5. QUALIFICAÇÕES DA POPULAÇÃO ACTIVA 33% 100% Distribuição da População Activa Escolaridade até 6º ano Escolaridade superior ao 6º ano Evolução do número de licenciados desempregados (inscritos no IEFP) Milhares de pessoas. Mês de Janeiro de cada ano. 1997-2005 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 67% Níveis de qualificação escolar muito diminutos… … acompanhado de um elevado crescimento do desemprego nos licenciados Fonte: OEFP/IEFP
7. PRINCIPAIS CAUSAS DO ESTADO DA EDUCAÇÃO EM PORTUGAL 2. Ausência de incentivo à melhoria e de promoção da responsabilidade dos intervenientes 1. Desempenho e Papel do Estado 4. Fraco envolvimento social e político num eficaz esforço de mobilização nacional 3. Ausência de liberdade e de autonomia das escolas
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10. III. Rumo proposto para melhorar o desempenho do sistema educativo português
11. DIMENSÕES PRIORITÁRIAS DA ACÇÃO POLÍTICA Desenvolver políticas baseadas na liberdade, na autonomia e na responsabilidade Instituir mecanismos de controlo permanente e sistemático da qualidade Alterar profundamente o modelo de actuação da administração educacional, reformulando o seu grau de intervenção e separando claramente atribuições Universalizar o acesso e melhorar urgentemente a qualidade do nível secundário de ensino e de formação Desenvolver uma dinâmica intensa de formação ao longo da vida Dimensões que devem constituir a prioridade da acção política
12. PROPOSTAS CONCRETAS DE ACTUAÇÃO Alterar o papel do Estado Avaliar o desempenho do sistema Promover a Liberdade de Escolha Alargar o acesso ao Ensino Profissional Reordenar o ensino recorrente e o ensino de segunda oportunidade para os jovens maiores de 18 anos Articular melhor as Escolas e Centros de Formação e as Empresas e demais entidades empregadoras Reforçar o papel das Escolas no quadro do binómio Mais Autonomia/Mais Responsabilidade 1 2 3 4 5 6 7