TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION

1. TRASTORNO POR
DEFICIT DE
ATENCIÒN
NIÑOS HIPERACTIVOS

2. En los niños pequeños los síntomas de "hiperactividad"
del TDA pueden incluir el excesivo correr y trepar, en los
niños mayores se observa la incapacidad para estarse
quietos y el estar agitados. En contraste con un alto nivel
de actividad normal en algunos niños, la hiperactividad es
muy irregular, mal organizada y sin metas específicas. El
TDA es diez veces más común en niños que en niñas.

3. CARACTERISTICAS
•Tiene dificultad organizando su trabajo y da la impresión de que él
o ella no ha escuchado las instrucciones
•Se distrae fácilmente;
•Comete errores por ser descuidado o por ser impulsivo;
habla demasiado en clase;
•No tiene paciencia para esperar su turno en situaciones de grupos;
•No puede terminar nunca lo que los padres le piden; o
•No puede jugar durante la misma cantidad de tiempo que otros
niños de su edad.

4. – TEMPERAMENTO
DIFÍCIL:
– Pobre Tolerancia a la
frustración
– Probable disfunción cerebral
– Impulsividad flotante
– Inestabilidad Emocional
Etiologia
Factores Biológicos

5. • Falta de reglas claras y consistentes
• Inadecuados modelos parentales
• Carencia de superyo (desarrollo moral)
• Violencia como factor de supervivencia
FACTORES PSICOLÓGICOS

6. • Familias disfuncionales
• Maltrato infantil
• Exaltación de conductas violentas por los
medios de comunicación
• Estresores en la escuela o el entorno
• Entorno pobre con limitada estimulación
FACTORES SOCIALES

7. Sin el tratamiento adecuado, el niño se atrasa en sus
estudios y pierde sus amistades como resultado de su
falta de cooperación en los juegos y en las otras
actividades sociales. Su amor propio sufrirá porque
sufre más fracasos que éxitos y es muy criticado por
maestros y familiares, quienes no reconocen su
problema de salud.

8. ENTRENAMIENTO CONDUCTUAL
A MAESTROS
INTERVENCION EDUCACIONAL

9. TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL
• ENTRENAMIENTO HABILIDADES SOCIALES.
• ENTRENAMIENTO ASERTIVO
• AUTOINSTRUCCIONES
• RESOLUCION DE PROBLEMAS

10. OTRAS INTERVENCIONES
• PSICOTERAPIA DE JUEGO ORIENTADA EN FORMA
PSICODINAMICA
• RETROALIMENTACION
• ENTRENAMIENTO PERCEPTUAL Y MOTOR

11. FARMACOTERAPIA se da
para :
• INATENCION
• HIPERACTIVIDADE IMPULSIVIDAD
• AGRESION AFECTIVA
• FACILITARLA INTERVENCION PSICOLOGICA

12. INTERVENCION PSICOSOCIAL
• REALIZARCAMBIOS EN LAS ACTITUDES DEL
NIÑOY SU FAMILIA
• ELABORAR MEJORES ESTRATEGIAS DE
ADAPTACION
• AUTOCONCEPTO
• MEJORDESEMPEÑOESCOLAR
• GENERARCONDUCTA PROSOCIAL
• PUEDE CONTRIBUIR EN LA REDUCCION DE
DOSIS DEL MEDICAMENTO

13. QUE HACERCON UN NIÑO
HIPERACTIVO EN LA ESCUELA
• PROMOVER EL ENTENDIMIENTO SOBRE SU
PADECIMIENTO Y COMO INTERVIENEN EN SUS
CLASES
• EVITAR COMENTARIOS QUE AFECTEN SU
AUTOESTIMA
• SIEMPRE QUE SEA POSIBLE, IGNORAR CONDUCTAS
PROVOCATIVAS Y REFORZAR CONDUCTAS
APROPIADAS
• MINIMIZAR ESTIMULOS DISTRACTORES COMO:
SALON ABIERTO, MUCHO MATERIAL SOBRE LA
MESA, PLATICA CON OTROS NIÑOS, ETC.

14. QUE HACERCON UN NIÑO
HIPERACTIVO EN LA ESCUELA
• PREFERENTEMENTE SENTAR AL NIÑO AL FRENTE
Y AL CENTRO DEL SALON
• UTILIZAR MATERIAL DIDACTICO PARA EVITAR LA
MONOTONIA EN CLASE Y CONTRARRESTAR LOS
PROBLEMAS DE ATENCION
• LAS TAREAS DENTRO DEL SALON DEBEN SER
PROGRAMADAS
• ESCRIBIR LAS INSTRUCCIONES EN EL PIZARRON Y
ASEGURARSE QUE EL NIÑOLAS ENTIENDA
• DARTIEMPO ESPECIFICO PARA CADA TAREA

15. QUE HACERCON UN NIÑO
HIPERACTIVO EN LA ESCUELA
• REVISAR PERIODICAMENTE EL AVANCE DE LA
TAREA Y ASEGURARSE DE QUE SE TERMINE
• NO PASAR A OTRA TAREA SI NO SE HA
TERMINADOLA ANTERIOR
• PLANEAR ACTIVIDADES QUE PERMITAN
LIBERAR ENERGIA COMO LAS ACTIVIDADES
MANUALES Y LAS FISICAS, DEPORTIVAS
PLANEADAS
• MARCAR LOS LIMITES DENTRO DEL SALON DE
CLASES

16. QUE PUEDEN HACERLOS PADRES CON
UN NIÑO HIPERACTIVOEN CASA
• EXPLICARLE AL NIÑO SU PADECIMIENTO.
• EVITARCOMENTARIOS QUE AFECTEN SU AUTOESTIMA.
• SIEMPRE QUE SEA POSIBLE IGNORAR CONDUCTAS
PROVOCATIVAS Y REFORZAR CONDUCTAS APROPIADAS,
COMO SON LAS CONDUCTAS QUE REQUIEREN
CONCENTRACION.
• EVITAR LA REPETICION DE NO..NO..NO.. Y NO LO HAGAS,
ANTES DE ESCUCHARLO QUE DESEA.
• DARUNA TAREA A LA VEZ PARA QUE EL NIÑOLA COMPLETE.

17. QUE PUEDEN HACERLOS PADRES CON
UN NIÑO HIPERACTIVOEN CASA
• MANTENERSIEMPRE LA VOZ BAJA Y PAUSADA, TRATANDODE
CONTENEREL ENOJO, PIENSE Y CUENTE HASTA 10 ANTES DE
TOMARALGUNA CONDUCTA PUNITIVA.
• LAS ACTIVIDADES DEL NIÑO DEBEN SER PROGRAMADAS,
ESTABLECERUNA RUTINA CON HORARIOS BIEN DEFINIDOS.
• EVITARREUNIONES CUANDO SEA POSIBLE , YA QUE PUEDEN
CREARDEMASIADOS ESTIMULOS PARA EL NIÑO.
• SER MUY CONSCIENTES EN LAS REGLAS Y DISCIPLINA.
• DISCUTIR LOS BROTES DE MAL GENIO DURANTE LOS
PERIODOS DE CALMA.

18. QUE PUEDEN HACERLOS PADRES CON
UN NIÑO HIPERACTIVOEN CASA
• REVISAR PERIODICAMENTE EL AVANCE DE LA TAREA Y
ASEGURARSE DE QUE SE TERMINE.
• NO PASAR A OTRA ACTIVIDAD O TAREA SI NO SE HA
TERMINADOLA ANTERIOR.
• PLANEAR ACTIVIDADES QUE PERMITAN LIBERAR ENERGIA:
ACTIVIDADES MANUALES Y FISICAS PROGRAMADAS.
• ADVERTIR CON ANTICIPACION LAS CONSECUENCIAS DE SUS
ACTOS.
• CUANDO SE SOBREEXCITE DISTRAERLO HACIA OTRAS
ACTIVIDADES COMO DIBUJAR, CONTARLE UN CUENTO,
PLATICARLE ALGO DE SU INTERES, UTILIZAR TECNICA DE
RELAJACION, ENTRE OTRAS COSAS.