Catalogue ireps-2015-2016 poitou charentes limousin aquitaine

FormationsIREPS POITOU-CHARENTES
Incluant une présentation des formations des IREPS
AQUITAINE
LIMOUSIN
Organisme de formation déclaré sous le numéro : 54860049886.
N° SIRET. 781 564 430 00 119
N° d’enregistrement OGDPC : 6101
Organisme de DPC habilité à dispenser
des programmes de DPC jusqu’à évaluation.
CATALOGUE 2015/2016

Les Instances Régionales d’Education et de Promotion de la Santé (IREPS) sont
des associations dont l’objet est le développement de la Promotion de la Santé.
Elles sont membres de la Fédération Nationale d’Education et de Promotion de
la Santé (FNES) et s’appuient sur la démarche qualité en promotion de la santé
pour développer leurs activités.
L’IREPS Poitou-Charentes a pour but a pour but de donner aux personnes les
moyens de faire des choix pour leur santé et d’agir sur les déterminants de
celle-ci. Dans une perspective de santé globale, l’association s’attache à la ré-
duction des inégalités de santé, au respect des personnes et des parcours, à la
dimension participative et à la proximité de ses services.
Nos missions de transfert de connaissance s’arti-
culent en quatre axes :
formation continue en éducation pour la santé sur la base de référentiels ex-
périmentés et validés,
conseil méthodologique, accompagnement de projets pour les acteurs de
proximité, aide à la décision pour la définition des politiques de santé,
mise à disposition d’un fonds documentaire spécialisé en éducation et pro-
motion de la santé et de prestations documentaires,
projets et recherche-actions en promotion de la santé, avec des publics et sur
des territoires prioritaires.
Nos formations
Notre offre de formations a pour objectif de renforcer les compétences néces-
saires aux différents acteurs régionaux pour mettre en place des projets d’édu-
cation et de promotion de la santé.
Dans le cadre de la réforme territoriale en cours, les IREPS Aquitaine et Limousin
se sont associées à l’IREPS Poitou Charentes pour communiquer ensemble sur leur
offre de formation.
Un référentiel de compétences
commun aux professionnels
de la santé, du social et de
l’éducation intervenant en
éducation pour la santé :
http://www.inpes.sante.
fr/30000/actus2013
/016-referentiel-
competences-EPS.asp
1
Qui sommes nous ?

Mieux reconnaître
les savoirs, les
questionnements
et les ressources de
chaque participant
en privilégiant
l’expression et la
participation de tous
«
2
Notre démarcheDE FORMATION
»
« Aider les personnes à prendre conscience de leur capacité à agir » est un défi
central de chaque projet de formation.
Notre objectif est d’aider les stagiaires à interroger leurs pratiques profession-
nelles afin de leur permettre de développer une démarche de promotion de la
santé dans le cadre de leur métier et/ou de leurs missions.
IMPLICATION
Une pédagogie active, appliquée au fil des étapes clés de la formation : :
Exploration de la problématique à travers les attentes, préoccupations,
connaissances, représentations et expériences de chacun des participants.
Approfondissements et mise à distance de la pratique professionnelle (mise
en situation, étude de cas).
Alternance d’apports de connaissances, de temps de réflexion et de mise en
pratique en petits groupes.
Evaluation de la qualité et de l’efficacité de la formation :
• des synthèses quotidiennes pour adapter la progression pédagogique
• une appréciation régulière des connaissances et des savoir-faire acquis par
les stagiaires
• un questionnaire d’évaluation individuel en fin de formation...
PLURIDISCIPLINARITE
Une équipe de formation aux compétences complémentaires :
Promotion de la santé, psychologie, sociologie, anthropologie, sciences de
l’éducation, évaluation des politiques publiques, nutrition, documentation...
Des expériences de terrain : acquises depuis plusieurs années, dans diffé-
rents secteurs et auprès de différents publics.
Des partenariats : notre équipe fait également appel à des spécialistes et des
structures partenaires en fonction des besoins de chaque formation.

Lespetitspas:uneréponseappropriéeàvosbesoins.
la découverte de nouveaux publics, la sensibilisation à de nou-
veaux thèmes/sujets/enjeux pour préparer les opérateurs à intervenir.
l’acquisition des points de repères et des outils
méthodologiquespour mettre en œuvre des projets, concevoir
des dispositifs, être en mesure d’accompagner et d’animer la mise en
place d’actions d’éducation pour la santé.
la valorisation et la mise à disposition d’un ensemble de ressources pour
consolider les pratiques en éducation pour la santé et en
promotion de la santé.
l’approfondissement des enjeux de la promotion de la santé
et de l’éducation pour la santé selon différentes entrées thématiques.
la valorisation des compétences par la certification.
3
Pour se repérer
découvrir
consolider
approfondir
certification
acquérir des
points de repères

4
Repères et méthodologie
Concevoir et animer des actions
d’éducation en santé
3 jours
Niort
29-30 sept 2015
1 oct 2015
675 € Page 8
La Rochelle 29-30-31 mars 2016 675 € Page 8
Handicap et sexualité : c’est possible !
en partenariat avec le Mouvement Français
pour le Planning Familial.
5 jours Angoulême
28-29 avril 2016
26 mai 2016
23 24 juin 2016
1000 € Page 9
Education Thérapeutique du Patient
Certificat en Education Thérapeutique
du Patient
6 jours
La Rochelle
Session A
12-13 nov 2015
23-24 nov 2015
07-08 déc 2015
1200 € Page 11
Poitiers
Session B
15-16 sept 2016
26-27 sept 2016
10-11 oct 2016
1200 € Page 11
Coordonner un programme d’Education
Thérapeutique (formation conçue conjointe-
ment par les IREPS Poitou-Charentes, Aquitaine et
Limousin, dans la perspective de la nouvelle région
administrative)
6 jours Poitiers
28-29 avril 2016
17-18 mai 2016
6-7 juin 2016
1200 € Page 13
Pratiquer le sevrage tabagique de groupe en
partenariat avec l’ANPAA et le centre médical
MGEN Ste Feyre. Approche de la tabacologie et
accompagnement individuel
1 jour
Guéret
Ste Feyre
9 mai 2016 190 € Page 16
Le sevrage tabagique de groupe 2 jours
Guéret
Ste Feyre
6-7 juin 2016 380 € Page 16
« Promotion de la santé sexuelle »
en partenariat avec Entr’AIDSida Limousin
3,5
jours
Limoges*
20 sept 2016
18 oct 2016
22 déc 2016
1/2 journée post-for-
mation, à programmer
en 2017
650 € Page 17
« Promouvoir la vie affective et sexuelle des
jeunes accueillis en I.M.E. » en partenariat
avec Entr’AIDSida Limousin
2 jours Limoges* 29-30 sept 2016 380 € Page 18
« Développer les compétences psychosociales
dans sa pratique professionnelle »
En partenariat avec l’ANPAA Limousin, la
Mutualité Française Limousin et Entr’AIDSida
Limousin.
3 jours Limoges*
1er mars 2016
8 mars 2016
15 mars 2016
570 € Page 19
Sommaire
1. Formations IREPS Poitou-Charentes 2015-2016
2. Formations IREPS Limousin 2015-2016

5
Certificat en Education Thérapeutique du
Patient
6 jours Limoges*
Session A
11-12 avril 2016
23-24 mai 2016
27-28 juin 2016
Session B
19-20 sept 2016
17-18 oct 2016
21-22 nov 2016
1200 €
1200 €
Page 22
administrative)
6 jours Limoges*
12-13 sept 2016
10-11 oct 2016
7-8 nov 2016
1200 € Page 24
* Possibilité de localiser la formation sur Brive ou Guéret, en fonction de la provenance géographique des inscrits.
La souffrance Psychosociale 2 jours Bordeaux
Session 2015
1-2 octobre
Session 2016
6-7 octobre
316 € Page 27
Les phénomènes de harcèlement et de bouc
émissaire en milieu éducatif
3 jours Bordeaux
Session 2015
15-16 octobre et 5
novembre
Session 2016
17-18 et 31 mars
476 € Page 28
Précarité : quelle place pour la santé ? 4 jours Bordeaux
Du lundi 25 avril
2016 à partir de 14h
au vendredi 29 avril
2016 12h.
632 € Page 29
Sommaire
2. Formations IREPS Limousin 2015-2016
3. Formations IREPS Aquitaine 2015-2016

6
Certificat en Education Thérapeutique du
Patient
6 jours
Bordeaux
12-13 oct 2015
9-10 nov 2015
7-8 déc 2015
1200 € Page 32
Pau
15-16 oct 2015
5-6 nov 2015
26-27 nov 2015
1200 € Page 32
Bayonne
13-14 oct 2016
17-18 nov 2016
08-09 déc 2016
1200 € Page 32
Bordeaux
13-14 oct 2016
17-18 nov 2016
15-16 déc 2016
1200 € Page 32
administrative)
6 jours Bordeaux
14-15 janv 2016
18-19 févr 2016
24-25 mars 2016
1200 € Page 34
4. Les formations « en intra » page 36
5. Comment financer votre formation ? page 37
6. Modalités d’inscription page 38
7. Bulletin d’inscription de l’IREPS Poitou-Charentes page 39
Sommaire
3. Formations IREPS Aquitaine 2015-2016

7
Repères et
méthodologie
Renforcer la compétence en méthodologie générale des projets de santé est un enjeu
pour beaucoup d’acteurs de prévention, qu’ils interviennent dans le domaine de la
santé, du social ou de l’éducation.
Ces dernières années, beaucoup d’outils méthodologiques et de méthodes d’inter-
ventions ont été conçues pour s’adapter aux enjeux et aux spécificités de la promo-
tion de la santé. Il s’agit de s’y repérer et de s’approprier les outils les mieux adaptés à
ces modalités d’intervention.
La formation des acteurs est un vecteur important de changement des
pratiques.Nosformationspartenttoujoursdel’expériencedesparticipants
et sont conçues dans une dynamique de participation et de résolution de
problèmes.

8
Concevoir et animer une action
collective d’éducation en santé.
Cette formation s’adresse aux professionnels de santé, éducateurs thérapeu-
tiques, professionnels des secteurs sociaux et de l’éducation souhaitant acqué-
rir des outils pour animer des séances collectives.
Objectif
Renforcer les capacités des professionnels à animer des séances collectives
d’éducation en santé.
Objectifs pédagogiques
Développer la réflexion autour de la démarche éducative.
Acquérirdesrepères pour préparer, animer et évaluer une activité de groupe.
Identifier et utiliser des techniques d’animation en fonction de l’objectif de
l’animation, du public et du temps imparti.
Comprendre la dynamique de groupe et le rôle et les attitudes de l’animateur.
CONTENU
Jour 1
•Identifierlesconcepts,stratégiesetprincipesd’interventionenéducationensanté.
• Travailler sur les représentations de l’animation en éducation pour la santé.
• Définir les modalités d’intervention (cadre et règles de fonctionnement).
• Echanger autour du rôle et de l’attitude de l’animateur.
Jour 2
• Choisir un outil ou une technique d’animation en fonction des objectifs du pro-
jet, du public, de la progression pédagogique et du temps imparti.
• Construire un conducteur de séance puis une progression pédagogique d’un
programme d’animation.
• Réfléchir à l’évaluation d’une séance et d’un programme.
Jour 3
• Prendre en compte les différentes personnalités dans le groupe et s’adapter
à son public.
• Apprendre des astuces et repères pour gérer un groupe.
• Utiliser et découvrir des outils pédagogiques d’intervention.
Tout au long des 3 jours : expérimenter et découvrir des techniques d’animation
MÉTHODE
La démarche est participative et propose une articulation entre théorie et mise
en pratique. Les participants sont invités à échanger autour de leurs pratiques
et expériences professionnelles.
PUBLIC
Professionnels et bénévoles des champs sanitaire, social ou éducatif devant mettre
en œuvre des animations collectives en éducation pour la santé
Formation action
POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE
DURÉE
3 jours
DATES
Session 2015, Niort
29, 30 septembre et 1 octobre
Session 2016, La Rochelle
29, 30 et 31 mars 2016
COÛT
675€ par participant
INTERVENANTS
Formateurs de
l’IREPS Poitou-Charentes

9
Handicap et sexualité : c’est possible !
En partenariat avec le Mouvement Français du Planning Familial 16
Formation
action
Objectif
Encourager l’autonomie des personnes en situation de handicap concernant
leur vie relationnelle, affective et sexuelle
Aider les structures, les professionnels et les familles à prendre en compte la
vie affective et sexuelles des personnes en situation de handicap
Etre en capacité d’avoir un discours commun la vie affective et sexuelle des
personnes en situation de handicap hébergées par les structures.
Etre en capacité d’aborder sans tabou la vie affective et sexuelle des per-
sonnes en situation de handicap.
Etre en capacité de promouvoir des projets sur la thématique de la vie affec-
tive et sexuelle des personnes en situation de handicap.
Etre en capacité de co-animer des groupes de paroles au sein des structures.
Etre en capacité d’élaborer des pistes pour mobiliser et inclure les familles
dans la réflexion sur la vie affective et sexuelle des personnes en situation
de handicap.
CONTENU
Jours 1, 2 3
Vie affective, relationnelle, sexuelle et handicap
• Les représentations de la sexualité et le contexte professionnel et structurel.
•Lepositionnementprofessionnelavec les personnes en situation de handicap.
• Analyse et confrontation.
Jours 4 et 5
Mise en œuvre d’un projet d’animation à la vie affective, relationnelle et sexuelle
auprès des familles et dans les structures.
• Méthodologie de projet.
• Ecoute et animation collective.
MÉTHODE
• Apports théoriques
• Travail sur les représentations
• Exercices d’échanges et de réflexions
• Mise en situation
• Analyse de la pratique
PUBLIC
Professionnels des structures accueillant des personnes en situation de handicap.
DURÉE
5 jours
DATES
28/29 avril, 26 mai,
23 et 24 juin 2016
LIEU
Angoulême
COÛT
1000 € par participant
INTERVENANTS
Formateur IREPS et du
Planning Familial

Education
thérapeutique
du patient
DES SESSIONS DE FORMATION EN 2015-2016 EN POITOU-CHARENTES
1. Certificat en Education Thérapeutique du Patient - Formation qualifiante.
2. Coordination de programmes en Education Thérapeutique du Patient.
Dans le titre VI de la loi Hôpital - Patient - Santé - Territoire (HPST) du 22 Juillet
2009, il est rappelé que l’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) s’inscrit
dans le parcours de soins du patient.
Elle a pour objectif de rendre le malade plus autonome en facilitant son
adhésion aux traitements prescrits et en améliorant sa qualité de vie.
La loi du 4 Mars 2002, relative aux droits du malade et à la qualité du système
de santé reconnaissait l’importance de la prévention et de l’éducation comme
mission de service public intégrée au système de santé.
Il existe une volonté institutionnelle forte de reconnaître l’ETP comme un
élément indispensable de la prise en charge des maladies chroniques et de
développer une éducation thérapeutique de qualité, répartie équitablement sur
le territoire et réalisée par des professionnels de santé formés.
L’arrêté de janvier 2015 révise le cahier des charges des programmes
d’Education Thérapeutique du Patient, en spécifiant notamment
que les coordinateurs et tous les intervenants impliqués dans les
programmes.d’Education Thérapeutique, qu’ils soient professionnels
de santé ou patients intervenants, doivent avoir suivi une formation
de 40 heures validées par un certificat.
10

11
CERTIFICAT DE FORMATION
Formation qualifiante
Lecontenudelaformations’appuiesurlestextesofficiels(OMS,HAS)ainsique
le référentiel des compétences INPES.
UncertificatdeformationenEducationThérapeutiqueduPatientestdélivréaux
participants ayant suivis l’intégralité de la formation.
Objectif
S’adapter en utilisant les compétences nécessaires à la mise en place d’actions
d’éducation thérapeutique destinées aux personnes atteintes de maladies
chroniques.
Définir les principes et les concepts de l’éducation thérapeutique du patient
Formaliser, définir un programme
Identifier les méthodes d’apprentissage
Mettre en place une stratégie de prise en charge selon le cas du patient
Evaluer un programme et l’ajuster.
PUBLICS
Toutes personnes souhaitant intervenir, mettre en place ou participer adminis-
trativement dans un programme d’Education Thérapeutique du Patient (profes-
sionnels de santé, du secteur social, du secteur artistique, psychothérapeutes, patients,
secrétaires…).
CERTIFICATION
DURÉE
6 jours
DATES
Session 2015 : La Rochelle
- 12 et 13 novembre
- 23 et 24 novembre
- 07 et 08 décembre
Session 2016 : Poitiers
- 15 et 16 septembre
- 26 et 27 septembre
- 10 et 11 octobre 2015
INTERVENANTS
Chargés de projets de l’IREPS
spécialisés en éducation
thérapeutique du patient.
Psychologue spécialisée en
éducation thérapeutique
du patient.

12
CONTENU
Jour 1
Présentations.
Les représentations sur l’ETP.
L’ETP : définition, finalités, pour qui, par qui.
La maladie chronique : représentations, données chiffrées.
Les émotions.
Les conceptions / représentations / croyances / connaissances.
Jour 2
Les compétences pour dispenser de l’ETP.
L’attitude d’écoute « active » : relation confiance, attitudes spontanées, empa-
thie, reformulation, questions ouvertes, valorisation.
Le BEP / DE : quand, quoi, pourquoi, les dimensions, s’accorder,
guide d’entretien.
Présentation du travail inter-séquence.
Jour 3
Retour sur le travail inter-séquence.
L’analyse d’un entretien : des besoins aux objectifs.
Les compétences de la personne accompagnée : d’autosoins et d’adaptation.
Evaluation des compétences.
Le changement : les modèles du changement, la résistance, l’ambivalence,
l’entretien motivationnel.
L’apprentissage.
Jour 4
L’animation pédagogique : l’animation de groupe, construction, la traçabilité
des actions.
Les ressources pédagogiques.
Présentation du travail inter-séquence.
Jour 5
Retour sur le travail inter-séquence.
Les évaluations du programme d’ETP : les évaluations auto-annuelles et qua-
driennales, les références HAS.
La demande d’autorisation de programme d’ETP auprès de l’Agence Régionale
de Santé.
Le patient intervenant ?
Jour 6
Les textes officiels sur l’ETP : décrets, arrêtés.
Plan Régional de Santé.
Des témoignages.
La « révision » des notions clés.
L’évaluation du patient.
Evaluation de la session.
Demande de validation en cours pour les médecins.
COÛT
Nous contacter
pour toute demande
de formation personnalisée
à votre structure.
OrganismedeDPChabilité
àdispenserdesprogrammesdeDPC
jusqu’àévaluation

13
Coordonner un programme
d’Education Thérapeutique du Patient
Formation de 40 heures
en trois modules
La formation est composée de trois modules, qui peuvent être suivis dans leur
intégralité ou indépendamment les uns des autres, selon les besoins de forma-
tion des participants.
Les trois modules correspondent aux 40h de formation requises pour un coor-
donnateur n’intervenant pas dans le programme d’éducation thérapeutique du
patient et ayant pris ses fonctions après le 14 janvier 2015.
Conformément aux recommandations de la HAS concernant les méthodes et
les modalités de DPC, notre programme de formation est conçu comme une dé-
marche continue, en associant, au cours des sessions de la formation-action et
en intersession, deux activités indispensables et complémentaires : (1) l’analyse
des pratiques professionnelles et (2) l’acquisition et le perfectionnement des
connaissances et des compétences.
Pour les professionnels qui suivront les trois modules de formation, ils seront
invités à atteindre l’objectif qu’ils se fixeront lors de chaque intersession.
Démarche pédagogique
Les participants à la formation-action sont des professionnels en activité :
la formation s’appuie donc sur leurs représentations, leur expérience et sur
l’analyse de leurs pratiques. L’espacement des sessions de formation dans
le temps permet aux participants de faire des allers-retours entre les acquis
de la formation et leur pratique quotidienne.
La démarche pédagogique utilisée pendant la formation s’inscrit dans la
même logique que celle préconisée pourmettreenœuvreetcoordonnerl’édu-
cation thérapeutique du patient. Elle sollicite la participation des personnes
en formation lors de séances de travail en petits groupes, facilitant notam-
ment l’expression de chacun, mais également lors d’éclairages conceptuels
et théoriques.
CERTIFICATION
Cette formation a été conçue conjointement par les IREPS
Poitou-Charentes, Limousin et Aquitaine.
DURÉE
6 jours
DATES
28-29 avril 2016
17-18 mai 2016
6-7 juin 2016
LIEU
Poitiers
INTERVENANTS
thérapeutique du patient
Professionnels spécialisés
en éducation thérapeutique
du patient.

14
CONTENU
Module 1
• Identifier le rôle et les missions d’un coordinateur de programme d’Education
Thérapeutique du Patient
•Connaitre le cadre légal et réglementaire de l’éducation thérapeutique du patient
ainsi que des sites et structures ressources en éducation thérapeutique du patient
• Identifier les compétences pour coordonner un programme d’éducation
• S’approprier les étapes de structuration d’un programme d’éducation théra-
peutique du patient
•Partagerlesreprésentations,valeurs et la démarche de l’éducation thérapeutique
du patient
•Concevoirunoutildepilotagedeprogrammed’éducationthérapeutiquedupatient
• Participer à une analyse de pratiques sur la coordination de programme
Module 2
• Elaborer, coordonner et communiquer autour d’un programme d’Education
• Constituer et animer une équipe pluridisciplinaire
• Construireavecl’équipe,et les personnes atteintes de maladies chroniques, le
programme d’Education Thérapeutique
• Elaborer une stratégie de communication, avec les personnes atteintes de
maladies chroniques, dans la structure et en dehors de la structure
• Identifier les autres programmes d’éducation thérapeutique et développer les
liens entre les pratiques de l’ambulatoire et des structures hospitalières
Module 3
• Evaluer un programme d’Education Thérapeutique du Patient
•Analyser un programme d’éducation thérapeutique du patient : forces, difficultés,
propositions d’améliorations
• Accompagner les équipes dans le choix des objets d’évaluation, la construction
d’indicateurs et d’outils de recueil de données pour élaborer les évaluations
annuelles et quadriennales
• Construire et animer une analyse de pratiques sur l’évaluation de programme
PUBLICS
• Coordonnateur intervenant dans le programme
et ayant pris ses fonctions après le 14 janvier 2015 :
formation de 40h pour dispenser l’ETP requise + au choix,
module 2 et/ou module 3
• Coordonnateur n’intervenant pas dans le programme
et ayant pris ses fonctions avant le 14 janvier 2015 :
au choix, module 1 et/ou module 2 et/ou module 3
• Coordonnateur n’intervenant pas dans le programme
et ayant pris ses fonctions après le 14 janvier 2015 :
40h de formation nécessaire, soit module 1 + module 2 + module 3
COÛT
400€ par module,
soit 1 200€ par participant
pour les trois modules
Demande de validation en cours pour les médecins.

15
Repères et
méthodologie
problèmes.
LES FORMATIONS PROPOSEES
PAR L’IREPS LIMOUSIN

16
Pratiquer le sevrage tabagique de groupe
Le sevrage tabagique de groupe est un programme d’aide à l’arrêt du tabac s’ap-
puyant sur la dynamique de groupe et les thérapies cognito-comportementales
(T.C.C.) dans un cadre défini à savoir 6 séances de 2 heures.
Objectif
Etre en capacité de construire, animer, accompagner et évaluer un programme
de sevrage tabagique de groupe.
Approfondir les bases en tabacologie (jour 1- module optionnel).
Savoir construire un programme de sevrage tabagique de groupe.
Découvrir et savoir choisir des techniques d’animation en lien avec les objectifs
des séances.
CONTENU
Jour 1 (module optionnel)
•Travail sur les représentations du tabac.
•Apports épidémiologiques, médicaux et législatifs sur le tabac.
•Les mécanismes de l’addiction et les différentes drogues.
•Les mécanismes d’arrêt du tabac (la motivation, le rôle du professionnel).
•L’accompagnement individuel.
Jour 2
•Identifier les particularités du sevrage tabagique de groupe.
•Poser le cadre du sevrage tabagique de groupe.
•Découverte de techniques d’animation de groupe.
•Le contenu des 6 séances d’un programme de sevrage tabagique de groupe.
•Découverte et mises en situation des 2 premières séances d’un programme de
sevrage tabagique de groupe.
Jour 3
•Découverte et mises en situation des 4 dernières séances d’un programme de
sevrage tabagique de groupe.
•Evaluer le sevrage tabagique de groupe.
PUBLIC
Professionnels œuvrant dans le champ de la prévention et de la santé,
souhaitant mettre en œuvre un programme de sevrage tabagique de groupe.
Pré-requis : avoir une formation ou une expérience professionnelle en tabacologie
(l’équipe pédagogique validera ces acquis lors de l’inscription)
Ou
Suivrelejour1(moduleoptionnel):«Approchedelatabacologieetaccompagnementindividuel».
INSCRIPTION
Prise de contact avec l’IREPS au 05.55.37.19.57 auprès de Sandrine MARCHAL.
Mise en relation avec l’équipe de formateurs.
Recueil des attentes et des besoins de formation.
Programmation de la formation en fonction des personnes inscrites (dates, lieu…).
Nombre de participants minimum de 8 personnes et maximum de 12 personnes.
DURÉE
3 jours (jour 1 optionnel)
DATES
9 mai 2016
6 et 7 juin 2016
LIEU
Région Limousin
(lieu à préciser en fonction
des inscrits)
COÛT
Jour 1 : 190€
Jour 2 et 3 : 380€
INTERVENANTS
Binôme de formateurs
chaque jour :
Tabacologues, addictologues,
éducateurs pour la santé
ayant l’expérience du sevrage
tabagique de groupe et
exerçant en région Limousin
(Centre d’aide au sevrage
tabagique de St Feyre-23).

17
Promotion de la santé sexuelle
« La santé sexuelle est un état de bien-être physique, émotionnel, mental et
social associé à la sexualité. Elle ne consiste pas uniquement en l’absence
de maladie, de dysfonction ou d’infirmité. La santé sexuelle a besoin d’une
approche positive et respectueuse de la sexualité et des relations sexuelles,
et la possibilité d’avoir des expériences sexuelles qui apportent du plaisir en
toute sécurité et sans contraintes, discrimination ou violence. […] La sexualité
est influencée par des facteurs biologiques, psychologiques, sociaux, écono-
miques, politiques, culturels, éthiques, juridiques, historiques, religieux et
spirituels. » (O.M.S., 2002).
Objectifs
Permettreauxstagiairesdedévelopperuneapprochecommune de la sexualité
et de l’éducation à la vie affective et sexuelle.
Permettre aux stagiaires de découvrir des méthodes et des outils d’interven-
tion dans le champ de la vie affective et sexuelle.
Définirlasexualitéetsesdifférentescomposantes, la situer dans une approche
globale et positive de la santé.
Connaître les éléments du développement psychosexuel.
Connaître le cadre législatif de la sexualité.
Engager une réflexion sur le positionnement éthique dans le cadre de ses
interventions/de sa pratique.
Etre capable d’appréhender les questionnements du public sur des théma-
tiques complexes en lien avec la sexualité (orientation sexuelle, identité
sexuelle,...)
Connaître les étapes de la mise en place d’un projet d’éducation à la vie
affective et sexuelle.
Connaître les différentes dimensions d’une séance d’éducation à la vie
affective et sexuelle.
DURÉE
3,5 jours
soit 24,5 heures
DATES
20 septembre,
18 octobre,
22 décembre 2016
½ journée post-formation,
à programmer en 2017
LIEU
Région Limousin

18
CONTENU
3 jours de formation + journée à distance (à J+6 mois - contenu défini avec
le groupe)
Jour 1
•Représentations de la sexualité.
•Définition commune de la sexualité et de l’éducation à la sexualité.
•Sexualité/santé et lien avec l’approche de promotion de la santé : champs qui
déterminent la santé sexuelle.
•Normes et valeurs.
•Cadre législatif.
•Positionnement éthique.
Jour 2
•Les étapes du développement psychosexuel.
•Données de santé en lien avec la sexualité.
•Les « questions difficiles » :
•Sexe et argent : médias - pornographie,
•Orientation sexuelle,
•Identité sexuelle.
Jour 3
•Monter un projet portant sur la vie affective et sexuelle.
• Identifier les structures et les ressources dans le champ de la santé publique
et de la sexualité.
• Séances d’éducation à la sexualité : définir les objectifs de l’éducation à la
sexualité, découvrir et utiliser les méthodes et les outils, savoir évaluer une
séance.
PUBLIC
Cette formation s’adresse aux adultes (salariés, bénévoles,...) d’une structure
ou d’une association souhaitant :
• Approfondir et développer leurs connaissances et leurs compétences autour
de la thématique « sexualité ».
• Initier des projets ou des actions portant sur la vie affective et sexuelle.
Nombre de participants minimum de 8 personnes et maximum de 12 personnes
INSCRIPTION
IREPS Limousin - Sandrine MARCHAL - 05.55.37.19.57 - irepslimousin@gmail.com
COÛT
INTERVENANTS
Binôme d’intervenants
de l’IREPS Limousin
et d’Entr’AIDSida Limousin.

19
Promouvoir la vie affective et sexuelle
des jeunes accueillis en I.M.E.
Objectifs
Amener les professionnels à construire un discours et un positionnement
communs sur la vie affective et sexuelle dans leur institution,
Développer les connaissances des professionnels et leur permettre d’ap-
préhender les questionnements des jeunes sur le thème de la vie affective
et sexuelle,
Outiller les professionnels afin qu’ils soient plus à l’aise pour aborder la vie
affective et sexuelle avec les jeunes,
Engager une réflexion avec les professionnels autour de la mise en place
d’un projet sur le thème de la vie affective et sexuelle dans leur institution.
S’approprier une définition commune de la sexualité,
Etre en capacité d’accueillir le questionnement du jeune sur la sexualité et
de l’accompagner,
Etre en capacité d’initier la mise en œuvre d’un projet et/ou d’activités édu-
catives sur le thème de la sexualité au sein de l’institution.
CONTENU
Jour 1
• Définition de la sexualité et de ses champs- lien entre sexualité et santé.
• Réflexion autour des concepts de normes et valeurs.
• Rappel des principales lois encadrant la sexualité au sein et en dehors du
secteur du handicap.
• La relation éducative.
• Prévention des Infections Sexuellement Transmissibles et contraception :
quelques éléments.
Jour 2
• Identité/orientation sexuelle - Homophobie,
• Impact des stéréotypes de rôle, de l’hypersexualisation et de la pornographie
sur la sexualité des jeunes,
• Développer un projet de Promotion de la santé/santé sexuelle en I.M.E. : freins
et leviers, éléments de méthodologie.
Jour 3 (à distance J+6 mois)
Retour d’expériences et des acquis de formation : échanges de pratiques sur les
freins et les leviers à la mise en œuvre dans son milieu professionnel.
PUBLIC
La formation concerne les professionnels exerçant en Institut Médico Educatif (édu-
cateurs spécialisés, veilleurs de nuit, psychologues, chefs de service, éducateurs techniques,
enseignants, …) souhaitant :
• mettre en œuvre des activités éducatives sur le thème de la sexualité,
• développer un projet d’établissement sur la vie affective et sexuelle,
• accompagner les jeunes dans leurs questionnements,
• engager une réflexion institutionnelle sur la vie affective et sexuelle, etc.
DURÉE
2 jours soit 14 heures
DATES
29 et 30 septembre 2016
LIEU
Région Limousin
COÛT
INTERVENANTS
de l’IREPS Limousin et
d’Entr’AIDSida Limousin.
INSCRIPTION
IREPS Limousin
Sandrine MARCHAL
05.55.37.19.57
irepslimousin@gmail.com

Développer les compétences psychosociales
dans sa pratique professionnelle
Objectif
Être en capacité d’initier, de promouvoir et de mettre en œuvre une activité in-
tégrant le développement des compétences psychosociales des enfants.
Développerlesconnaissancesdesprofessionnels en matière d’éducation pour
la santé et leur permettre l’appropriation dans leur pratique professionnelle,
Familiariser les acteurs aux compétences psychosociales et leur permettre
d’appréhender et de formaliser cette approche dans des actions existantes
ou potentielles au sein de leur structure,
Découvrir et s’approprier des techniques et méthodes d’intervention permet-
tant de développer des compétences psychosociales,
Favoriser le choix d’outils adaptés dans la mise en œuvre d’actions visant le
de développement des compétences psychosociales,
Renforcer le partenariat inter structure.
CONTENU
Jour 1
• Présentation des attentes des participants.
• Représentations des participants sur la santé.
• Facteurs de protection et éducation pour la santé.
• Découverte de techniques d’animation dont le Photo-langage®.
Jour 2
• Compétences psychosociales, de quoi parle-t-on ?
• Réflexion autour de la posture éducative.
• Développer l’estime de soi des enfants.
Jour 3
• Mettre en œuvre des activités intégrant les compétences psychosociales.
• Découverte d’outils d’animation permettant de développer les compétences
psychosociales dans une activité péri-éducative.
• Expérimentation des outils d’animation.
PUBLIC
La formation concerne les professionnels et bénévoles exerçant auprès d’enfants et
d’adolescents.
INSCRIPTION
20
DURÉE
3 jours soit 21 heures
DATES
1er
, 8 et 15 mars 2016
LIEU
Région Limousin
COÛT
INTERVENANTS
de l’IREPS Limousin,
de l’ANPAA Limousin,
de la Mutualité Française
Limousin et d’Entr’AIDSida
Limousin.

21
PAR L’IREPS LIMOUSIN
Education
thérapeutique
du patient
DES SESSIONS DE FORMATION EN 2015-2016 EN LIMOUSIN

22
CERTIFICAT EDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT 2015 (42H)
Formation qualifiante
L’ETP est définie comme l’aide apportée aux patients et/ou leur entourage pour
comprendre la maladie et les traitements, collaborer aux soins et prendre en
charge leur état de santé, afin de conserver et/ou améliorer la qualité de vie. C’est
un processus par étapes, intégré aux soins et mis en oeuvre par différents profes-
sionnels (sensibilisation, information, apprentissage et accompagnement psy-
chosocial concernant la maladie, le traitement prescrit, les soins, les institutions
desoinsetlescomportementsdesantéetdemaladiedupatient).OMS1998
Objectifs
Identifier ses représentations de la maladie chronique et de l’éducation thé-
rapeutique.
Connaitreleseffetsdelamaladiechronique sur le patient, les enjeux, le cadre,
la définition de l’ETP.
Savoir établir une relation de confiance avec le patient.
Savoir évaluer les besoins d’éducation du patient et réaliser un diagnostic
éducatif.
Savoir établir des objectifs d’éducation partagés.
Savoir construire un plan d’action avec le patient.
Connaitre et être capable d’utiliser des méthodes et outils d’éducation indivi-
duelle et collective.
Évaluer l’ETP.
S’approprier le concept d’ETP et acquérir une posture éducative
Développer les compétences relationnelles, pédagogiques et d’animation, et
les compétences méthodologiques (limitées aux compétences nécessaires
pour le praticien).
PUBLIC
Professionnels pratiquant ou ayant le projet de pratiquer l’ETP dans le cadre d’ac-
tivités organisées. Professionnels de santé (médecins, infirmiers, kinésithérapeute,
pharmaciens ...) ou non médicaux (psychologues, travailleurs sociaux,...). Profession-
nels d’associations agréées œuvrant dans le champ de la prévention, l’éducation
pour la santé, promotion de la santé.
CERTIFICATION
DURÉE
6 jours
DATES
Session A
Fil rouge : Céline FOUCHET
11-12 avril 2016
23-24 mai 2016
27-28 juin 2016
Session B
Fil rouge : Stéphanie
VERGNE DALLIMONTI
19-20 sept 2016
17-18 oct 2016
21-22 nov 2016
LIEU
Limoges (Possibilité
d’organiser la formation à
Brive ou Guéret)
Possibilité de faire
une formation en intra
pour un établissement,
un service, à la demande.
Celle-ci sera construite sur la
même architecture après une
analyse des besoins (attention
formation toujours généraliste
pas thématique)

CONTENU
Jours 1, 2
• Présentation de la formation, recueil des attentes des stagiaires
• Représentation de la maladie chronique et de l’ETP
• Apports de connaissances de la maladie chronique et de l’ETP (dont cadre
réglementaire)
• Déposer une demande d’agrément de programme ETP
• Croyances, représentations et émotions
• Compétences pour pratiquer l’ETP
• Entretien de compréhension
• Travail intersession : « Exploration des représentations chez une personne atteinte
de maladie chronique. » (Corrigé et rendu aux stagiaires en session 2)
Jours 3, 4
• Processus de changement, comment favoriser la motivation ?
• Composantes du diagnostic éducatif/bilan éducatif partagé : construire un
guide d’entretien, conduire un entretien
• Objectifs partagés : analyser un entretien, formuler un objectif d’éducation,
négocier avec la personne et/ou son entourage
• Plan d’action avec le patient : structurer et formaliser une démarche éducative
• Travail intersession : « Conduire un diagnostic éducatif auprès d’une personne
atteinte de maladie chronique ». (Corrigé et rendu aux stagiaires en session 3)
Jours 5, 6
• Les Compétences nécessaires en ETP et le travail en équipe
• Conditions d’apprentissage par un environnement, des méthodes et des
supports adaptés
• Construction et animation de séances d’éducation collective
• Evaluation de l’ETP à chaque étape du programme en lien avec les documents
HAS.
INSCRIPTION
LES +
Formation labellisée DPC
Formation existant depuis 4 ans, construite en 2011 par une équipe
pluridisciplinaire
Chaque journée assurée par binômes de formateurs complémentaires en
compétences et formation : praticiens de l’ETP et personnels formés en ETP
(master, DU, issus de plusieurs disciplines) de la région Limousin
Mise à disposition d’un classeur avec les contenus de formation
et bibliographie actualisée
Des stagiaires issus de la région permettant des échanges et des suites possibles
entre programmes ETP.
Le PEPS propose suite à la formation :
la possibilité de conseils et appui méthodologiques avec un formateur présent
pour l’écriture, le montage du dossier
Le prêt d’outils ou d’ouvrages sur l’ETP
COÛT
INTERVENANTS
Binôme de formateurs
chaque jour :
Médecins, coordonnateurs,
soignants et praticiens de l’ETP
exerçant sur la région Limousin
Formateurs du PEPS.
Intervenants de l’ARS du
Limousin.
23
Demande de validation en cours
pour les médecins.

24
CERTIFICATION
en trois modules
l’analyse de leurs pratiques. L’espacement des sessions de formation dans
le temps permet aux participants de faire des allers-retours entre les acquis
de la formation et leur pratique quotidienne.
La démarche pédagogique utilisée pendant la formation s’inscrit dans la même
logique que celle préconisée pour mettre en œuvre et coordonner l’éducation
thérapeutiquedupatient. Elle sollicite la participation des personnes en forma-
tion lors de séances de travail en petits groupes, facilitant notamment l’expres-
sion de chacun, mais également lors d’éclairages conceptuels et théoriques.
DURÉE
6 jours
DATES
12-13 septembre 2016
10-11 octobre 2016
7-8 novembre 2016
INTERVENANTS
Professionnels spécialisés
en éducation thérapeutique
du patient
LIEU
Limoges

INSCRIPTION
COÛT
400€ par module,
25
CONTENU
Module 1
•Identifierlerôleetlesmissions d’un coordinateur de programme d’Education Thé-
rapeutique du Patient
•Identifierlescompétences pour coordonner un programme d’éducation thérapeu-
tique du patient
•S’approprier les étapes de structuration d’un programme d’éducation thérapeu-
tique du patient
•Partagerlesreprésentations,valeurs et la démarche de l’éducation thérapeutique
du patient
•Concevoirunoutildepilotage de programme d’éducation thérapeutique du patient
•Participerà uneanalysedepratiques sur la coordination de programme
Module 2
• Constitueretanimer une équipe pluridisciplinaire
• Construire avec l’équipe, et les personnes atteintes de maladies chroniques, le
• Elaborerunestratégiedecommunication,avec les personnes atteintes de mala-
dies chroniques, dans la structure et en dehors de la structure
• Participeràuneanalysedepratiques sur la coordination de programme
Module 3
• Evaluer un programme d’Education Thérapeutique du Patient
• Analyser un programme d’éducation thérapeutique du patient : forces, difficul-
tés, propositions d’améliorations
• Accompagnerleséquipesdans le choix des objets d’évaluation, la construction
• Construireetanimeruneanalyse de pratiques sur l’évaluation de programme
PUBLIC
• Coordonnateur intervenant dans le programme et ayant pris ses fonctions après
le 14 janvier 2015 : formation de 40h pour dispenser l’ETP requise + au choix, module 2
et/ou module 3
• Coordonnateur n’intervenant pas dans le programme et ayant pris ses fonctions
avant le 14 janvier 2015 : au choix, module 1 et/ou module 2 et/ou module 3
après le 14 janvier 2015 : 40h de formation nécessaire, soit module 1 + module 2 +
module 3
pour les médecins.

26
Repères et
méthodologie
problèmes.
PAR L’IREPS AQUITAINE

27
2 SESSIONS DE FORMATION
La souffrance psychosociale
Objectif
Il s’agit de comprendre et agir face au phénomène de souffrance psychoso-
ciale. Cette formation s’inscrit tout particulièrement dans le cadre des poli-
tiques de solidarité, de prise en charge de la santé mentale et de lutte contre
l’exclusion.
A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :
Définirlasouffrancepsycho-sociale et les concepts qui sont liés (marginalité,
précarité, exclusion, lien social, etc)
Identifierlapalettedestroubles qu’elle recouvre (anxiété réactionnelle, syndrome
de Diogène, auto-exclusion, dépressions, etc)
Connaître l’impact de cette souffrance psychosociale, notamment sur les
services sociaux, médico-sociaux et psychiatriques
Identifierlesressourcesetdispositifsmobilisables afindelaprendreencharge
S’inscriredansuneméthodologiedeprojet (promotion de la santé et approche
communautaire).
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
La méthode employée s’appuie sur l’expérience et l’activité professionnelle
des participants. Les apprentissages se feront par l’utilisation de techniques
d’animation et d’outils d’intervention (afin d’amener les stagiaire à réagir, à
s’interroger et à échanger), par des éclairages conceptuels et par la mise en
situation de ces mêmes stagiaires.
PUBLIC
Environ 15 acteurs concernés par des missions d’action sociale, médico-sociale et
sanitaires. Ces missions peuvent relever des collectivités locales et de leurs établis-
sements publics, des services de l’Etat, des associations, etc
Les profils et statuts des stagiaires sont variés : infirmiers, éducateurs, médecins, ani-
mateurs, conseillers, travailleurs sociaux, élus, etc.
INSCRIPTION
Arnaud Wiehn, chargé de mission a.wiehn@ireps-aquitaine.org
Secrétariat : 05 56 33 34 10
Inscription sur le site de l’IREPS Aquitaine : www.educationsante-aquitaine.fr
Date limite d’inscription : 07/09/2015
L’IREPSAquitaineétantorganismedeformationprofessionnellecontinueagréé(n°723
30019033),possibilitédepriseenchargedansleplandeformationdevotrestructure.
DURÉE
2 jours
DATES
Session 2015 : 1er
et 2 octobre
Session 2016 : 6 et 7 octobre
LIEU
IREPS Aquitaine Antenne de
laGironde,6quaidePaludate
à Bordeaux
COÛT
Le déjeuner n’est pas pris en
charge mais de nombreux
services de restauration sont
accessibles à proximité.
INTERVENANTS
Chargés de projet et
d’ingénierie en éducation
et promotion de la santé de
l’Ireps Aquitaine.

Les phénomènes de harcèlement
et de bouc émissaire en milieu éducatif
Une formation à destination des professionnels ayant des missions éduca-
tives auprès d’enfants et adolescents
Objectif
L’objectif général de la formation est de comprendre et agir face aux phéno-
mènes de harcèlement et de bouc émissaire en milieu éducatif. Cette forma-
tion s’inscrit dans le cadre des politiques de lutte contre le harcèlement et
l’amélioration du climat scolaire.
A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :
Se référer au cadre de la loi
Identifier les phénomènes de harcèlement, dont le cyber harcèlement
Repérer les signes de souffrance psychique et de risque suicidaire
Mobiliser les concepts psychosociologiques sous-jacents relevant de la dy-
namique de groupes, notamment en matière de bouc émissaire
Maitriser les enjeux préventifs d’Education Pour la Santé, de développe-
ment des compétences psycho-sociales et de l’action communautaire
Appliquer les procédures et dispositions réglementaires découlant du plan
de lutte contre le harcèlement
Repérer les ressources et être en capacité d’orienter pertinemment vers les
services adéquats
Dégager une stratégie globale d’amélioration du climat scolaire (sensibilisa-
tion à la méthodologie de projet en Promotion De la Santé)
s’interroger et à échanger), par des éclairages conceptuels et par la mise en
situation de ces mêmes stagiaires.
PUBLIC
Environ 15 acteurs concernés par des missions éducatives auprès d’enfants et ado-
lescents. Ces missions peuvent relever de l’Education nationale, l’Education spécia-
lisée, l’Education populaire, etc. Les profils professionnels sont variés : enseignants,
infirmiers, éducateurs, conseillers principaux d’éducation, animateurs, médecins, etc.
INSCRIPTION
Cécile Le Goff, chargée de projets et d’ingénierie en promotion de la santé
c.legoff@ireps-aquitaine.org - 05 56 33 34 10
Arnaud Wiehn, chargé de projets et d’ingénierie en promotion de la santé
a.wiehn@ireps-aquitaine.org - 05 56 33 34 10
Inscription sur le site : www.educationsante-aquitaine.fr
Inscription à la formation 2015 (jusqu’au 7 septembre 2015)
Inscription à la formation 2016 (jusqu’au 15 février 2016)
28
Possibilité de prise
en charge dans un plan
de formation, l’IREPS
Aquitaine étant organisme
de formation professionnelle
continue agréé,
n° 723 300 190 33.
DURÉE
3 jours
DATES
Session 2015 : 15, 16 octobre
et le 5 novembre
Session 2016 : 17, 18 et 31
mars
LIEU
IREPS Aquitaine Antenne
de la Gironde, 6 quai
de Paludate à Bordeaux
COÛT
473 € par participant.
Le déjeuner n’est pas pris en
charge mais de nombreux
services de restauration sont
accessibles à proximité.
INTERVENANTS
et promotion de la santé de
l’Ireps Aquitaine.

29
Précarité : quelle place pour la santé ?
Objectif
Améliorer l’accès à la santé du public en situation de précarité par la mise en
place de projets d’éducation et de promotion de la Santé.
Définir les concepts de santé, de prévention, d’éducation pour la santé et de
promotion de la santé
Repérer les enjeux et les stratégies en éducation pour la santé et promotion
de la santé
Intégrer les concepts de santé globale dans sa pratique professionnelle
Identifier les types d’interventions en éducation et promotion de la santé
Recueillir et analyser les demandes et/ou les besoins liés à la probléma-
tique de santé
Utiliser les méthodes et les outils d’intervention en éducation et promotion
de la santé
Mobiliser des moyens pertinents et adaptés à la problématique de santé
Collaborer avec les différents acteurs concernés
Evaluer l’action
s’interroger et à échanger), par des éclairages conceptuels et par des mises
en situation.
DURÉE
4 jours
DATES
Le 25 avril 2016 :
14h - 17h
Le 26, 27, 28 avril 2016 :
9h - 17h
Le 29 avril 2016 :
9h - 12h
LIEU
IREPS Aquitaine
Antenne de la Gironde
6 quai de Paludate
à Bordeaux

30
CONTENU
La formation a pour objectif la réduction des inégalités sociales de santé qui
touchent les populations en situation de précarité. Le contenu de la formation
vise l’application d’une démarche d’éducation pour apporter une réponse glo-
bale et stratégique à la complexité des situations et à la diversité des problèmes
rencontrés par ce public.
DEUX AXES DE TRAVAIL :
Axe 1 : La problématique précaire dans le champ de la santé
• Le concept de santé
• La situation précaire
• Les liens entre santé et précarité
Axe 2 : Education et Promotion de la santé
• Méthodologie de projet
• Modes d’intervention basés sur le développement des compétences psycho-
sociales
PUBLIC
Professionnels de l’insertion et du social.
INSCRIPTION
Site de l’IREPS Aquitaine : www.educationsante-aquitaine.fr
Date limite d’inscription : 01/04/2016
Pour tout renseignement complémentaire
Secrétariat : 05 53 07 68 57 – contact24@ireps-aquitaine.org
L’IREPS Aquitaine étant organisme de formation professionnelle continue agréé
(n° 723 300 190 33), possibilité de prise en charge dans le plan de formation de
votre structure.
COÛT
632 € par participant.
Le déjeuner n’est pas
pris en charge mais de
nombreux services de
restauration sont accessibles
à proximité.
INTERVENANTS
et promotion de la santé
de l’Ireps Aquitaine.

31
PAR L’IREPS AQUITAINE
Education
thérapeutique
du patient
DES SESSIONS DE FORMATION EN 2015-2016 EN AQUITAINE

32
Elaborer et participer à un programme
Formation-action de 40h
Objectifs
Au terme de la formation, les professionnels auront acquis des éléments pour
élaborer et participer à un programme d’éducation thérapeutique avec leurs pa-
tients atteints de pathologies chroniques.
Les professionnels seront capables :
d’aider les patients à exprimer, individuellement ou en groupe, les données à
prendre en compte dans une démarche d’éducation thérapeutique,
dedéfinir,àpartirdecesdonnées et avec les patients, des objectifs d’éducation,
de choisir et d’utiliser des méthodes et des outils pédagogiques adaptés aux
patients, aux objectifs et aux situations d’éducation,
d’évaluer les activités éducatives mises en œuvre et de suivre l’évolution des
compétences des patients,
de planifier leur travail d’éducation thérapeutique, en articulation avec leurs
autres activités,
Ils connaitront le cadre légal dans lequel se développent les programmes
d’ETP et des sites ressources (dont OSCARS).
CONTENU
Pendant la durée de la formation, les participants auront l’occasion :
• de décrire et d’analyser leurs pratiques professionnelles,
• clarifier leurs représentations de l’éducation thérapeutique,
• préciser le rôle de chaque professionnel,
• identifier les points forts et les points à améliorer des pratiques éducatives
déjà mises en œuvre avec leurs patients,
• convenir d’objectifs d’amélioration,
• résoudre les problèmes rencontrés,
• d’exprimer leur point de vue et d’en débattre,
• d’expérimenter, par des mises en situation (jeux de rôles, études de cas, exer-
cices), plusieurs méthodes et outils pédagogiques à utiliser avec les patients,
• de concevoir un protocole et des outils d’évaluation des activités d’éducation
thérapeutique.
Les participants seront invités à poursuivre certaines de ces activités entre les
sessions de formation : lire des documents, analyser leur contexte de travail et
mettre en pratique, recueillir l’avis de collègues, de partenaires ou de patients.
CERTIFICATION
DURÉE
6 jours
DATES
Sessions 2015
Bordeaux
12 et 13 octobre
9 et 10 novembre
7 et 8 décembre
Pau
15 et 16 octobre
5 et 6 novembre
26 et 27 novembre
Sessions 2016
Bordeaux
13 et 14 octobre
17 et 18 novembre
5 et 16 décembre
Bayonne :
13 et 14 octobre
17 et 18 novembre
8 et 9 décembre
COÛT

Les participants à la formation sont des professionnels en activité : la formation
s’appuiera donc sur leurs représentations, leur expérience et sur l’analyse de
leurs pratiques.
La démarche pédagogique utilisée pendant la formation s’inscrira dans la
même logique que celle préconisée pour mettre en œuvre l’éducation théra-
peutique du patient. Elle sollicitera la participation des personnes en formation
lors de séances de travail en petits groupes, facilitant notamment l’expression
de chacun, mais également lors d’éclairages conceptuels et théoriques.
En outre, dans le cadre de la convention pluriannuelle d’objectifs conclue entre
l’Ireps Aquitaine et l’ARS Aquitaine, il sera possible pour chaque participant de
la formation ou pour chaque équipe, de bénéficier (gratuitement) d’un accom-
pagnement méthodologique personnalisé sur site, pendant et à l’issue de la
formation-action, de façon à lui permettre de poursuivre la réflexion et le travail
engagés pendant la formation. Une bibliographie actualisée sur l’éducation thé-
rapeutique du patient ainsi qu’un certain nombre de documents pédagogiques
et méthodologiques seront également remis au cours de la formation-action.
Pour atteindre les objectifs fixés, il importe que les participants inscrits à la for-
mation y participent activement et assidûment.
PUBLIC
Professionnels de santé et représentants de patients qui pratiquent ou souhaitent
pratiquer l’éducation thérapeutique du patient dans la limite de 15 participants
par session.
INSCRIPTION
Sessions de Bordeaux :
Delphine Couralet, directrice-adjointe de l’antenne Gironde de l’Ireps Aquitaine
Tél : 05 56 33 34 10 - d.couralet@ireps-aquitaine.org
Session de Pau :
Anthony Barbot, chargé de projets de l’antenne Pyrénées-Atlantiques de l’Ireps
Aquitaine.
Tél : 05 59 62 41 01 - a.barbot@ireps-aquitaine.org
Site de l’IREPS Aquitaine : www.educationsante-aquitaine.fr
Date limite d’inscription :
Session 2015 : 01/10/2015
Session 2016 : 01/10/2016
Possibilité de prise en charge dans un plan de formation, l’IREPS Aquitaine étant
organisme de formation professionnelle continue agréé, n° 723 300 190 33.
LIEU
Sessions Bordeaux :
IREPS Aquitaine
Antenne de la Gironde
6 quai de Paludate à Bordeaux
Session Pau : Complexe de la
République, 8 rue Carnot à Pau
Session Bayonne : Maison
des associations, 11 allée de
Glain à Bayonne
INTERVENANTS
d’ingénierie en éducation et
promotion de la santé de l’Ireps
Aquitaine.
33
pour les médecins.

34
CERTIFICATION
en trois modules
l’analyse de leurs pratiques. L’espacement des sessions de formation dans le
temps permet aux participants de faire des allers-retours entre les acquis de la
formation et leur pratique quotidienne.
La démarche pédagogique utilisée pendant la formation s’inscrit dans la même
logique que celle préconisée pour mettre en œuvre et coordonner l’éducation
thérapeutiquedupatient. Elle sollicite la participation des personnes en forma-
tion lors de séances de travail en petits groupes, facilitant notamment l’expres-
sion de chacun, mais également lors d’éclairages conceptuels et théoriques.
DURÉE
6 jours
DATES
14-15 janvier 2016
18-19 février 2016
24-25 mars 2016
INTERVENANTS
Professionnels spécialisés en
éducation thérapeutique
du patient
LIEU
Bordeaux

pour les médecins.
COÛT
400€ par module,
35
CONTENU
Module 1
• Identifier le rôle et les missions d’un coordinateur de programme d’Education
•Identifier les compétences pour coordonner un programme d’éducation thérapeu-
tique du patient
•S’approprierlesétapesdestructurationd’unprogrammed’éducationthérapeutique
du patient
•Partager les représentations, valeurs et la démarche de l’éducation thérapeutique
du patient
•Concevoirunoutilde pilotage de programme d’éducation thérapeutique du patient
•Participeràuneanalyse de pratiques sur la coordination de programme
Module 2
•Constituer et animer une équipe pluridisciplinaire
• Construireavecl’équipe, et les personnes atteintes de maladies chroniques, le
• Elaborer une stratégie de communication, avec les personnes atteintes de ma-
ladies chroniques, dans la structure et en dehors de la structure
Module 3
•Evaluer un programme d’Education Thérapeutique du Patient
•Analyser un programme d’éducation thérapeutique du patient : forces, difficultés,
propositions d’améliorations
• Accompagnerleséquipes dans le choix des objets d’évaluation, la construction
• Construire et animer une analyse de pratiques sur l’évaluation de programme
PUBLIC
• Coordonnateur intervenant dans le programme et ayant pris ses fonctions après le
14 janvier 2015 : formation de 40h pour dispenser l’ETP requise + au choix, module 2
et/ou module 3
avant le 14 janvier 2015 : au choix, module 1 et/ou module 2 et/ou module 3
après le 14 janvier 2015 : 40h de formation nécessaire, soit module 1 + module 2 +
module 3
INSCRIPTION
Delphine Couralet, directrice-adjointe de l’antenne Gironde de l’Ireps Aquitaine
Tél : 05 56 33 34 10 - d.couralet@ireps-aquitaine.org

36
Formations
« en INTRA »
Pensez-y !
Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure
pour répondre exactement à vos besoins. Elles permettent de vous
former sur votre lieu de travail ou dans un lieu à votre convenance.
D’autres thématiques que celles présentées dans ce catalogue peuvent
être abordées, par exemple :
• Se documenter dans le cadre d’un projet de promotion de la santé
• Concevoir un projet en éducation et promotion de la santé ou méthodologie de
projet de A à Z
• Stratégies participatives en éducation pour la santé et santé communautaire
• Inégalités sociales, environnementales, territoriales, de santé, quels liens ?
Quelles interventions possibles ?
• Démarche éducative : de quoi parlons-nous ?
• Nutrition et Précarité
• Nutrition auprès des enfants de 6 à 11 ans
• Nutrition et Image de soi
• Prévenir les accidents de la vie courante de l’enfant
• Lutte contre l’isolement des personnes âgées
Toutes les formations présentées dans ce catalogue peuvent également faire l’objet
d’une adaptation pour une équipe qui souhaiterait améliorer ses pratiques, collecti-
vement, éventuellement conjointement avec certains de ses partenaires.
N’hésitez pas à contacter les IREPS, si vous souhaitez organiser l’une des
formations de ce catalogue ou si vous souhaitez que notre équipe réfléchisse
avec vous à la mise en place d’une formation dont le thème est proche.
Les thèmes, contenus, durée, calendrier et coût seront abordés ensemble,
en fonction de vos attentes et de vos besoins.

Nos formations sont éligibles aux actions de la Formation
Professionnelle Continue.
N° d’agrément de formation de l’IREPS : 54860049886.
En tant qu’association agréée, l’IREPSPoitou-Charentesvouspermetdeprétendre
à une prise en charge de vos formations par l’Organisme Paritaire Collecteur Agréé
(OPCA) dont votre structure dépend.
Les formations concernant l’Education Thérapeutique du Patient rentrent dans le
cadre du Développement Professionnel Continue des professionnels de santé.
N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à dispenser des
programmes de DPC jusqu’à évaluation.
Quel que soit votre profil et votre situation professionnelle, il
existe des solutions pour vous faire financer votre formation.
Leplandeformationde votre structure budgète et programme les formations qui
vont être financées au cours de l’année. Il vous faut présenter votre demande à
votre employeur et mettre en avant le bénéfice pour votre poste que vous retire-
rez de cette formation.
Le compte personnel de formation complète et s’articule avec les autres dispo-
sitifs de la formation professionnelle. Il remplacera le droit individuel à la forma-
tion (DIF) à compter du 1er
janvier 2015 et sera attaché à la personne et ouvert dès
l’entrée dans la vie professionnelle (16 ans, voire 15 ans dans le cadre d’un contrat
d’apprentissage) jusqu’au départ en retraite.
Pour les non-salariés (professions libérales, travailleurs indépendants), les
conditions d’accès à la formation professionnelle continue sont fixées par des
règles particulières. Renseignez-vous auprès de votre fonds d’assurance forma-
tion : Fonds Interprofessionnel de formation des professions libérales (F.I.F.-P.L.)
et Fonds d’assurance formation des professions médicales libérales (F.A.P.-P.L.)
Le Développement Professionnel Continu (DPC) est un dispositif de formation
réglementé qui s’adresse aux professionnels de santé. Il a pour objectif l’amélio-
ration de la qualité et de la sécurité des soins ainsi que la maîtrise médicalisée
des dépenses de santé. Les formations Certificat en Education Thérapeutique et
Coordonner un programme d’Education Thérapeutique du Patient sont éligibles à
la DPC.
Le coût de la formation ne saurait être un obstacle
à l’inscription.
Une réduction de tarif et/ou des facilités de paiement en cas de difficultés, sous
réserve du nombre suffisant d’inscrits, sont toujours envisageables.
37
Comment financer
VOTRE FORMATION ?
Pour avoir
de plus amples
informations,
n’hésitez pas
à vous renseigner
auprès de votre
Antenne
Départementale
de l’IREPS
(voir au dos).

38
Modalités d’inscription
de l’IREPS Poitou-Charentes
• L’effectif de formation est de 8 minimum et de 15 maximum.
• L’IREPS se réserve la possibilité d’annuler ou de reporter la formation
en deçà de 8 personnes inscrites.
• Confirmation d’inscription, convocation à la formation et renseignements
pratiques sont adressés dans les 15 jours qui précèdent le début de la formation.
• Une attestation de présence est remise aux participants au terme de chaque
session.
• Undossierdocumentaire comprenant les documents de référence, ainsiqu’une
bibliographie est remis aux participants.
• L’inscription est validée à la réception d’une convention co-signée IREPS/em-
ployeur.
• Les frais de transport, d’hébergement et de restauration ne sont pas inclus (sauf
spécification pour certaines formations).
• En cas d’annulation de la part du participant, moins de 10 jours calendaires
avant le début de la session de formation, l’IREPS Poitou-Charentes retient sur
le coût de la formation 30% au titre de dédommagement.
• En cas d’annulation de la part de l’IREPS Poitou-Charentes, le règlement est
automatiquement restitué au participant dans les plus brefs délais.
L’offre de formation de l’IREPS Poitou-Charentes est consultable sur le site :
www.educationsante-pch.org.
Pour toutes informations complémentaires sur les formations
(programme pédagogique, informations administratives et inscriptions)
formation@educationsante-pch.org

Intitulé de la formation
Dates
PARTICIPANT
Mme M. Nom Prénom …………………
Profession
N° identification RPPS ou ADELI pour les professionnels de santé
Tél : E-mail @
Cette formation sera suivie au titre :
• du plan de formation de l’employeur,
• de l’OGDPC
• individuel
STRUCTURE
Dénomination sociale
Nom / Prénom du représentant légal
Fonction du représentant légal
Nom / Prénom du service administratif/formation (pour l’envoi des conventions, attestations
de présence...)
N° SIRET de la structure
Adresse ……
Code Postal Ville
Tél : E-mail @
Afin de permettre à chacun de pouvoir participer à nos formations, notamment les
personnes handicapées (quel que soit le handicap), merci de cocher cette case si des
dispositions particulières sont à prévoir. Nous vous recontacterons.
Contact:IREPSPOITOU-CHARENTES-9alléeMarieetPierreCurie-86000Poitiers
Ligne directe : 05.49.41.37.49
Mail : formation@educationsante-pch.org
39
Bulletin d’inscription
POUR LES FORMATIONS PROPOSÉES PAR L’IREPS POITOU-CHARENTES

A retourner au plus tard 30
jours avant le début de la
formation à :
IREPS Poitou-Charentes
antenne 86
9 allée Marie et
Pierre Curie
86000 POITIERS
Renseignements
et inscriptions :
IREPS Poitou-Charentes
antenne 86
05 49 41 37 49
formation@
educationsante-pch.org
N° formation :
54 86 00 49 886
OrganismedeDPChabilitéà
dispenserdesprogrammesdeDPC
jusqu’àévaluation.
N°d’enregistrement:6101

IREPS POITOU-CHARENTES
POITIERS
NIORT
ANGOULEME
9 Allée Marie et Pierre Curie
CONTACT
formation@educationsante-pch.org
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16959 Angoulême Cedex 9
Tél.0545253036-Fax.0545253040
angouleme@educationsante-pch.org
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LA ROCHELLE

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