O documento discute estratégias de ensino baseadas em imagens como Visual Thinking Strategies (VTS) que melhoram o pensamento crítico através de discussões sobre imagens. Também aborda as inteligências múltiplas de Howard Gardner e como conectivismo pode unir essas teorias em uma estratégia prática para transformar uma visita de estudo em uma oportunidade de aprendizagem contextualizada.