Este documento resume el proyecto "Palabras Azules" sobre aprendizaje cooperativo. El proyecto se centra en fomentar la escritura y producción de materiales lingüísticos entre estudiantes de una manera colaborativa e involucrando a la comunidad. Los estudiantes comparten sus creaciones a través de blogs y portales de lectura para una audiencia más amplia. El proyecto sigue principios como ser auténtico, conectar a estudiantes y adultos, y aprovechar el aprendizaje de los estudiantes.
3. Referencias de situación en las
siguientes entradas de blog:
-http://proyectate.ning.com/profiles/blogs/proyecto-
colaborativo-palabras-azules
- http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/
4. Noción central, pivot de trabajo
en el proyecto:
La Cooperatividad como eje: involucrándonos e
involucrando a otros, a los nuevos espectadores, a
los tímidos, a los niños que tienen temor a algo tan
personal como lo es la escritura y la transmisión de
un modo de pensar.
5. Área de trabajo fuerte
Producción escrituraria y
generación de materiales
vinculados al área del lenguaje
8. Libow and Stanger, 2013
PRINCIPIOS DEFINIBLES:
*Es Auténtico responde a un modelo cooperativo de enseñanza y difusión de resultados.
*Existe conexión con adultos porque los mismos son quienes llevan a cabo la gestión
operativa de los estudiantes involucrados y fomentan la producción de los mismos.
*El aprendizaje es aprovechado por los estudiantes (como se visualiza en los ejemplos hay
niños que exponen sus propias producciones y las viralizan ante otros compañeros,
respondiendo también a la idea del sentido de audiencia y novedad del proyecto).
*como valoraciones tendientes a lograr mejoras en el proyecto, es posible que en torno a las
prácticas de evaluación de calidad quizá se requieran espacios dentro del proyecto donde se
puedan volcar encuestas de evaluación sobre cada uno de las entradas publicadas, dado que
en muchos casos los comentarios suelen ser subjetivos y diseccionados hacia la particularidad
del proyecto.
ELEMENTOS QUE HACEN A UN BUEN PROYECTO:
*Los propósitos y la relevancia que el estudiante puede darle al mismo son viables, dado que
existen áreas donde puede someterse a identificación con otro/s significante/s que exponen su
lugar de estudiante y lo interpelan como tal.
*Tiempo para aprender y trabajar, es viable pensar que pueden hacerlo de un modo más
relajado y productivo
*La conexión está fuertemente enlazada a través de la red pero en algunos casos tiene
proyección a la presencialidad (al menos de las exposiciones y trabajos finales), el acceso a una
amplia variedad de materiales es explícito (múltiples formatos, condiciones de presentación,
enlaces a otras variantes expositivas, etc).
*La capacidad de compartir el conocimiento está dada desde la noción semánticamente
definida de Proyecto “Comunitario” y su originalidad radica en las implementaciones pertinentes
al formato de blog con entradas interactivas.
