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Max Weber
Karl Emil Maximilian
Weber
(1864 -1920) foi um
intelectual alemão,
jurista, economista e
considerado um dos
fundadores da
Sociologia.
Educação, racionalização e
burocratização em Weber
EDUCAÇÃO
É o modo pelo qual os homens são preparados
para exercer as funções que a transformação
causada pela racionalização da vida lhes colocou
à disposição.
RACIONALIZAÇÃO
Trata-se, portanto, de um desenvolvimento prático, que
irá “contaminar” todas as esferas da vida, como religião,
direito, arte, ciência, política, economia...
Para Weber, todas as esferas que compõem a vida
moderna são cada vez mais organizadas por sobre
princípios e procedimentos racionais.
BUROCRACIA
É uma forma de organização humana que se
baseia na racionalidade, isto é, na adequação
dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a
fim de garantir a máxima eficiência possível
no alcance desses objetivos.
Sociologia Compreensiva
Weber busca compreender o significado/
sentido subjetivo da ação.
Seu método como ferramenta de
análise é o Tipo Ideal/Modelo.
• São pontos de referência para análise, servem para
tornar compreensíveis certas ações dos agentes sociais.
• Estudando a história de um ponto de vista comparativo
criou o conceito que existe no plano das ideias sobre os
fenômenos e não nos próprios fenômenos.
TIPOS IDEAIS DE AÇÃO SOCIAL
• Ação racional com relação a fins: é a ação praticada
como investimento com o objetivo de obter ganhos.
• Ação racional com relação a valores: questão de
ordem, de valor, orienta-se pelos valores familiares ou pelo
modo como os incorporamos à nossa hierarquia
• de valores.
• Ação efetiva: tipo de comportamento no
• qual somos irracionais.
• Ação tradicional: é a ação praticada
• cotidianamente.
Principal obra
(1905)
A ética protestante e o
espírito do capitalismo
O moderno capitalismo racional baseia-se não só nos
meios técnicos de produção, mas também em
determinado sistema legal e administrativo orientado
por regras formais impessoais.
O “espírito do capitalismo” e a
educação
Segundo Weber
• O capitalismo se desenvolve quando passam a
predominar as ações do tipo racional com
relação a fins que permitem a busca da
riqueza.
• Por meio de uma “organização capitalista
permanente e racional” para a “procura do
lucro, de um lucro sempre renovado, da
“rentabilidade”, e o seu uso como
investimento de capital.
Obrigada!!!
Exercício
1. Weber,na sua obra,permite uma abordagem da educação como uma
dimensão do processo mais amplo de racionalização que singulariza
historicamente a vida moderna no Ocidente.O que Weber entendia
sobre a Educação?
2. Para tentar interpretar ações reais dos indivíduos,Weber criou quatro
modelos comparativos,os tipos ideais,para orientar o pesquisador na
busca de uma explicação sobre os sentidos dessas ações.Cite-os e
explique-os.
3. Segundo Weber, o capitalismo se desenvolve quando e por qual meio?

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Max weber-Educação, racionalização e burocratização em Weber

  • 1. Max Weber Karl Emil Maximilian Weber (1864 -1920) foi um intelectual alemão, jurista, economista e considerado um dos fundadores da Sociologia.
  • 3. EDUCAÇÃO É o modo pelo qual os homens são preparados para exercer as funções que a transformação causada pela racionalização da vida lhes colocou à disposição.
  • 4. RACIONALIZAÇÃO Trata-se, portanto, de um desenvolvimento prático, que irá “contaminar” todas as esferas da vida, como religião, direito, arte, ciência, política, economia... Para Weber, todas as esferas que compõem a vida moderna são cada vez mais organizadas por sobre princípios e procedimentos racionais.
  • 5. BUROCRACIA É uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade, isto é, na adequação dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a máxima eficiência possível no alcance desses objetivos.
  • 6. Sociologia Compreensiva Weber busca compreender o significado/ sentido subjetivo da ação. Seu método como ferramenta de análise é o Tipo Ideal/Modelo. • São pontos de referência para análise, servem para tornar compreensíveis certas ações dos agentes sociais. • Estudando a história de um ponto de vista comparativo criou o conceito que existe no plano das ideias sobre os fenômenos e não nos próprios fenômenos.
  • 7. TIPOS IDEAIS DE AÇÃO SOCIAL • Ação racional com relação a fins: é a ação praticada como investimento com o objetivo de obter ganhos. • Ação racional com relação a valores: questão de ordem, de valor, orienta-se pelos valores familiares ou pelo modo como os incorporamos à nossa hierarquia • de valores. • Ação efetiva: tipo de comportamento no • qual somos irracionais. • Ação tradicional: é a ação praticada • cotidianamente.
  • 9. A ética protestante e o espírito do capitalismo O moderno capitalismo racional baseia-se não só nos meios técnicos de produção, mas também em determinado sistema legal e administrativo orientado por regras formais impessoais.
  • 10. O “espírito do capitalismo” e a educação
  • 11. Segundo Weber • O capitalismo se desenvolve quando passam a predominar as ações do tipo racional com relação a fins que permitem a busca da riqueza. • Por meio de uma “organização capitalista permanente e racional” para a “procura do lucro, de um lucro sempre renovado, da “rentabilidade”, e o seu uso como investimento de capital.
  • 13. Exercício 1. Weber,na sua obra,permite uma abordagem da educação como uma dimensão do processo mais amplo de racionalização que singulariza historicamente a vida moderna no Ocidente.O que Weber entendia sobre a Educação? 2. Para tentar interpretar ações reais dos indivíduos,Weber criou quatro modelos comparativos,os tipos ideais,para orientar o pesquisador na busca de uma explicação sobre os sentidos dessas ações.Cite-os e explique-os. 3. Segundo Weber, o capitalismo se desenvolve quando e por qual meio?