Présentation de nos activités dans le domaine de la diversité A l

1. de milieu populaire pendant
leurs études.
Ces chiffres, impression-
nants, illustrent bien ce que
nous faisons et la réussite de
nos ac ons. Et pourtant,
nous avons toujours une
image néga ve auprès du
grand public. Nous devons
en permanence nous jus -
fier. C’est frustrant et très
pénalisant à moyen terme :
cela crée un fossé idéolo-
gique qui n’a pas lieu d’être ;
Cela ne montre pas que la
diversité est l’affaire de
tous ; Cela ne nous permet
pas de rencontrer les étu-
diants poten ellement inté-
ressés par nos disposi fs. Il
est grand temps que cela
cesse !
Bon été à vous !
Ce 30 juin, l’associa on Pas-
seport-Avenir, en partena-
riat avec la Conférence des
Grandes Ecoles, a publié son
baromètre sur l’ouverture
sociale des Grandes Ecoles.
Ini a ve intéressante - que
j’approuve - car elle permet
de mesurer l’engagement
des grandes écoles envers la
diversité ainsi que leur évo-
lu on. Quels sont les ensei-
gnements de ce1e dernière
édi on ?
J’en re ens 4 qui montrent
que la diversité est une pré-
occupa on des Grandes
Ecoles. Tout d’abord, 53,2 %
des grandes écoles ont plus
de 30 % de boursiers. En-
suite le chiffre de 193 000 € :
c’est le budget moyen dédié
par une grande école aux
programmes d’ouverture
sociale (soit un budget total
de 50M€ pour les Grandes
Ecoles ayant par cipé à l’en-
quête). 19 000 lycéens sont
accompagnés par les
grandes écoles chaque an-
née. Et enfin, 3 programmes
en moyenne par école pour
accompagner les étudiants
La fin d’année scolaire est tradi-
onnellement synonyme de
période des bilans. Un moment
important pour porter sereine-
ment un regard neuf et cri que
sur les ac ons menées, envisa-
ger l’année suivante à par r
d’éléments éprouvés ou nou-
veaux. Ca sera le cas le 15 juillet
où se déroulera à Paris la réu-
nion bilan autour du concours
post-bac. Si l’objec f principal
reste le déroulement d’un pro-
cessus concours en pleine con-
formité avec le règlement, l’ac-
compagnement des candidats
de la phase d’informa on aux
phases de sélec on reste l’une
de nos préoccupa ons. Autre
bilan, celui qui concerne le par-
tenariat entre notre école et le
Groupe Casino, ainsi qu’Unile-
ver France. Les objec fs seront
pour ce1e nouvelle année for-
tement axés sur le lien avec les
étudiants : culture d’entreprise,
employabilité et recrutement,
ac ons en faveur de l’égalité
des chances… ce1e nouvelle
année scolaire sera plus enga-
gée que jamais !
Jean-François FIORINA,
Directeur de l’ESC Grenoble
Le mot du Directeur
D A N S CE
N U M É R O
De l’impor-
tance du
suivi des
étudiants
2
Point sur le
tutorat
2
Attribution
des pre-
mières
bourses
2
La parole à
Laëtitia
Czapski
3
Agenda 4
Moi, étudiant
à GEM
4 C’est l’heure des bilans !
NEWSLETTER
J U I N 2 0 1 5N U M E R O 6
G R E N O B L E E C O L E
D E
M A N A G E M E N T
12, rue Pierre Sémard,
BP 127,
38003 Grenoble Cedex 1
04 76 70 60 60
www.grenoble-em.com
Directeur de la Publication :
Jean-François Fiorina
Réalisation :
Laëtitia Czapski
Rédaction :
Jean-François Fiorina
Laëtitia Czapski
Eliette Peyronnet

2. P A G E 2
« Il faut mobiliser
plus de tuteurs afin
de répondre aux
nombreux
étudiants
volontaires […] »
Point sur le tutorat
De l’importance du suivi des étudiants
A chaque fin d’année scolaire,
c’est le rituel : l’entre en de
suivi individuel. C’est un mo-
ment d’échange avec le chargé
du programme post-bac et
chacun des étudiants en incu-
ba on en forma on bac+2/3.
L’objec f de ces rendez-vous
est de perme1re un échange
très centré sur l’étudiant, ses
besoins, ses a1entes, ses
atouts, ses ques ons et ses
difficultés. Durant l’échange, la
scolarité complète est passée
en revue : cours, stage, job
d’été, projet professionnel,
orienta on, etc… « C’est un
moment d’échange de qualité
qui permet de mieux connaître
l’étudiant, de répondre à ses
ques ons et à ses préoccupa-
ons, ainsi qu’à celles de ses
parents, lorsqu’il vient accom-
pagner ! Ce temps est néces-
saire et très a endu par les
étudiants », confirme Laë a
Czapski. Ce1e rencontre vient
conclure une année scolaire et
préparer la suivante « Pour les
étudiants qui intègrent GEM en
première année à la rentrée, le
rendez-vous est encore plus
important puisque je leur donne
toutes les informa ons qui leur
perme ront de préparer au
mieux leur rentrée : c’est très
rassurant pour eux et leurs
parents ». Ce rendez-vous vient
compléter les évènements
collec fs qui sont organisés
tout au long de l’année afin que
les étudiants gardent la pers-
pec ve de la poursuite
d’études à Grenoble Ecole de
Management, mais également
la dimension « entreprise » de
leur parcours. « Ce suivi sur-
mesure est aussi la force et le
sérieux de notre disposi f »
conclut Laë a Czapski.
France. En effet, ces entreprises
souhaitent encourager les étu-
diants issus de post-bac à pour-
suivre et à réaliser leur projet
professionnel, en diminuant
l’impact du frein financier dans
leurs études. Ce1e mesure vient
compléter les disposi fs finan-
ciers existants de par l’école.
« C’est un engagement fort de la
part de nos entreprises parte-
Ce1e année scolaire s’achève
sur une note des plus posi ves
puisque les étudiants inscrits en
première année du Programme
Grande Ecole, issus du disposi f
post-bac, se sont vus a1ribuer
une bourse, dans le cadre de
leurs études. Il s’agit du sou en
de nos entreprises partenaires
sur le programme Diversité, le
groupe Casino et Unilever
naires envers nos étudiants ! »
souligne Jean-François Fiorina.
Accompagner des étudiants qui
sont dans une situa on qui ne
favorise pas ou peu la poursuite
d’études supérieures, tout en
reconnaissant leur implica on
dans leur projet et leur ambi on,
tels sont les critères qui seront
étudiés dans le cadre des pro-
chaines commissions d’a1ribu on.
on pour une mission en alter-
nance ! Le bilan de l’année
dernière ainsi que les ac ons
mises en place pour ce1e nou-
velle édi on ont porté leurs
fruits : un encadrement des
binômes plus structurés, un
lancement plus tôt dans l’an-
née pour contrer les lenteurs
qui peuvent accompagner les
premières prises de contact
des binômes. Si nous mainte-
nons ce cap pour l’année pro-
chaine, il nous reste encore
deux défis à relever : il faut
mobiliser plus de tuteurs afin
de répondre aux nombreux
étudiants volontaires, ainsi
qu’une rencontre physique
entre les binômes serait un réel
« plus ». Cela pourrait être
organisé directement dans chez
nos entreprises partenaires afin
que ce moment puisse aussi
servir à une meilleure connais-
sance de nos partenaires.
Nous vous avions proposé un
premier point sur le tutorat lors
du 3ème numéro de ce1e New-
sle1er (juin 2014). Après une
nouvelle année de fonc onne-
ment, les résultats sont plus
que sa sfaisants : les retours
sont très posi fs de la part des
étudiants et des tuteurs. En
effet, les échanges sont extrê-
mement enrichissants et cons-
truc fs. Une étudiante a même
intégré un processus de sélec-
N E W S L E T T E R
Attribution des premières bourses

3. La parole à… Laëtitia Czapski !
P A G E 3N U M E R O 6
Notre Ecole a été créée en
1984 et c’est un établissement
consulaire de la CCI de Gre-
noble. Elle est triple accréditée
EQUIS, AACSB et AMBA et se
compose de 4 écoles : l’Ecole
Supérieure de Commerce de
Grenoble, Grenoble Graduate
School of Business, l’Ecole de
Management des Systèmes
d’Informa on et la Doctoral
School. Elle est membre fonda-
trice de GIANT*. Il y a 7 316
étudiants répar s sur le cam-
pus de Grenoble et nos 12
autres Campus.
Convaincue que les talents
sont « partout », Grenoble
Ecole de Management a de-
puis sa créa on toujours favo-
risé la diversité de ses étu-
diants comme de son person-
nel. En effet, notre Ecole re-
crute depuis 26 ans également
via les concours Passerelle,
c’est-à-dire des étudiants qui
ne sont pas issus de CPGE mais
de forma ons diplômantes
bac+2/3. Les programmes
d’échanges et les programmes
interna onaux, les parcours
double compétences, l’appren-
ssage et les contrats de pro-
fessionnalisa on, les pro-
grammes en forma on con -
nue favorisent aussi la diversi-
té des profils, des âges, des
na onalités, des situa ons,
dans nos salles de classe. Par
ailleurs, plus de 130 na onali-
tés sont représentées dans
notre popula on étudiante,
plus d’une centaine chez nos
collaborateurs.
* h1p://www.giant-grenoble.org/fr/
gers, sur le management de la
diversité ou le cer ficat mana-
gement et handicap, la forma-
on con nue, les évènements
que nous pouvons organiser
en complément (conférences,
Handicafé, etc…), la recherche
académique à travers le
groupe Work Life Careers,
etc… Le fait de travailler en
partenariat avec les entre-
prises, de les associer parfois
A la lumière de ce que nous
avons abordé précédemment,
travailler avec les entreprises
est une évidence pour nous.
Nous sommes avant tout une
école de l’entreprise et cela
est bien présent dans tout ce
que nous faisons : le recrute-
ment de nos étudiants dans le
cadre des programmes égalité
des chances, la forma on de
nos étudiants, futurs mana-
dès la phase de créa-
on d’une ac on, nous
permet de rester au
plus proche de leur
réalité et de leurs pré-
occupa ons. Nous
avons la volonté de
faire des choses qui ont
du sens et qui répondent
à de vrais besoins, dans
notre société.
des poli ques Diversité adap-
tées et des responsables Diver-
sité. Pour réaliser ces poli-
ques, il faut des managers et
des collaborateurs formés.
Par ailleurs, en tant qu’école,
GEM a souhaité très tôt s’en-
gager sur les enjeux éduca fs,
notamment ceux liés à l’égalité
des chances dans l’accès aux
études supérieures. En 2005,
notre école met en place un
Programme Diversité et décide
également de créer un poste à
plein temps. L’objec f de ce
programme est de créer ou de
coordonner des projets et des
ac ons autour d’une approche
globale de la diversité et de sa
promo on. Dans son approche
notre école travaille avec les
étudiants, les entreprises, les
associa ons, les ins tu ons
afin de proposer des ac ons
innovantes et cohérentes.
Notre école accompagne la
performance des entreprises
en leur fournissant des compé-
tences, des connaissances et
des talents adaptés aux enjeux
économiques actuels et futurs.
La Diversité est un sujet impor-
tant en entreprise et qui est
l’origine de nombreuses ini a-
ves orientées sur le manage-
ment égalitaire des ressources
humaines. Aujourd’hui il y a
Pourquoi un programme Diversité à GEM ?
De l’importance d’un partenariat avec les entreprises
Laëtitia Czapski
« […]
travailler avec
les entreprises
est une
évidence pour
nous »
A chaque numéro, la parole est donnée à une personne impliquée dans
le disposi(f post-bac. Aujourd’hui, Laë((a Czapski, chargée du programme Di-
versité de Grenoble Ecole de Management...

4. au sein de l’IUT Techniques de
Commercialisa ons à Grenoble.
Ensuite, pour prendre de l’assu-
rance en anglais, je suis allée
passer une année universitaire à
Glasgow où j’ai validé une li-
cence de Business. Depuis sep-
tembre 2014, je fais par e du
Parcours Ulysse. Parcours inno-
vant pédagogiquement qui m’a
permis de m’ouvrir au monde de
l’entreprise.
L’accompagnement, les disponi-
bilités des membres de l’admi-
nistra on et des enseignants de
l’école, l’écoute ont été des élé-
ments majeurs de ma bonne
année à GEM.
La mise en place d’aménage-
ments pour mes cours et exa-
mens, m’ont permis de passer
sereinement ma première an-
Elie3e Peyronnet (2ème an-
née) :
Je viens partager mon expé-
rience en ce1e fin d’année.
Mon intégra on à Grenoble
Ecole de Management s’est
effectuée via le concours Passe-
relle disposi f handicap. J’ai
passé ce concours l’année de
mon bac, j’ai été en incuba on
née au sein de GEM. J’ai été
entourée et j’ai pu rencontrer à
plusieurs reprises Lae a, mon
professeur référent, et le CDPM
pour discuter de mes projets.
C’est grâce à cet accompagne-
ment que j’ai choisi de faire le
parcours alternance en deu-
xième année.
Je suis actuellement en stage
pour trois mois en Inde, à Pondi-
chéry, au sein de fonda on Cre-
dit at People, qui s’occupe de
micro- crédit et d’aide au déve-
loppement .C’est formidable
pour moi de découvrir une autre
culture, d’autres méthodes de
travail. Je mesure la chance que
j’ai d’être élève de GEM ! .
- 09 décembre : Première réunion d’informa on
collec ve sur les concours et le disposi f post-bac.
Pour plus d’informa on, contactez Laë a Czapski au
04 76 70 64 39 ou
lae a.czapski@grenoble-em.com
A NOTER DANS
VOS AGENDAS
Moi, étudiant à GEM.
- 08 septembre : Accueil à GEM des étudiants ultra-
marins, issus du disposi f post-bac et qui intègrent
en 1ère année.
- 09 septembre : Rentrée.
- 05 octobre : Ouverture des inscrip ons pour les
concours post-bac.
- 07 octobre : Rentrée des étudiants dans le disposi-
f post-bac.
- 22 octobre : Rencontre avec les entreprises parte-
naires.