
03 Basis Princeples Of Design
03 Basis Princeples Of Design03 Basis Princeples Of Design
03 Basis Princeples Of Designeretrianews
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥanny1976
 
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTasos Ioannidis
 
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12Tasos Ioannidis
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑsofoklis
 
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιοι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιaggpet
 
Bioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitiBioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitinotasiako
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Σοφία Τσιρογιάννη
 
Το σπήλαιο της ηρακλειάς
Το σπήλαιο της ηρακλειάςΤο σπήλαιο της ηρακλειάς
Το σπήλαιο της ηρακλειάςVito Yannis
 
οι πέντε πιο αποτελεσματικές τεχνικές μάθησης
οι πέντε πιο αποτελεσματικές τεχνικές μάθησηςοι πέντε πιο αποτελεσματικές τεχνικές μάθησης
οι πέντε πιο αποτελεσματικές τεχνικές μάθησηςteacher88
 
Diatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_mariaDiatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_mariavmantza
 
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Markos Kalafatsis
 
ενσωματωση τεχνολογιας
ενσωματωση  τεχνολογιαςενσωματωση  τεχνολογιας
ενσωματωση τεχνολογιαςsofoklis
 
περιληψη κειμενου
περιληψη κειμενουπεριληψη κειμενου
περιληψη κειμενουChrispapatheodorou
 
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουroulagkika
 

Similar to ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ II (20)

ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματα
 
ενότητα 5η
ενότητα 5ηενότητα 5η
ενότητα 5η
 
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfΕλένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
 
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
 
03 Basis Princeples Of Design
03 Basis Princeples Of Design03 Basis Princeples Of Design
03 Basis Princeples Of Design
 
εργασια θρησκευτικων/μπουρα
εργασια θρησκευτικων/μπουραεργασια θρησκευτικων/μπουρα
εργασια θρησκευτικων/μπουρα
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα ΜυριαλλάκηTί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
Tί σχολείο θέλω παρουσίαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη
 
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
Tί σχολείο θέλω παρουσιαση από Μαριάντζελα Μυριαλλάκη στο Hotel Plaza 20/10/12
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
 
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιοι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
 
Bioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitiBioklimatiko spiti
Bioklimatiko spiti
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
 
Το σπήλαιο της ηρακλειάς
Το σπήλαιο της ηρακλειάςΤο σπήλαιο της ηρακλειάς
Το σπήλαιο της ηρακλειάς
 
οι πέντε πιο αποτελεσματικές τεχνικές μάθησης
οι πέντε πιο αποτελεσματικές τεχνικές μάθησηςοι πέντε πιο αποτελεσματικές τεχνικές μάθησης
οι πέντε πιο αποτελεσματικές τεχνικές μάθησης
 
Diatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_mariaDiatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_maria
 
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
 
ενσωματωση τεχνολογιας
ενσωματωση  τεχνολογιαςενσωματωση  τεχνολογιας
ενσωματωση τεχνολογιας
 
περιληψη κειμενου
περιληψη κειμενουπεριληψη κειμενου
περιληψη κειμενου
 
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
 

More from JIMKON

ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
Administrative problems of intercultural schools in Greece.pptx
Administrative problems of intercultural schools in Greece.pptxAdministrative problems of intercultural schools in Greece.pptx
Administrative problems of intercultural schools in Greece.pptxJIMKON
 
ΥΔΡΟΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
ΥΔΡΟΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗΥΔΡΟΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
ΥΔΡΟΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗJIMKON
 
ΕΓΕ ΗΠΕΙΡΟΣ ΓΕΩΘΕΡΜΙΑ
ΕΓΕ ΗΠΕΙΡΟΣ ΓΕΩΘΕΡΜΙΑΕΓΕ ΗΠΕΙΡΟΣ ΓΕΩΘΕΡΜΙΑ
ΕΓΕ ΗΠΕΙΡΟΣ ΓΕΩΘΕΡΜΙΑJIMKON
 
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι.Γ.Μ.Ε.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  Ι.Γ.Μ.Ε.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  Ι.Γ.Μ.Ε.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι.Γ.Μ.Ε.JIMKON
 
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power point
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power pointΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power point
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power pointJIMKON
 
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥJIMKON
 
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝJIMKON
 
ΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
ΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
ΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣJIMKON
 
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣJIMKON
 
ΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝJIMKON
 

More from JIMKON (12)

ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
Administrative problems of intercultural schools in Greece.pptx
Administrative problems of intercultural schools in Greece.pptxAdministrative problems of intercultural schools in Greece.pptx
Administrative problems of intercultural schools in Greece.pptx
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
ΥΔΡΟΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
ΥΔΡΟΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗΥΔΡΟΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
ΥΔΡΟΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
 
ΕΓΕ ΗΠΕΙΡΟΣ ΓΕΩΘΕΡΜΙΑ
ΕΓΕ ΗΠΕΙΡΟΣ ΓΕΩΘΕΡΜΙΑΕΓΕ ΗΠΕΙΡΟΣ ΓΕΩΘΕΡΜΙΑ
ΕΓΕ ΗΠΕΙΡΟΣ ΓΕΩΘΕΡΜΙΑ
 
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι.Γ.Μ.Ε.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  Ι.Γ.Μ.Ε.ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  Ι.Γ.Μ.Ε.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ι.Γ.Μ.Ε.
 
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power point
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power pointΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power point
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power point
 
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
 
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
 
ΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
ΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
ΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
 
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
ΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
 

Recently uploaded

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 

Recently uploaded (14)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ II

  • 1. ΢ΚΟΠΟ΢ ΣΗ΢ ΔΠΙΜΟΡΦΩ΢Η΢ Δίλαη λα απνηππώζεη έλα αξρηθό πιαίζην παηδαγσγηθήο αμηνπνίεζεο ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα πξνθεηκέλνπ λα ζπκβάιιεη ζηελ ελίζρπζε ηεο καζεηνθεληξηθήο πξνζέγγηζεο θαη ηελ αλάδεημε ηεο ζπλεξγαηηθήο κάζεζεο κέζα ζηελ ζρνιηθή ηάμε σο ηα βαζηθά ζεκεία ηεο πξνζηηζέκελεο αμίαο ηνπ λένπ απηνύ ηερλνινγηθνύ κέζνπ.
  • 2. ΠΡΑΚΣΙΚΑ ΠΑΡΑΓΔΙΓΜΑΣΑ Δίλαη γλσζηό πσο πάληα ζε ηέηνηνπο είδνπο επηκνξθώζεηο έλα από ηα θπξίαξρα αηηήκαηα είλαη λα παξνπζηάδνληαη πξαθηηθά παξαδείγκαηα ζην πσο ρξεζηκνπνηνύληαη ηα εξγαιεία απηά. Υσξίο λα ππνηηκάηαη απηή ε επηζπκία, ηαπηόρξνλα κε ηελ παξνπζίαζε ζπγθεθξηκέλσλ παξαδεηγκάησλ, ζα πξέπεη λα γίλεηαη γλσξηκία κε ην ελλνηνινγηθό – ζεσξεηηθό πιαίζην πνπ δηέπεη ηελ παηδαγσγηθή θαη δηδαθηηθή αμηνπνίεζε ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα. Θα πξέπεη λα γίλεηαη ε παξνπζίαζε ησλ βαζηθώλ ηερληθώλ ραξαθηεξηζηηθώλ θαη ησλ δπλαηνηήησλ ηνπ πίλαθα, ηαπηόρξνλα κε ηελ παηδαγσγηθή αμηνπνίεζή ηνπ ζηε ζρνιηθή ηάμε, ώζηε λα θαηαιήμνπκε ζε εθαξκνγέο ηνπ κέζα ζηε ζρνιηθή ηάμε ή ζε πξνηεηλόκελεο ρξήζεηο ηνπ.
  • 3. ΢ΣΟ ΠΡΩΣΟ ΜΔΡΟ΢ (ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ) Δπηρεηξείηαη ε απνηύπσζε ηνπ Δλλνηνινγηθνύ - Θεσξεηηθνύ Πιαηζίνπ γηα ηελ παηδαγσγηθή αμηνπνίεζε ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα, αλαδεηθλύνληαη νη βαζηθέο παηδαγσγηθέο ηνπ εθαξκνγέο ζηελ ζρνιηθή ηάμε θαη ηέινο θαηαγξάθνληαη νη βαζηθέο ηνπ ηερληθέο ιεηηνπξγίεο.
  • 4. ΢ΣΟ ΓΔΤΣΔΡΟ ΜΔΡΟ΢ (ΓΙΓΑΚΣΙΚΑ ΢ΔΝΑΡΙΑ) Οη εθπαηδεπηηθνί ηεο πξάμεο, κε βάζε ηελ εθπαηδεπηηθή ηνπο εκπεηξία από ηελ ρξήζε ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα ζηελ ζρνιηθή ηάμε πξνηείλνπλ δηδαθηηθά ζελάξηα θαη ηα ζέηνπλ ζηελ επνηθνδνκεηηθή θξίζε ησλ ζπλαδέιθσλ ηνπο.
  • 5. ΤΛΙΚΟ ΓΙΑ ΦΤ΢ΙΚΔ΢ ΔΠΙ΢ΣΗΜΔ΢ ΢ην πιηθό απηό απνηππώλνληαη επξήκαηα θαη πξνηάζεηο ζρεηηθά κε ηελ παηδαγσγηθή αμηνπνίεζε ηνπ Γηαδξαζηηθνύ Πίλαθα θαη πξνηείλνληαη ζελάξηα εθαξκνγήο ζηε δηδαζθαιία ησλ Φπζηθώλ Δπηζηεκώλ ζην Γπκλάζην θαη ην Λύθεην. ΢ηόρνο είλαη λα απνηειέζεη ζπλνδεπηηθό ζπκπιεξσκαηηθό πιηθό γηα ηελ εθπαίδεπζε ησλ εθπαηδεπηηθώλ ζηελ παηδαγσγηθή αμηνπνίεζε ηνπ Γηαδξαζηηθνύ Πίλαθα ζηελ πεξηνρή ησλ Φπζηθώλ Δπηζηεκώλ.
  • 6. ΓΙΑΓΡΑ΢ΣΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΔ΢ Οη δηαδξαζηηθνί πίλαθεο είλαη έλα αθόκε ηερλνινγηθό κέζν πνπ έξρεηαη λα πξνζηεζεί ζηελ εθπαηδεπηηθή πξαγκαηηθόηεηα θαη ην νπνίν, θάησ από ζπγθεθξηκέλεο πξνϋπνζέζεηο, κπνξεί λα ζπκβάιεη ζηε βειηίσζε ηεο κάζεζεο θαη ηεο δηδαζθαιίαο.
  • 7. Η ΤΠΑΡΞΗ ΣΟΤ ΓΙΑΓΡΑ΢ΣΙΚΟΤ ΠΙΝΑΚΑ Η ύπαξμε ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα κπνξεί λα απνηειέζεη έλα κέζν, ή έλα "κνριό", γηα κηα αλαδηνξγάλσζε ηνπ καζήκαηνο. Γηα ηε ρξήζε ησλ δηαδξαζηηθώλ πηλάθσλ, πξνηείλεηαη ζπλήζσο έλα πιαίζην αξρώλ κέζα ζην νπνίν ε ρξήζε ησλ πηλάθσλ απηώλ αλαδεηθλύεη ηελ πξνζηηζέκελε αμία ηνπο, όρη ηόζν σο εξγαιεία επνπηηθήο δηδαζθαιίαο αιιά θπξίσο σο εξγαιεία ελίζρπζεο ηεο καζεζηαθήο δηαδηθαζίαο, ηεο νξγάλσζεο ηεο ιεηηνπξγίαο ηεο ηάμεο, ηεο θνηλσληθήο αιιειεπίδξαζεο, ηεο επηθνηλσλίαο θαη ηεο ζπλεξγαζίαο.
  • 8. ΓΔΝΙΚΔΤΜΔΝΗ ΥΡΗ΢Η Η γεληθεπκέλε ρξήζε ησλ δηαδξαζηηθώλ πηλάθσλ, όπσο ζρεδηάδεηαη θαη πινπνηείηαη από ην Τπνπξγείν Παηδείαο Γηα Βίνπ Μάζεζεο θαη Θξεζθεπκάησλ, απνηειεί κηα επξείαο θιίκαθαο πξνζπάζεηα γηα ηελ αλαβάζκηζε ηνπ καζεζηαθνύ πεξηβάιινληνο ζηα ειιεληθά ζρνιεία. Η επηηπρία ηεο εμαξηάηαη από ην βαζκό ζηνλ νπνίν νη εθπαηδεπηηθνί ζα ρξεζηκνπνηήζνπλ ην λέν κέζν θαη θπζηθά από ηνλ ηξόπν κε ηνλ νπνίν ζα αμηνπνηήζνπλ ην λέν κέζν.
  • 9. Α. ΓΔΝΙΚΑ ΟΦΔΛΗ 1. Απμάλεη ηνλ δηαζέζηκν γηα δηδαζθαιία ρξόλν, θαζώο επηηξέπεη ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα παξνπζηάδνπλ δηθηπαθνύο θαη άιινπο πόξνπο πην απνδνηηθά. 2. Πξνζθέξεη πεξηζζόηεξεο επθαηξίεο γηα αιιειεπίδξαζε θαη ζπδήηεζε ζηελ ηάμε, ηδηαίηεξα ζε ζύγθξηζε κε άιιεο ΣΠΔ. 3. Δληζρύεη ηα θίλεηξα γηα κάζεζε κε ηελ πνηθίιε θαη δπλακηθή ρξήζε ησλ πόξσλ.
  • 10. Β. ΟΦΔΛΗ ΓΙΑ ΣΟΤ΢ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟΤ΢ 1. Γίλεη ηε δπλαηόηεηα ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα ελζσκαηώζνπλ ηηο ΣΠΔ ζηα καζήκαηά ηνπο δηδάζθνληαο κπξνζηά ζε όιε ηελ ηάμε. 2. Δλζαξξύλεη ηνλ απζνξκεηηζκό θαη ηελ επειημία, θαζώο επηηξέπεη ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα ζρεδηάδνπλ ή θαη λα αμηνπνηνύλ έλα επξύ θάζκα δηαδηθηπαθώλ πόξσλ. 3. Δπηηξέπεη ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα απνζεθεύνπλ θαη λα εθηππώλνπλ όια όζα εκθαλίδνληαη ζηνλ δηαδξαζηηθό πίλαθα, καδί κε ηπρόλ ζεκεηώζεηο πνπ έγηλαλ ζην κάζεκα, θη έηζη δηεπθνιύλεη ηηο αλαζεσξήζεηο θαη ηνλ αλαζηνραζκό.
  • 11. Β. ΟΦΔΛΗ ΓΙΑ ΣΟΤ΢ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟΤ΢ 4. Δπηηξέπεη ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα κνηξάδνληαη θαη λα επαλαρξεζηκνπνηνύλ ηα πιηθά θη έηζη κεηώλεηαη ν θόξηνο εξγαζίαο. 5. Δίλαη εύθνινο ζηε ρξήζε, ηδηαίηεξα ζε ζύγθξηζε κε ηε ρξήζε ηνπ ππνινγηζηή, ζε δηδαζθαιία κε όιε ηελ ηάμε. 6. Γηεπθνιύλεη ηνπο εθπαηδεπηηθνύο λα ελζσκαηώλνπλ ζηηο πξαθηηθέο ηνπο ηηο ΣΠΔ ελζαξξύλνληαο, έηζη, ηελ επαγγεικαηηθή ηνπο εμέιημε.
  • 12. Γ. ΟΦΔΛΗ ΓΙΑ ΣΟΤ΢ ΜΑΘΗΣΔ΢ 1. Απμάλεη ηηο επθαηξίεο γηα ζπκκεηνρή θαη ζπλεξγαζία, θη έηζη ζπκβάιιεη ζηελ αλάπηπμε πξνζσπηθώλ θαη θνηλσληθώλ δεμηνηήησλ ησλ καζεηώλ. 2. Μεηώλεη ηελ αλάγθε γηα ζεκεηώζεηο, αθνύ επηηξέπεη ηελ απνζήθεπζε θαη εθηύπσζε όισλ όζσλ εκθαλίδνληαη ζηνλ ΓΠ. 3. Βνεζά ηνπο καζεηέο λα θαηαλνήζνπλ ζύλζεηεο έλλνηεο, θαζώο δηεπθνιύλεη πην ζαθείο θαη πην δπλακηθέο παξνπζηάζεηο.
  • 13. Γ. ΟΦΔΛΗ ΓΙΑ ΣΟΤ΢ ΜΑΘΗΣΔ΢ 4. Τπνζηεξίδεη δηαθνξεηηθά ζηπι κάζεζεο, θαζώο νη εθπαηδεπηηθνί έρνπλ πξόζβαζε ζε πνηθηιία πόξσλ θαηάιιεισλ γηα πνηθηιία ηδηαίηεξσλ αλαγθώλ. 5. Δπηηξέπεη ζηνπο καζεηέο λα είλαη πην δεκηνπξγηθνί ζε παξνπζηάζεηο πξνο ηνπο ζπκκαζεηέο ηνπο. 6. Οη καζεηέο δελ ρξεηάδεηαη λα ρξεζηκνπνηνύλ πιεθηξνιόγην γηα λα ρεηξηζηνύλ ηελ ηερλνινγία θη έηζη δηεπθνιύλεη ηελ πξόζβαζε ζηα κηθξόηεξεο ειηθίαο παηδηά θαη ζηνπο καζεηέο κε εηδηθέο αλάγθεο.
  • 14. ΥΡΗ΢Η Οη δηαδξαζηηθνί πίλαθεο είλαη έλα πνιύ ρξήζηκν δηδαθηηθό εξγαιείν, αιιά ηαπηόρξνλα ζα πξέπεη λα έρνπκε ππόςε όηη νη πίλαθεο απηνί δελ πξέπεη λα εηζαρζνύλ άθξηηα ζηε ζρνιηθή πξαθηηθή. Θα πξέπεη λα ζπλδπαζηνύλ κε θαηλνηόκν θαη απνηειεζκαηηθό ηξόπν κε ηα ππόινηπα ζηνηρεία ηνπ ζεκεξηλνύ ζρνιηθνύ, ςεθηαθνύ "νηθνζπζηήκαηνο". Θα πξέπεη δειαδή νη δηαδξαζηηθνί πίλαθεο λα ρξεζηκνπνηεζνύλ ζε ζπλδπαζκό κε ηνπο άιινπο ςεθηαθνύο πόξνπο πνπ είλαη ζήκεξα δηαζέζηκνη, όπσο ην "ςεθηαθό ζρνιείν", νη πόξνη ηνπ Γηαδηθηύνπ, ην Παλειιήλην ΢ρνιηθό Γίθηπν θ.ά.
  • 15. ΠΡΩΣΔ΢ ΥΡΗ΢ΔΙ΢ Δίλαη ελδερόκελν βέβαηα νη πξώηεο ρξήζεηο ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα από ηνπο εθπαηδεπηηθνύο πνπ ζα επηκνξθσζνύλ λα κελ είλαη θαηλνηόκεο. Απηό είλαη αλακελόκελν. Παξαηεξείηαη όηη ζπρλά ε απνδνρή ελόο λένπ εξγαιείνπ δελ ζπκβαδίδεη κε κηα λέα ινγηθή νξγάλσζεο θαη ζρεδηαζκνύ ηεο δηδαζθαιίαο. ΢πλήζσο δειαδή, ν εθπαηδεπηηθόο ζηελ αξρή ζπλερίδεη «λα θάλεη παιηά πξάγκαηα κε ηνλ παιηό ηξόπν» ζην λέν πεξηβάιινλ. Απηή απνηειεί κηα, σο έλα βαζκό, θπζηνινγηθή ζπκπεξηθνξά ε νπνία βαζκηαία κεηεμειίζζεηαη πξνο πην εμειηγκέλε θάζε, θαηά ηελ νπνία, ηειηθά, ν εθπαηδεπηηθόο δεκηνπξγεί «λέα πξάγκαηα κε λέν ηξόπν».
  • 16. ΠΑΡΑΣΗΡΗ΢Η Παξαηεξείηαη όηη πνιινί εθπαηδεπηηθνί απνθεύγνπλ ηε ρξήζε ησλ δηαδξαζηηθώλ πηλάθσλ, γηαηί ζεσξνύλ όηη ε ρξήζε ηνπο είλαη πνιύπινθε θαη απαηηεί πξνεγκέλεο γλώζεηο θαη ηερληθέο δεμηόηεηεο. Θα πξέπεη λα ελζαξξπλζνύλ νη πνιιαπιαζηαζηέο θαη απηνί κε ηε ζεηξά ηνπο λα ελζαξξύλνπλ ηνπο εθπαηδεπηηθνύο, ώζηε λα απνθηήζνπλ κηα εμνηθείσζε κε ηνπο πίλαθεο εμαζθνύκελνη ζπρλά, έηζη ώζηε λα απαιιαγνύλ από ηνπο ελδερόκελνπο δηζηαγκνύο ηνπο.
  • 17. ΓΤΝΑΣΟΣΗΣΔ΢ • Η δπλαηόηεηα κεηαθίλεζεο αληηθεηκέλσλ «ζύξε θη άθεζε» • Η δπλαηόηεηα ηνπνζέηεζεο αληηθεηκέλσλ ζε επίπεδα (layers) • Η δπλαηόηεηα γηα, πξαθηηθά, «άπεηξεο» ζειίδεο, • Η αμηνπνίεζε εξγαιείσλ γξαθήο θαη επηζήκαλζεο
  • 18. ΓΤΝΑΣΟΣΗΣΔ΢ • Η αμηνπνίεζε εξγαιείσλ "ζύιιεςεο" ηεο νζόλεο (screen capture) • Η αμηνπνίεζε ηεο βηβιηνζήθεο πνιπκέζσλ ηνπ ινγηζκηθνύ ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα • Η αμηνπνίεζε πνιπκεζηθνύ πεξηερνκέλνπ • Η αμηνπνίεζε ηεο δπλαηόηεηαο πξνβνιήο ζε κεγάιε νζόλε – π.ρ. Google Earth
  • 19. ΓΙΑΓΙΚΣΤΑΚΔ΢ ΠΗΓΔ΢ ΤΛΙΚΟΤ • http://goo.gl/ckKXF • http://www.mimioconnect.com • http://illuminations.nctm.org • http://www.skoool.gr • http://www.wildwebwoods.org • http://www.thinkingblocks.com
  • 20. ONLINE ΔΦΑΡΜΟΓΔ΢ ΓΙΑ ΢ΤΝΔΡΓΑΣΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΓΙΓΑ΢ΚΑΛΙΑ΢ • http://www.text2mindmap.com • http://www.spicynodes.org • http://www.gliffy.com • http://conceptboard.com • http://dabbleboard.com • http://phet.colorado.edu • http://nlvm.usu.edu • http://www.nga.gov/kids/kids.htm
  • 21. ΠΑΡΑΓΟΝΣΔ΢ ΓΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗ΢Η΢ Οη δηαδξαζηηθνί πίλαθεο απνηεινύλ ηελ πξώηε ειεθηξνληθή δηδαθηηθή ηερλνινγία πνπ ζρεδηάζηεθε εμ αξρήο γηα εθπαηδεπηηθή ρξήζε (ζε αληίζεζε κε άιιεο ηερλνινγίεο νη νπνίεο είραλ θαη' αξράο εκπνξηθή ή επαγγεικαηηθή ρξήζε θαη κόλν ζηε ζπλέρεηα βξήθαλ ζέζε ζηελ εθπαίδεπζε, όπσο ε ηειεόξαζε, ην βίληεν, ε αξηζκνκεραλή, ν ππνινγηζηήο, θιπ).
  • 22. ΠΑΡΑΓΔΙΓΜΑ ΥΡΗ΢Η΢ Αλ, γηα παξάδεηγκα, ζηε δηάξθεηα ελόο καζήκαηνο ζην ζρνιείν, θάπνηνη καζεηέο ζεσξνύλ όηη έρνπλ επηιύζεη έλα πξόβιεκα ή γλσξίδνπλ κε πνην ηξόπν ζα απαληεζεί έλα εξώηεκα, ηόηε κπνξνύλ λα ην επηιύζνπλ ζην (δηαδξαζηηθό) πίλαθα θαη απηή ε δπλαηόηεηα ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα λα θαζηζηά "δεκόζηα" θάζε πξνζπάζεηα επίιπζεο, είλαη πνιύ ζεκαληηθή, θαζώο όιε ε ηάμε παξαθνινπζεί ηε δηαδηθαζία επίιπζεο ζε έλα δηαδξαζηηθό ςεθηαθό πεξηβάιινλ, αλνηρηό ζηα ινγηζκηθά θαη ζην Γηαδίθηπν.
  • 23. ΔΠΙΜΟΡΦΩ΢Η ΣΠΔ Η εκπεηξία από ηελ επηκόξθσζε γηα ηελ εηζαγσγή ησλ ΣΠΔ ζηε δηδαθηηθή πξάμε, αλαδεηθλύεη ηελ αλάγθε λα μεπεξαζηνύλ νη αξρηθνί ελδνηαζκνί όζσλ ηελ παξαθνινπζνύλ, αιιά θαη ε αξρηθή αδπλακία θαηαλόεζεο θαη ζπλεηδεηνπνίεζεο ηεο δηδαθηηθήο ρξεζηκόηεηαο ηέηνησλ εξγαιείσλ.
  • 24. Η ΔΚΠΑΙΓΔΤ΢Η ΑΝΣΙΓΡΑ Η εθπαίδεπζε, κε έλα γεληθό ηξόπν, έρεη αληηζηαζεί ζζελαξά ζηηο ηερλνινγηθέο αιιαγέο. Δλώ ν ζθνπόο ηεο είλαη λα πξνεηνηκάζεη ηνπο καζεηέο γηα ην κέιινλ, ηε ζηηγκή πνπ ηέηνηεο αιιαγέο κεηαζρεκαηίδνπλ ξαγδαία ηηο βηνκεραλίεο, εμαθαλίδνληαο όζεο δελ είλαη αξθεηά "έμππλεο" ώζηε λα ζπκβαδίζνπλ κε ηελ αλάπηπμε απηή, ηα εθπαηδεπηηθά ζπζηήκαηα εκθαλίδνληαη λα είλαη αξθεηά αξγά ζην λα πξνζδηνξίζνπλ, λα παξαδερηνύλ θαη λα πξνζαξκνζηνύλ ζηηο απαηηνύκελεο γηα ην κέιινλ αιιαγέο.
  • 25. ΠΡΩΣΗ ΦΑ΢Η ΢ηελ πξώηε θάζε θαηά ηελ νπνία νη εθπαηδεπηηθνί, αλ θαη έρνπλ ην δηαδξαζηηθό πίλαθα ζηελ ηάμε, επηκέλνπλ λα θάλνπλ "παιηά πξάγκαηα κε ηνλ παιηό ηξόπν", ππνβαζκίδνληαο ηε ιεηηνπξγηθόηεηα ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα ζε απηήλ ηνπ θιαζηθνύ καπξνπίλαθα (ρξεζηκνπνηώληαο θπξίσο επεμεξγαζία θεηκέλνπ, κε πεξηνξηζκέλε ρξήζε εξγαιεηνζήθεο ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα θαη ειάρηζηε αμηνπνίεζε ησλ δηαδξαζηηθώλ ραξαθηεξηζηηθώλ).
  • 26. ΓΔΤΣΔΡΗ ΦΑ΢Η ΢ηε δεύηεξε θάζε νη εθπαηδεπηηθνί θαζώο ζηαδηαθά θαηαλννύλ ηελ ηερλνινγία ζπλερίδνπλ λα θάλνπλ ηα "παιηά πξάγκαηα, όκσο κε έλαλ λέν ηξόπν". Έηζη, εκθαλίδεηαη ε ζηαδηαθή ρξήζε ηνπ κεηαθίλεζεο-θαη-ελαπόζεζεο (drag and drop), ησλ ζηξσκάησλ (layers), νη εθπαηδεπηηθνί έρνπλ κεγαιύηεξε εκπηζηνζύλε ζηηο ζπιινγέο (gallery, βηβιηνζήθε) ηνπ δηαδξαζηηθνύ πίλαθα θαη ζηελ απνζήθεπζε καζεκάησλ γηα κειινληηθή ρξήζε.
  • 27. ΣΡΙΣΗ ΦΑ΢Η Σέινο, ζηελ ηξίηε θάζε, θαζώο νη εθπαηδεπηηθνί απνθηνύλ δεμηόηεηεο ζε ζρέζε κε ηνπο δηαδξαζηηθνύο πίλαθεο, βαζκηαία μεθηλνύλ λα θάλνπλ "λέα πξάγκαηα κε λένπο ηξόπνπο" (όπσο ρξήζε πνιπκεζηθώλ πόξσλ, αμηνπνίεζε βηβιηνζεθώλ, ρξήζε what if εξσηήζεσλ, ρξήζε πξνζνκνηώζεσλ, απμεκέλε δηαδξαζηηθόηεηα θαη εκπινθή ησλ καζεηώλ, ρξήζε βίληεν-επηθνηλσλίαο ζε πξαγκαηηθό ρξόλν).
  • 28. ΑΛΛΑ!!! «Μηα θαιή δηδαζθαιία ζα κπνξνύζε λα αληηζηαζκίζεη ηελ έιιεηςε ηερλνινγηθώλ κέζσλ, αιιά ε ηερλνινγία από κόλε ηεο δελ ζα κπνξέζεη λα δηαζώζεη κηα θαθή δηδαζθαιία, ζπλήζσο ηελ θάλεη ρεηξόηεξε»
  • 29. ΔΠΙΜΟΡΦΩ΢Η ΓΙΑΓΡΑ΢ΣΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΔ΢ ΙΙ ΔΤΥΑΡΙ΢ΣΩ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΟ΢ΟΥΗ ΢Α΢ ΚΟΝΣΟ΢ΑΚΟ΢ ΓΗΜΗΣΡΗ΢