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Projektorientiert 
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Sport- und bewegungsorientiert 
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Wahlbereiche: 
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Diagnostisch 
Regelmäßige Diagnosetests für Deutsch und Mathematik sichern die 
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Die Kinder haben stets die Möglichkeit, 
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Schülerinnen und Schüler 
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Lehrkräfte und Personal 
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Unsere Tiere 
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Kaninchen 
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Pflegemöglichkeit durch die Kinder. ...
Ganztag 
Wir bieten eine verlässliche Betreuung von 7:30 Uhr bis 16:00 Uhr (Kernzeit) an. 
Je nach Bedarf auch über 16 Uhr...
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andere Schulen 
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Andere Städte 
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Was ist an unserer Schule besonders? 
Private School of Life 
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Was will die PSOL für Ihr Kind? 
Zufriedene Kinder durch 
selbstbestimmtes Lernen 
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Schulweg 
Ohne Tornister zur Schule und nach Hause 
Shuttlebus von und nach Duisburg über Krefeld (Änderungen vorbehalten)...
Vielen Dank für Ihr Interesse an der 
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Schule anders gelebt - Schulkonzept der Private School of Life

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Schule anders gelebt - Schulkonzept der Private School of Life

  1. 1. © 2014 Private School of Life Staatlich anerkannte private Grundschule als Ersatzschule - Primarstufe - im Aufbau Kiefernstraße 64, 47495 Rheinberg
  2. 2. Gliederung 3. Unterrichtskonzept 4. Projektorientiert 5. Individuelle Wahlen 6. Sport- und bewegungsorientiert 7. Musikalisch - künstlerisch 8. Diagnostisch 9. Individuelle Förderung 11. Naturverbunden 12. Beispiel eines Tagesverlaufs 13. Unser Leitbild 14. Schülerinnen und Schüler 15. Lehrkräfte und Personal 16. Unsere Tiere 17. Ganztag 18. Kooperationen 20. Was ist an unserer Schule besonders? 21. Was will ISOL für Ihr Kind? 22. Schulweg © 2014 Private School of Life Folie 2 Je den e rsten Samstag im Mo nat steht die Schule zw ischen 16 : 0 0 u n d 1 8 : 0 0 U h r für Sie zur Be sichtigung o der Beratung offen!
  3. 3. Unterrichtskonzept projektorientiert individuelle Wahlen sport- und bewegungsorientiert musikalisch- künstlerisch diagnostisch naturverbunden © 2014 Private School of Life Folie 3
  4. 4. Projektorientiert Wir beginnen im neuen Schuljahr mit dem Projekt „Wir gestalten unsere Schule“ Die Kinder planen eigene Tätigkeitsfelder und führen diese Planung mit ihrer Gruppe aus Die Kinder reflektieren ihre Gruppenergebnisse und sammeln ihre Ergebnisse in einem Lernportfolio Die Lehrer ziehen aus den Ergebnissen Schlussfolgerungen für individuelle Förderungen und stellen die Verbindung zu den Lernzielen des Curriculums des Landes NRW her Danach entscheiden die Kinder mit, mit welchem Projekt es weitergeht. © 2014 Private School of Life Folie 4
  5. 5. Individuelle Wahlen des Inhaltes Sprachen nach Wunsch interaktiv am Computer mit von der Schule zur Verfügung gestellten Programmen MINT-Fächer: Mathematik, Informatik (Computer), Naturwissenschaft (Sachunterricht), Technik (Arbeiten mit Holz) Instrumente, Chor, Orchester Sport (Judo, Tennis, Tischtennis, Fußball, Schwimmen, Schach) ! des Lernortes Klassenraum, Fachraum, Gelände ! des Lernpartners Mitschülerinnen und Mitschüler, Lehrer, Assistenten, Studenten, AG-Lehrer © 2014 Private School of Life Folie 5
  6. 6. Sport- und bewegungsorientiert Wahlbereiche: Tennis Tischtennis Billard Schach Judo Schwimmen Fußball Jede Klasse macht mit ihrer Lehrkraft Pausen, wenn die Kinder sie brauchen oder sie sich im Unterrichtsprozess anbieten. Im AG-Bereich werden sportliche Angebote in Kooperation mit Vereinen angeboten. Die Teilnahme an Wettbewerben ist vorgesehen. © 2014 Private School of Life Folie 6
  7. 7. Musikalisch - künstlerisch Wahlbereiche: Flöten Geigen Melodica Gitarre Schlagzeug Klavier ! ! kann vom Kind mit dem Projektunterricht verknüpft werden wird im AG-Bereich angeboten als freiwilliges Angebot gibt die Chance, frühzeitig Talente zu entdecken © 2014 Private School of Life Folie 7 ! Chor Malen Orchester Werken Nähen
  8. 8. Diagnostisch Regelmäßige Diagnosetests für Deutsch und Mathematik sichern die Qualifikationen der Schülerinnen und Schüler. Die Arbeitsergebnisse sind ebenfalls Grundlage zur Diagnostik. Zeitnahe Förderung im Nachmittagsbereich durch qualifiziertes Personal sichert die aktive Teilnahme der Kinder am Unterricht. © 2014 Private School of Life Folie 8
  9. 9. Individuelle Förderung Jedes Kind hat ein Recht auf sein eigenes Lerntempo. Es sucht sich einen Partner, mit dem es gut zusammen arbeiten kann. Und einen Ort, wo es sich wohl fühlt. ! Wir sprechen mit unserem Konzept sowohl leistungsschwache als auch hochbegabte Kinder an. ! Denn jedes Kind arbeitet auf seinem Niveau und findet in den Wahlbereichen Felder, die die persönlichen Neigungen und Begabungen ansprechen. © 2014 Private School of Life Folie 9
  10. 10. © 2014 Private School of Life Folie 10
  11. 11. Naturverbunden Die Kinder haben stets die Möglichkeit, in Absprache mit der Lehrerin oder dem Lehrer Lernorte in der Natur aufzusuchen. ! Das Gelände stellt so eine Erweiterung des Lernraumes in einer natürlichen Lernumgebung dar. ! Am Nachmittag können die Kinder frei im Gelände spielen und „Kind sein“. © 2014 Private School of Life Folie 11
  12. 12. Beispiel eines Tagesverlaufs © 2014 Private School of Life Folie 12 Uhrzeit Dauer Tagesrhytmus Betreuung 07:30 - 08:00 30 Min. Offener Anfang, Frühstücksvorbereitung Betreuungspersonal 08:00 - 09:00 60 Min. Planung des Tages mit gemeinsamem Frühstück Klassenlehrer / Englischlehrer 09:00 - 10:30 90 Min. Projektarbeit / Freiarbeit mit Zugang zu anderen Lernräumen jahrgangsübergreifend Klassenlehrer / Fachlehrer / Englischlehrer 10:30 - 11:45 75 Min. Deutsch / Mathematik jahrgangsgleich Klassenlehrer / Englischlehrer 11:45 - 13:00 75 Min. AG - Block jahrgangsübergreifend AG - Lehrer Klassenlehrer 13:00 - 13:30 30 Min. Rückblick des Tages mit Lerngruppe / Klassenlehrer Klassenlehrer / Englischlehrer 13:30 - 14:30 60 Min. Mittagspause mit Mittagessen 14:30 - 16:00 event. auch länger 90 min. Nachbereitung des Unterrichts, Schulaufgaben, freies Spiel, flexible Betreuung Lehrer, festes Betreuungspersonal, Zusatzkräfte Block I Block II AG-Block Block IV
  13. 13. Ich bin Leben, das leben will, inmi!en von Leben, das leben will. Die Lehre von der Ehrfurcht vor dem Leben Dr. Albert Schweitzer © 2014 Private School of Life Folie 13 Unser Leitbild: Bundesarchiv, Bild 183-D0116-0041-019 / CC-BY-SA 3.0
  14. 14. Schülerinnen und Schüler Ich bin wichtig die Anderen sind wichtig Mitschülerinnen und -schüler Peergroup Schülerinnen und Schüler in anderen Ländern Lehrkräfte und Personal Tiere und Pflanzen Eltern ! Wir gehen höflich und respektvoll miteinander um © 2014 Private School of Life Folie 14
  15. 15. Lehrkräfte und Personal Sind Lernbegleiter Arbeiten im Team Entwickeln Fördermaßnahmen Unterstützen bei Schularbeiten Geben spezielle Hilfen bei Förderbedarf am Nachmittag Kooperieren mit anderen Institutionen Betreuen die Kinder © 2014 Private School of Life Folie 15
  16. 16. Unsere Tiere Fische Kaninchen Hühner Ponys ! ! ! Sukzessive Erweiterung nach Pflegemöglichkeit durch die Kinder. ! Kinder erlernen Verantwortung für die Bedürfnisse des „anderen“ Mitgeschöpfes © 2014 Private School of Life Folie 16
  17. 17. Ganztag Wir bieten eine verlässliche Betreuung von 7:30 Uhr bis 16:00 Uhr (Kernzeit) an. Je nach Bedarf auch über 16 Uhr hinaus. ! Für eine kleine Gruppe von Kindern und Jugendlichen, die andere Schulen besuchen, öffnen wir unsere Nachmittagsbetreuung bis 16:00 Uhr (bei Bedarf auch länger). ! Die Betreuungskräfte kennen die Kinder aus dem Vormittagsbereich und helfen bei: Vertiefung des Unterrichts und Förderung Arbeit am Projekt des Vormittags Schularbeiten (statt Hausaufgaben: Klasse 1 und 2 je 30 Min., Klasse 3 und 4 je 60 Min.) ! Freies Spiel mit anderen Kindern, Kontakt mit den Tieren und Sorge um ihr Wohlbefinden © 2014 Private School of Life Folie 17
  18. 18. Kooperationen Stadt Rheinberg Institutionen Kindergärten andere Schulen ! Andere Städte ! Andere Länder (Schulpartnerschaften) © 2014 Private School of Life Folie 18
  19. 19. © 2014 Private School of Life Folie 19
  20. 20. Was ist an unserer Schule besonders? Private School of Life ! Lernorte wohnlich familiär, Wald- und Parkgelände, Tierhaltung Lernen in kleinen Gruppen (8-16 Kindern) Englisch unterrichtsbegleitend mit 4 Stunden täglich. Weitere Sprachen möglich! Lehrer als Lernbegleiter, Lernpartner Projektunterricht, Freiarbeit und vertiefende Arbeitsphasen Verantwortung für den eigenen Lernweg (Lernportfolio) für Tiere und Umwelt großes Wahlangebot: sportlich mit eigenem Tennisplatz und Schwimmbad, musisch und naturwissenschaftlich Kooperationen mit Uni, Ausland Schulzeit gleich Lernen in entspannter, leistungsfördernder Atmosphäre Allgemeine Schulen ! Schulgebäude, Schulhof Klassen mit ca. 22-25 Kindern Englisch 2 Stunden pro Woche ! Lehrer als Wissensvermittler Wie wird Unterricht gestaltet? Wie wird das Kind gesehen? ! Wahlangebote für alle Kinder? ! Kooperationen? Schulzeit gleich Lernen in der Schule und Zuhause © 2014 Private School of Life Folie 20
  21. 21. Was will die PSOL für Ihr Kind? Zufriedene Kinder durch selbstbestimmtes Lernen Erfolgreiche Kinder, die merken, dass sie selbst ihren Erfolg steuern können und damit Lust auf mehr Erfolg entwickeln Erfolgreiche Schulabschlüsse (Fachhochschulreife, Abitur) Sprachlich versierte Kinder, die sich in der Fremdsprache situationsangemessen unterhalten können © 2014 Private School of Life Folie 21 Lernen und Leben miteinander verbinden Zugang zu Tieren und einer natürlichen Umgebung bieten Gesunde, vegetarische Vollwertkost Glückliche Kinder ! Familiäres Umfeld
  22. 22. Schulweg Ohne Tornister zur Schule und nach Hause Shuttlebus von und nach Duisburg über Krefeld (Änderungen vorbehalten). © 2014 Private School of Life Folie 22 Zur Schule 7:20 Uhr Stadttheater, Duisburg 7:35 Uhr Kesselsberg, Duisburg 7:50 Uhr Apfelparadies Margaretenhof, Moers 8:05 Uhr ISOL, Rheinberg Nach Hause 16:00 Uhr ISOL, Rheinberg 16:15 Uhr Apfelparadies Margaretenhof, Moers 16:30 Uhr Stadttheater, Duisburg 16:45 Uhr Kesselsberg, Duisburg
  23. 23. Vielen Dank für Ihr Interesse an der © 2014 Private School of Life Folie 23 Staatlich anerkannte private Grundschule ! als Ersatzschule - Primarstufe - im Aufbau.! ! Kiefernstraße 64 47495 Rheinberg ! E-Mail: kontakt@is-of-life.de Mobil: +49 1577 7215275 Fax: +49 3212 1486834 ! ! Stand: 23.09.2014

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