2. L’enseignement supérieur et la recherche de notre pays ont fait,
particulièrement cette année, l’objet de nombreux questionnements et
d’évolutions déjà engagées ou à venir. Que ce soient les organismes de
recherche, les écoles d’ingénieurs ou les universités, tous sont amenés à
réfléchir et agir pour mieux se positionner dans ce contexte évolutif et
conforter leur visibilité et leur développement. Pour l’Institut Télécom, tout
comme j’imagine pour chacun d’entre eux, l’année 2008 a été l’occasion de
se donner de nouveaux challenges pour les mois et années à venir.
Dès le mois d’avril 2008, François d’Aubert a fait des recommandations
susceptibles d’améliorer l’organisation actuelle de la recherche en
laboratoires universitaires, il a rappelé le principe d’une évaluation
performante et unique confiée à l’AERES, et noté le besoin d’harmonisation
d’un certain nombre de processus tels que les signatures des publications
scientifiques, des procédures budgétaires et des systèmes d’information.
En mai 2008, le rapport Chabbal s’est intéressé à la formation en ingénierie
et son positionnement par rapport aux universités. Pour se rapprocher des
standards internationaux, il a proposé une piste de réflexion visant à
identifier les écoles d’ingénieurs comme un équivalent en France des
collèges d’ingénierie (Engineering colleges).
En septembre la commission Philip a proposé la création de classes
préparatoires au sein des universités, les mécanismes de codiplômation au
sein des PRES et identifié le besoin croissant en docteurs ainsi que la
nécessité d’une stratégie commune entre universités et grandes écoles au
sein des PRES pour le recrutement des étudiants étrangers. Elle
recommande une forte et rapide accélération du processus de constitution
et de développement des PRES.
À ce contexte général, dont je n’ai rappelé ici que quelques points
ÉDITORIAL DU PRÉSIDENT DU CONSEIL D’ADMINISTRATION
essentiels, s’ajoutent des éléments plus spécifiques du secteur des TIC,
domaine de compétence de l’Institut Télécom. En premier lieu, je pense à
l’importance des TIC dans la stratégie de la Commission européenne qui
souhaite porter son investissement annuel disponible sur ce domaine à
1,7 milliard d’euros en 2013, contre 1,1 milliard d’euros en 2010. Je pense
aussi à la volonté de l’État français à développer l’utilisation des TIC avec,
notamment la création d’un secrétariat d’État à l’Économie numérique. Le
dynamisme de ce domaine se voit également au travers de l’activité des
pôles de compétitivité dédiés aux TIC. Ainsi, parmi les dix pôles ayant perçu
le plus de financement en 2008 quatre sont spécialisés dans le domaine
des TIC (System@tic, Cap Digital Paris Région, Images et Réseaux) et
l’Institut Télécom est parmi leurs membres fondateurs.
Les efforts d’investissement dans la formation, la recherche et l’innovation
dans ce secteur ne sont sans doute pas étrangers à la progression de
l’utilisation des TIC par les Français constatée à la suite de l’enquête
annuelle réalisée par le CGIET sur La diffusion des technologies de
l’information dans la société française. Qu’il s’agisse d’utilisation
d’internet, de l’équipement en téléphonie mobile, de l’utilisation du Triple
play sur la base du téléphone fixe ou des nouveaux canaux d’accès à la
télévision, tous ont progressé en 2008. Dans le même temps, l’offre de
services progresse également et notamment le commerce par internet, la
recherche d’emploi, la formation sur internet, et le téléchargement légal de
musiques et de films.
Le challenge de l’Institut Télécom pour les années à venir est de conforter
sa place comme un acteur majeur de l’enseignement supérieur, de la
recherche et de l’innovation dans le domaine des TIC en France, en se
rapprochant du modèle des petites universités technologiques existant à
l’étranger, formant les étudiants de niveau master et doctorat, faisant de la
recherche et de l’innovation dans le domaine des TIC.
Pascal Faure
1

3. Sommaire
L’Institut Télécom en 2008 5
La stratégie du groupe 6
Les faits marquants de l’année 8
La nouvelle identité 10
Les chiffres clés du groupe 11
L’organigramme de l’Institut Télécom 12
La formation initiale et continue 15
Télécom ParisTech 17
Télécom Bretagne 25
Télécom & Management SudParis 35
Télécom Lille I 45
Eurécom 49
Les nouveaux projets et les écoles associées 52
Les TICE 52
Le site web « télécoms savoirs partagés » 53
La validation des acquis de l’expérience 53
La recherche 55
Les faits marquants 55
La stratégie de recherche 2008-2012 56
Les forces de recherche 56
La production 56
Le pilotage 59
L’évaluation 60
Le rayonnement 60
L’innovation 63
La stratégie d’innovation 63
La production 64
Les partenariats structurels pour l’innovation 65
La Fondation Télécom en 2008 67
Les faits marquants de l’année 67
Les ressources et emplois 2008 67
Les programmes de la Fondation en 2008 68
Les actions ciblées 70
Les perspectives 2009 71
La gestion de l’Institut 73
Les ressources humaines 73
La gestion financière et les achats publics 75
La communication 76
Le système d’information groupe 77
Le patrimoine immobilier 78
Le suivi réglementaire et administratif 78
Action de l’Institut à l’international 79
Gestion de l’opération campus « Saclay-Palaiseau » 79
Annexe : les instances de l’Institut Télécom 81
2

4. L’année 2008, première année pour l’Institut Télécom et ses écoles sous
leurs nouveaux noms et logos harmonisés qui concrétisent l’appartenance
à une même « famille », a permis de commencer à mettre en œuvre la
stratégie définie pour la période 2008-2012, et a confirmé notre ambition de
contribuer pleinement, à travers le travail de nos personnels, en particulier
nos enseignants-chercheurs, et la qualité des diplômés que nous formons
dans nos écoles, au développement de l’économie de la connaissance et de
la société « numérique » qui représentent d’importants gisements de
croissance pour la France de demain.
Les deux conventions d’écoles associées signées au printemps 2008 avec
Télécom Saint-Étienne et l’ENS Physique de Strasbourg traduisent notre
volonté d’animer ainsi sur le territoire national un réseau d’excellence dans
notre domaine de prédilection des STIC. Elles montrent également, puisque
ce sont des écoles internes à l’université, notre capacité à construire des
partenariats entre grandes écoles et universités, dont nous avons déjà une
longue expérience au travers de notre filiale Télécom Lille 1, pilotée en
commun avec l’université Lille1 depuis plus de quinze ans.
Les ICF (Instituts de communication du futur), que nous mettons en place
pour répondre aux grands défis scientifiques qui se présentent à nous,
apporteront plus de transversalité et plus de visibilité aux recherches de
pointe effectuées dans les labos de nos écoles sur les « réseaux du futur »,
les « usages et la vie numérique », la « santé numérique », et les
« contenus et services numériques ».
La Fondation Télécom, créée en juin 2008 sur les bases de l’ancienne
Fondation Louis Leprince-Ringuet, est désormais présidée par
Didier Lombard, PDG de France Télécom et vice-présidée par Guy Roussel,
PDG d’Ericsson France. Elle développe à destination des partenaires qui la
ÉDITORIAL DE L’ADMINISTRATEUR GÉNÉRAL
rejoignent ses programmes en matière de formation, de recherche,
d’innovation, de prospective et de rayonnement.
Deux nouveaux partenaires académiques ont rejoint l’assemblée des
membres de notre filiale Eurécom : l’université d’excellence allemande
TUM de Munich et la plus grande université technologique de Norvège
(NTNU), confortant ainsi le modèle original d’Eurécom, alliant
internationalisation poussée et proximité des entreprises pour les activités
de recherche et de formation.
Les résultats 2008 en matière d’innovation et de transfert sont excellents
puisque près de 58 nouvelles entreprises ont été créées dans les
incubateurs des écoles de l’Institut Télécom et plus de cinquante nouveaux
brevets ont été déposés par nos chercheurs. La politique à l’égard des PME
est également très active, puisque 359 PME sont en relation contractuelle
avec l’Institut Télécom et ses écoles et 26 % des diplômés sont employés
par des PME.
L’Institut Télécom a répondu par ailleurs aux appels à projets du Plan
Campus, lancé par la ministre de l’Enseignement supérieur et de la
Recherche, et a notamment contribué au dossier « Campus du plateau de
Saclay » récemment retenu par le jury national. Le projet de
l’Institut Télécom est de construire son troisième campus francilien dans
un nouveau « quartier des STIC », à proximité de l’école.
Enfin, la qualité des travaux de l’Institut a été distinguée en 2008 au travers
de quelques récompenses attribuées à certains de nos enseignants-
chercheurs ou étudiants. On peut notamment citer la remise d’épée et
l’entrée à l’Académie des sciences de Claude Berrou, de Télécom Bretagne
déjà lauréat du prestigieux prix Marconi, la médaille Blondel attribuée à
Isabelle Bloch de Télécom ParisTech, qui couronne un chercheur
talentueux de moins de quarante ans dans les domaines couverts par la
SEE, et le prix André Blanc-Lapierre décerné par la même SEE à
Laurence Vancamberg, diplômée de Télécom SudParis, qui récompense le
meilleur stage ingénieur orienté recherche au plan national.
Jean-Claude Jeanneret
3

6. L’Institut Télécom en 2008
L’Institut Télécom (ex-GET) est un établissement public administratif
regroupant les plus grandes écoles spécialisées en technologies de
l’information et placées sous la tutelle du ministre chargé des
Communications électroniques. Il comprend trois écoles d’ingénieurs
(Paris, Brest, Évry), une école de management (Évry) ainsi que deux écoles
en partenariat sous statut de GIE 1, l’une avec l’université de Lille1
(Télécom Lille1), l’autre avec des grandes entreprises et des universités
étrangères (Eurécom à Sophia Antipolis). Il constitue un centre de
recherche de tout premier plan dans le domaine des sciences et
technologies de l’information et de la communication, labellisé Carnot.
L’Institut Télécom compte 5400 étudiants de niveau master et doctorat,
1000 employés permanents, pour un budget de 140 M€ dont 30 % de
ressources propres. L’Institut Télécom est engagé dans une ambitieuse
stratégie pour la période 2008-2012, adoptée lors du conseil
d’administration de novembre 2007. Celle-ci prévoit de poursuivre le
développement de l’Institut, compte tenu de l’importance des technologies
de l’information en tant que facteur de croissance et de compétitivité.
Cette stratégie vise à ce que l’Institut Télécom soit reconnu au niveau
international pour l’excellence de ses formations de niveau master et
doctorat, comme un moteur de la recherche académique dans le domaine
des communications, ainsi que comme une référence pour l’innovation et
le soutien à la création d’entreprise. Dans le cadre de la mise en œuvre de
cette stratégie de nombreuses actions ont été engagées en 2008 parmi
lesquelles on peut citer la modification des marques de l’Institut et de
ses écoles, la signature de conventions d’école associée avec
ENSPS et Télécom Saint-Étienne, la mise en place d’un
plan de développement pour Télécom Ecole de
management, le lancement de la nouvelle
Fondation Télécom, l’accueil de nouveaux membres
prestigieux au sein du GIE Eurécom, la mise en
place des premiers ICF, Instituts de communication
du futur, une politique volontariste de l’Institut
envers les PME, et l’engagement dans le plan
Campus.
1
GIE – Groupement d’intérêt économique
5

7. La mise en œuvre
de la stratégie
La stratégie 2008-2012
En matière d’enseignement, l’Institut
Télécom entend développer son offre de
formation pour répondre à des besoins
croissants de compétences scientifiques Par nature, l’activité de l’Institut Télécom
et managériales aux meilleurs niveaux. s’inscrit dans des cycles longs, tant en
L’Institut Télécom, groupe de « Grandes En recherche, l’ambition est d’être un formation initiale qu’en recherche, et est
Écoles » qui forment des cadres de haut acteur mondial de la recherche en STIC réalisée pour une large part de manière
niveau leaders dans le domaine des TIC, dans le domaine des communications très déconcentrée, non seulement au ni-
fort de la qualité de son action tant en en- (télécoms, contenus et usages). En tant veau des écoles, mais également au sein
seignement qu’en recherche et en sou- qu’établissement relevant du ministère des départements d’enseignement et de
tien à l’innovation, de l’excellence de son de l’Économie, des Finances et de recherche.
corps professoral pluridisciplinaire et de l’Emploi, l’Institut Télécom entend enfin Dans ce cadre, la mise en œuvre de la
la performance de sa gestion, a comme favoriser le développement économique stratégie est organisée autour de sa dé-
ambition pour 2012 d’être un des meil- et l’innovation. clinaison au niveau de chaque entité du
leurs établissements d’enseignement et Pour que la mise en œuvre de cette stra- groupe et d’axes de progrès dont la liste
de recherche européens dans son do- tégie soit pleinement réussie, l’Institut a est révisée chaque année par le conseil
maine de compétence, contribuant de identifié six conditions essentielles de d’administration de l’Institut.
manière exemplaire à l’innovation et au succès sur lesquelles il doit également Les axes de progrès sont mis en œuvre
développement économique des terri- porter son effort : par chaque entité concernée (direction
toires. § une mobilisation de toutes les forces de l’Institut, écoles, départements d’en-
La stratégie de l’Institut Télécom pour de l’Institut dans tous ses métiers ; seignement et de recherche, etc.) et
la période 2008-2012 vise en consé- § l’affirmation d’une nouvelle identité de chaque acteur (enseignants-chercheurs,
quence à ce que l’établissement soit re- groupe dès le 1er janvier 2008, parta- personnels administratifs, élèves, an-
connu au niveau international pour l’ex- gée en interne et facilement recon- ciens élèves, entreprises partenaires,
cellence de ses formations de niveau naissable en externe, accompagnant etc.), dans l’intérêt collectif et pour la
master et doctorat, comme un moteur des identités de diplômes renforcées ; réalisation des objectifs de la stratégie.
de la recherche académique dans le § l’évolution des modèles économiques
La stratégie du groupe
champ des STIC pour le domaine des des activités de l’Institut pour dégager
communications ainsi qu’un centre de des marges de manœuvre nouvelles ;
prospective et d’expertise sur le déve- § la contractualisation des moyens de
loppement technologique, économique l’État sur un plan pluriannuel ;
et social de la société de la connaissance § le renforcement de l’écoute des be-
et de la vie numérique et, enfin, comme soins des entreprises nationales et in-
une référence pour l’innovation et le sou- ternationales pour garantir la valeur
tien à la création d’entreprises. des diplômes délivrés ;
Cette stratégie est articulée autour de § une internationalisation du corps des
cinq orientations majeures : deux orien- enseignants-chercheurs.
tations qui situent l’espace d’action de
l’Institut et trois orientations qui fixent les
lignes directrices de l’action.
L’Institut Télécom retient tout d’abord de
s’affirmer dans l’action et la compétition
internationales tout en continuant à am-
plifier son action au cœur des territoires.
6

8. Les axes de progrès
prioritaires en 2008
Pour contribuer au rayonnement inter- Pour favoriser l’internationalisation du
national de la recherche régionale, corps professoral et mieux gérer les car-
l’école Télécom Bretagne s’est impliquée rières des enseignants-chercheurs,
2008 a été la première année de mise en dans le développement du Collège l’Institut Télécom a initié une politique de
œuvre de cette stratégie pour l’établis- Doctoral International (CDI), qui compte repyramidage de son corps d’ensei-
sement et ses écoles, qui l’ont elles 2700 doctorants, et qui doit permettre gnants-chercheurs, par une augmenta-
mêmes déclinée et traduite en plans aux universités bretonnes d’accroître ra- tion progressive de la proportion de ses
d’actions durant le premier semestre. La pidement leur contribution à l’économie professeurs et directeurs d’études. Ce
mesure la plus emblématique en est de la connaissance. En 2008 les écoles taux devrait passer de 30 % à 40 % d’ici
sans doute la modification des marques, doctorales de Bretagne ont été recom- 2014, principalement par promotion in-
qui déclinent maintenant toutes le radi- posées au sein du CDI autour de huit terne. Lors de la campagne de recrute-
cal « Télécom… » et l’harmonisation écoles doctorales permettant ainsi de ment 2008 en cours, une attention parti-
conséquente des logos qui montrent clai- consolider l’offre de formations docto- culière a été portée aux candidatures
rement désormais l’appartenance à une rales d’une manière cohérente avec les d’enseignants-chercheurs ayant une ex-
même famille. pôles de compétitivité, les réseaux d’ex- périence internationale. Plus de 50 %
Les indicateurs de l’Institut ont été redé- cellence et les différentes fédérations de d’enseignants chercheurs recrutés en
finis en cohérence avec les premières in- recherche implantées dans les établis- 2008 ont une expérience internationale
dications retenues dans la stratégie sements. significative dans leur domaine d’acti-
2008-2012 et les valeurs d’indicateurs Conformément aux orientations de son vité.
pour l’année 2008 ont été fixées. conseil scientifique, l’Institut Télécom a Enfin, pour développer l’offre de forma-
En juin 2008 a été effectué le lancement commencé à mettre en place en 2008 les tion et la recherche dans une nouvelle
de la Fondation Télécom, qui démultiplie Labs. Ils ont vocation à coordonner les région des actions ont été lancées au-
ce qu’était la Fondation Louis Leprince travaux sur des thématiques de re- près de certaines universités pour déve-
Ringuet. La Fondation Télécom a renou- cherche prioritaires au sein de l’Institut lopper le réseau d’écoles associées de
velé et élargi ses membres, fondateurs, Télécom en facilitant notamment, les l’Institut. Deux premières conventions
partenaires stratégiques et associés qui échanges entre les chercheurs des ont été signées avec l’ENSPS à
s’impliquent dans des programmes déjà écoles et en s’ouvrant à des partenaires Strasbourg et Télécom Saint-Étienne. Est
opérationnels en matière de formation investis dans ces domaines. Le Future à l’étude avec les tutelles et les acteurs
(attribution de bourses internationales, Networks Lab est déjà opérationnel de- locaux la concrétisation d’un partenariat
coaching d’étudiants), de recherche (mu- puis plus de six mois ; Digital Life Lab structurant avec l’université visant à la
tualisation de thèses et de post-doc sur est en cours de lancement et le Digital création d’une école d’ingénieurs à
des sujets « en rupture »), d’innovation Health Lab est en préparation. Un qua- Montpellier. Les travaux sur la crois-
(animation des incubateurs, intermédia- trième viendra les compléter sur les thé- sance de l’Institut en Île-de-France ont
tion entre PME et fondateurs…), de pros- matiques des « Contenus et services nu- également commencé et plusieurs scé-
pective (lancement d’un think tank) et de mériques » qui capitalisera notamment narii sont envisagés à ce stade impli-
rayonnement. La Fondation porte égale- sur la production du laboratoire commun quant les sites de Paris, d’Évry et de
ment le financement de projets spéci- avec Alcatel-Lucent Bell Labs inauguré Saclay/Palaiseau.
fiques ciblés sur une école, ce qui permet en janvier 2009. En dehors de ces axes de progrès priori-
notamment à ce titre aux associations La politique de l’Institut envers les PME taires présentés ci-dessus et suivis par le
d’anciens de s’impliquer en mobilisant est également très volontariste, puisque conseil d’administration de l’établisse-
leurs membres. 359 PME sont en relation contractuelle ment, ce document donne les principaux
Pour piloter les actions de l’Institut à l’in- avec l’Institut Télécom et ses écoles et éléments de l’activité de l’Institut
ternational, une coordination centralisée 26 % des diplômés sont employés par Télécom. Il est aussi l’occasion de faire
au niveau de l’établissement a été mise des PME. L’Institut Télécom a créé le un zoom sur la nouvelle Fondation
en place. Un plan d’action a été adopté, club des PME proches de l’Institut (une Télécom et de rappeler les principales
qui vise à enrichir la cohérence de la quarantaine à ce jour) dont l’objectif est actions 2008 liées à la gestion de
stratégie et des actions à l’international de monter des projets de R&D avec les l’Institut.
et à améliorer ses performances grâce à PME mais aussi de créer des partena-
une meilleure cohésion des équipes. riats triples (grand groupe, Institut, PME).
Afin d’assurer le développement et le Une première manifestation organisée
rayonnement du PRES ParisTech, l’école par l’Institut a permis de présenter 18 de
Télécom ParisTech a été missionnée par ces PME aux 5 grands partenaires de la
ce PRES pour animer d’une part le clus- Fondation Télécom.
ter ICT dans le cadre d’IDEA League, et L’Observatoire des métiers de l’Institut
d’autre part la réflexion scientifique du Télécom a piloté en 2008 une étude com-
projet « Campus Plaiseau » . Elle est mune aux écoles d’ingénieurs de
aussi chargée du développement des re- l’Institut sur les métiers du domaine
lations avec France Télécom dans le do- « traitement du signal et des images »
maine de la recherche en STIC. Elle est avec l’objectif de réaliser une cartogra-
au nom de ParisTech le conseiller scien- phie de la situation du marché de l’em-
tifique du club « Énergies numériques » ploi dans le domaine, repérer les gise-
et a été retenue pour opérer l’incubateur ments d’emplois et les nouvelles
parisien de ParisTech, qui se dévelop- opportunités, de caractériser les nou-
pera autour de l’incubateur actuel de veaux métiers.
l’école.
7

9. § Télécom ParisTech a créé une nou-
velle filière d’admission au niveau § Télécom ParisTech a concrétisé ses
master 2 ; relations étroites avec les laboratoires
§ Télécom Bretagne a lancé le « Trek parisiens de recherche, en électro-
Télécom », projet de formation en si- nique analogique et hybride, par la
tuation de mobilité sur le thème du création du GIS eSys 2 qui fédère des
développement durable ; équipes d’écoles d’ingénieurs et d’uni-
§ Télécom Ecole de Management a créé versités 3 avec le soutien du CNRS.
un nouveau mastère spécialisé § Télécom ParisTech a lancé, avec l’ap-
« Systèmes d’information pour les en- pui de la Fondation Télécom, la plate-
treprises » qui propose une spéciali- forme « Multimédia massif », qui re-
sation à la finance ; groupe, autour de moyens puissants
§ Dans le cadre du Prix national de la d’archivage et de calcul, des travaux
stratégie, un élève de Télécom Ecole multidisciplinaires, en apprentissage,
de Management a obtenu le prix du indexation et fouille de données dans
meilleur travail étudiant pour son dos- les images.
sier d’analyse sur la société Prodware ; § Isabelle Bloch, professeur à l’école
§ L’école Télécom Lille1 a mis en place Télécom ParisTech, a reçu la médaille
une nouvelle option de spécialisation Blondel 2008 de la SEE 4 pour ses tra-
« Infrastructures systèmes et intégra- vaux remarquables contribuant aux
tion des services » ; progrès des STIC.
§ Eurécom a proposé à l’homologation § Claude Berrou, professeur au dépar-
DNM, un nouveau programme master tement d’électronique de l’école
of science dans le domaine du multi- Télécom Bretagne, a reçu son épée
média. d’académicien. Il a également été
Les faits marquants Développer l’offre de formation Faire de l’Institut Télécom un acteur
élevé au grade d’IEEE Fellow pour l’in-
mondial de la recherche en STIC
de l’année
vention des turbocodes et la générali-
sation de leur principe ainsi que pour
sa contribution aux travaux de norma-
lisation.
§ Les laboratoires de l’école Télécom
Bretagne ont mis au point une tech-
nique de diversité de modulation 5,
pour la transmission de données sur
des canaux très perturbés.
§ Télécom Bretagne a accueilli un nou-
veau laboratoire CNRS : le LabSTICC 6.
§ Deux professeurs de l’école Télécom
SudParis ont reçu le prix Glover-
Klingman 2007 pour leur article 7 paru
dans la revue Networks.
§ Le prix André Blanc Lapierre de la SEE
a été attribué à une diplômée de
l’école Télécom SudParis, pour son
travail sur le suivi du mouvement res-
piratoire dans les images médicales.
§ Télécom Lille1 a organisé le « work-
shop » européen COST 2100 sur le
thème « Pervasive Mobile & Ambient
Wireless Communications ».
§ L’Institut Télécom a organisé un col-
loque international sur la thématique
de l’internet du futur 8.
§ La Fondation Louis Leprince-Ringuet a
été transformée en Fondation Télécom,
signifiant un nouvel élan, de nouveaux
programmes et de nouveaux parte-
naires.
4
médaille Fields 199
oz,
Yocc
he
op
Cla
ist
GIS eSys - Groupement d’intérêt scientifique électronique des systèmes
ud
hr
Be
n-C
e
Les membres du GIS eSys - ESIEE, ISEP, Supélec, Télécom ParisTech, universités Paris Sud 11, Pierre et Marie Curie.
rro
u J ea
SEE - Société de l’électricité, de l’électronique et des TIC
reço de
it son ien
épée d’académic
Technique de diversité de modulation - fondée sur le principe de rotation de constellation et d’entrelacement I/Q
LabSTICC - Laboratoire en sciences et technologies de l’information
« Acceleration of cutting-plane and column generation algorithms : applications to network design »
Symposium Autonomous and Spontaneous Networks
2
3
4
5
6
7
8
8

10. § Télécom Bretagne a proposé, en par- § Une convention d’écoles associée a été § Le nombre des étudiants en master of
tenariat avec deux PME 9, et dans le signée avec l’ENSPS de Strasbourg et science a fortement augmenté, no-
cadre du programme Eureka / Télécom Saint-Étienne ; tamment à Télécom Paris (40 %) et à
Eurostars un projet baptisé « SME42 », § L’Institut Télécom s’est impliqué aux Télécom Bretagne (130 %) ;
classé premier parmi les 300 projets côtés de 23 partenaires et en associa- § Le programme « Télécom Scholarships
expertisés, visant à valider un nouveau tion avec les PRES ParisTech et for Excellence » de la Fondation
standard ; UniverSud Paris pour élaborer le Télécom a attribué 300 k€ de bourses
§ Lauréates du concours national 2008 « projet de Campus du plateau de à des étudiants étrangers, dont 50% fi-
de création d’entreprises innovantes, Saclay » ; nancés par ATOS-Origin pour des étu-
ou objets des attentions des Business § Le directeur de l’école Télécom diants indiens ;
Angels, les entreprises soutenues par Bretagne a été réélu au poste de vice- § Télécom ParisTech a signé une
l’incubateur de Télécom & Management président du pôle de compétitivité convention avec l’université de
SudParis ont bénéficié de trois mil- « Images et réseaux » et au conseil Novossibirsk pour le recrutement
lions d’euros de financements ; d’administration du pôle de compétiti- d’étudiants de Russie ;
§ Le premier challenge Projets d’entre- vité « Mer Bretagne » ; § Les quatre formations délocalisées de
prendre a été organisé à Télécom § Télécom Bretagne a participé au pro- Télécom Bretagne (Vietnam, Mexique,
Lille1 ; jet de plateforme, ImaginLab, agissant Maroc et Syrie) ont connu un beau suc-
§ Le projet BUGYO 10 auquel participe au nom de l’Université européenne de cès, avec une augmentation du nom-
Télécom ParisTech a reçu un Bretagne dans le cadre d’un projet du bre d’élèves de 50 % ;
Excellence Award par le programme pôle « Images et réseaux », cofinancé § Télécom Bretagne a accédé en tant
européen Celtic pour la reconnais- par l’État et par la région Bretagne. que membre-collaborateur au CDIO 11
sance de l’impact potentiel dans le mi- créé à l’initiative du MIT pour amélio-
lieu industriel de la thématique d’éva- rer les formations d’ingénieurs dans le
luation de la sécurité des systèmes monde ;
Favoriser le développement Amplifier l’action de l’Institut Télécom S’affirmer dans la compétition
complexes ; § Télécom Ecole de Management s’est
économique et l’innovation au cœur des territoires internationale
§ l’Institut Télécom a organisé l’« opé- engagé avec l’ONU sur la responsabi-
ration Triptyque », dispositif permet- lité sociétale des entreprises ;
tant la rencontre entre les partenaires § Deux étudiants du master of science
de la fondation, les enseignants-cher- Communication Networks and Services,
cheurs porteurs de technologies ma- en double diplôme à Télécom SudParis
tures et le réseau des PME de l’Institut et à Asian Institute of Technology, ont
Télécom. reçu le prix Wireless Personal Multi-
media Communications qui récom-
pense leurs performances académiques
exceptionnelles dans le domaine des
télécommunications et du multimédia
sans fil ;
§ Télécom Lille1 a signé une convention
d’échange avec le Dublin Institute of
Technology et d’un accord bilatéral
avec l’université Nottingham de Kuala
Lumpur (Malaisie) ;
§ Une étudiante d’Eurécom a reçu le prix
du meilleur stage de la Fondation
Télécom pour son stage effectué au
Japon chez Hitachi.
La PME bretonne Teamcast et la PME espagnole Sidsa
Projet BUGYO - Building security assurance in open infrastructures
The CDIO™ INITIATIVE is an innovative educational framework for producing the next generation of engineers. It provides students with an education stressing engineering fundamentals set in
the context of Conceiving - Designing - Implementing - Operating real-world systems and products. www.CDIO.org
9
10
11
9

11. § Institut Télécom pour le nom du
groupe,
2008 restera marquée par la mise en § Télécom ParisTech en remplacement
œuvre des changements des marques de Télécom Paris,
du groupe et des écoles décidés au § Télécom Bretagne en remplacement
conseil d’administration de novembre de ENST Bretagne,
2007, dans le cadre de l’adoption de la § Télécom SudParis en remplacement
stratégie de l’établissement pour la pé- de Télécom INT,
riode 2008-2012. § Télécom Ecole de Management en
Opérés entre le 1er janvier 2008 et le remplacement de INT Management,
1er septembre 2008, ces changements ont § Télécom & Management SudParis en
été accompagnés d’un plan de commu- remplacement de INT,
nication spécifique enclenché dès avant § Télécom Valorisation en remplace-
cette date par la diffusion large et mas- ment de GET Valorisation
sive, fin 2007, d’une carte de vœux et par § Fondation Télécom en remplacement
l’organisation d’une conférence de de Fondation Louis Leprince-Ringuet,
presse dévoilant la nouvelle identité du Le lancement de ces nouvelles marques
groupe et de ses écoles : s’est accompagné d’une refonte des
identités visuelles traduisant la nouvelle
cohérence d’ensemble des noms de
marque.
Fin 2008, une évaluation du changement
a été opérée auprès des publics internes
comme externes. Les résultats ont été
très positifs montrant notamment que
l’adoption des nouvelles marques en in-
terne est bien comprise et acceptée et
La nouvelle identité
que dans la presse les nouveaux noms
sont utilisés dans 100 % des cas à partir
du mois de mars 2008. Ce changement a
été salué tant par les journalistes que
par nos partenaires.
10

12. En 2008, le personnel du groupe a su se mobiliser pour obtenir de très bons résultats
que reflète l’évolution de ses chiffres clés. En préparation du suivi de la stratégie 2008-
2012, le périmètre d’un certain nombre d’indicateurs a été modifié par rapport à la
période précédente pour consolider les effectifs d’élèves et les moyens des filiales.
§ 5400 étudiants
§ 1500 diplômés
§ 11 M€ de ressources propres issues de la formation 12
§ Plus de 7 M€ de chiffre d’affaires en formation continue
§ Une force de recherche d’environ 1700 personnes
§ De l’ordre 1700 publications
§ Plus de 170 thèses soutenues
§ Plus de 32 M€ de ressources propres issues de la recherche
§ Plus de 50 brevets déposés
§ Autour de 50 nouvelles créations d’entreprises
§ Un taux de placement des docteurs en entreprise de 73 %
Les chiffres clés du groupe
§ Plus de 1050 permanents contribuent tous les jours à l’activité de l’Institut
§ 690 non permanents 13
§ Un budget annuel de plus de 140 M€
§ 48 M€ de ressources propres
Formation
Recherche
Innovation
Moyens
Frais d’inscription, taxe d’apprentissage, fondation Télécom, concours commun
Présents au 31/12/2008
12
13
11

13. Pascal Faure
Jean-Claude Jeanneret
Président du conseil d’administration de l’Institut Télécom
Godefroy Beauvallet Yves Poilane
Administrateur général de l’Institut Télécom
André Chomette
Pierre Baylet
Christian Margaria
Brigitte Rouède
Direction de la stratégie et des Télécom ParisTech
affaires financières
Nicole Delval
Télécom Bretagne
Pierre Rollin Denis Lapert
L’organigramme de l’Institut Télécom
Direction du développement
et de la prospective
Télécom & Management
SudParis
Direction
Francis Jutand
des ressources humaines
Bertrand Bonte
Agence comptable
Télécom SudParis Télécom Ecole de Management
Ulrich Finger
Godefroy Beauvallet
Direction scientifique
SIÈGE
Télécom Lille1
Service d’administration générale
Didier Lombard
Institut Eurécom
Télécom Valorisation SAS
Fondation Télécom
12

15. Télécom Lille1
Télécom ParisTech
Lille
ENSPS
Télécom Bretagne
Télécom SudParis
Télécom Ecole de Management
Brest Paris
Évry Strasbourg
Rennes
Télécom Saint-Étienne
Eurécom
Télécom Bretagne Télécom ParisTech
Saint-Étienne
Nice
Toulouse Sophia-Antipolis

16. La formation initiale et continue
L’Institut Télécom est aujourd’hui un pôle de formation d’ingénieurs, de
managers et de docteurs de référence au niveau national et reconnu au
niveau international grâce à un tissu de coopération fourni et varié.
Les écoles de l’Institut Télécom forment des élèves ingénieurs dotés à la
fois d’une culture scientifique de haut niveau orientée vers l’innovation
dans le domaine des STIC et de compétences managériales. L’école de
management (Télécom Ecole de Management) forme des managers
capables de gérer des projets impliquant les technologies de l’information
et de la communication. Les écoles diplôment chaque année dans leur
formation phare plus de 795 ingénieurs et environ 134 managers.
Les deux filiales de l’Institut Télécom, Eurécom et Télécom Lille1,
élargissent et renforcent l’offre de formation. Eurécom associe à l’Institut
Télécom des partenaires industriels et académiques majeurs pour
concevoir des formations internationales de master et d’ingénieur.
Télécom Lille1, créée en partenariat avec l’université de Lille1, propose
une formation en alternance en cinq ans après le baccalauréat et des
formations en apprentissage.
L’Institut Télécom compte actuellement au sein de ses écoles et filiales
environ 5400 étudiants, dont environ 3600 ingénieurs et managers,
780 doctorants, 1000 élèves en autres formations de niveau master
(mastère spécialisé, master of science, DNM).
Le niveau de qualité des enseignements dispensés au sein des écoles de
l’Institut Télécom vise les meilleurs standards internationaux, et repose
sur le nombre et la qualité de ses enseignants-chercheurs, qui couvrent
largement tous les domaines des STIC, de l’électronique et du traitement
du signal jusqu’aux applications et aux usages. Ces derniers participent à
des projets de recherche nationaux et européens en partenariat avec des
organismes de recherche de premier rang tels que le CNRS, l’INRIA, le
CEA, l’INSERM, le CNES et savent s’impliquer dans l’innovation
technologique en collaboration avec les entreprises de pointe françaises
et internationales du domaine des STIC.
Pour accompagner les anciens élèves et professionnels du secteur qui
doivent s’adapter aux nouvelles technologies et aux nouveaux métiers, et
qui ont besoin de se former tout au long de la vie, les écoles de l’Institut
Télécom développent leur activité de formation continue, et accueillent
ainsi chaque année environ 4000 stagiaires. Ajoutée à la formation initiale
et à la recherche, cette activité permet de rendre complète la réponse de
l’Institut aux attentes des entreprises et de la société.
Ce chapitre présente l’activité de chacune des écoles de l’Institut Télécom
dans le domaine de la formation introduite par un mot du directeur et les
faits marquants de l’année de chaque établissement.
15

17. 16

18. Le mot du directeur
L’année 2008 a été riche en événements pour Télécom ParisTech. Sur le plan
institutionnel, l’année a débuté par un changement de nom traduisant notre double
ancrage dans ParisTech et dans l’Institut Télécom. La stratégie 2008-2012 a été
adoptée en conseil d’école le 27 mars 2008 après un travail collectif mobilisant
managers et personnels. Elle positionne l’École dans le Top 5 des meilleurs
établissements français et nous fixe comme ambition d’animer la faculté des STIC
de ParisTech, pour être dans le Top 20 mondial à l’horizon 2015. Cette stratégie a vu
ses premières réalisations dès le courant de l’année 2008. Enfin, 2008 a vu le
lancement de l’opération Campus par le ministère de l’Enseignement supérieur et
de la Recherche et l’inscription de Télécom ParisTech dans le projet Campus du
plateau de Saclay-Palaiseau, sans pour autant abandonner notre implantation
parisienne. En attendant la réalisation de ce projet, l’École s’est étendue dans un
deuxième bâtiment de la rue Dareau dans le 14e arrondissement de Paris,
permettant de répondre aux besoins urgents de place pour les départements
d’enseignement et de recherche et pour l’incubateur de l’École.
Sur le plan de la formation, l’année a également été riche avec la finalisation du
dossier de création d’une formation par l’apprentissage avec une nouvelle filière de
recrutement, qui a reçu l’avis favorable de toutes les instances statutaires et fera,
en 2009, l’objet d’un dépôt à la CTI pour une ouverture en 2010.
Une démarche de contribution à l’ouverture sociale a été relancée, appuyée par la
même préoccupation au niveau de ParisTech. L’École a choisi une approche
originale, multipliant les formes de contribution possibles et associant élèves et
Télécom ParisTech
personnels.
Deux nouveaux « executive mastères spécialisés » ont été lancés en 2008, tous deux
en partenariat, l’un sur les nouvelles architectures de télécommunication (ATOMS,
avec Orange) et l’autre sur l’ingénierie d’affaires (IASIT, avec l’ESSEC). Ces deux
mastères spécialisés ont rencontré d’emblée un grand succès.
Sur le plan de la recherche, 2008 a vu le lancement de trois ICF (Institut de
Communication du Futur) au niveau de l’Institut, dont deux, l’ICF Reseaux, et l’ICF
Usages et cultures numériques, sont pilotés par un professeur de l’École.
Un gros investissement a été fait en 2008 pour développer des coopérations
scientifiques au sein de ParisTech et, plus généralement, d’IDEA League dans le
domaine des STIC. Notre leadership a été ainsi reconnu et des perspectives de
coopération prometteuses ont été dégagées dans plusieurs domaines
(bio-ingénierie, apprentissage statistique…). L’École a enfin beaucoup œuvré pour
permettre à IDEA League de se positionner dans le futur appel d’offre européen
pour l’European Institute of Innovation and Technology.
Sur le plan de l’interface entre l’École et les entreprises dans le domaine de la
recherche, notons particulièrement l’inauguration du laboratoire commun Télécom
ParisTech-ALTRAN en communication numérique.
En matière de l’innovation, nous avons eu à la fois la reconnaissance de la qualité
de notre activité de soutien à la création d’entreprise par la Ville de Paris, et celle de
notre leadership dans ParisTech par toutes les écoles de ParisTech, lorsque nous
avons déposé, puis été retenus par la Ville de Paris, sur un dossier d’incubateur
ParisTech, opéré par Télécom ParisTech. Quinze nouveaux brevets ont été déposés
en 2008 à comparer aux trois brevets déposés en moyenne annuellement les
années précédentes.
Dans le domaine des ressources humaines, notons en 2008 la distinction
d’Isabelle Bloch, professeur au département TSI qui a reçu la médaille Blondel, plus
haute distinction de la SEE, mais aussi la disparition de notre collègue
Francis Schmitt, regretté chef du groupe Traitement et interprétation des images.
L’École a également participé activement au lancement de la Fondation Télécom et
aux travaux de construction de la Fondation ParisTech. Elle a apporté sont soutien à
la collecte des premiers dons à destination de chacune des deux fondations.
Yves Poilane
Directeur de Télécom ParisTech
17

19. Les faits marquants de l’année diants. C’est ainsi que le département mation d’ingénieur (par AST) et en mas-
Comélec a mis en place cette année une ter of science, parmi lesquelles neuf
plateforme d’attaque des dispositifs de Eiffel et six bourses du gouvernement
sécurité lui permettant de s’afficher au- chinois, des bourses d’entreprises attri-
Conformément à la nouvelle stratégie de jourd’hui comme l’un des acteurs fran- buées aux étudiants brésiliens, russes,
l’École, et pour adapter aux nouveaux çais majeurs en architecture des sys- indiens et chinois, (neuf Thalès, cinq
enjeux notre recrutement national pour tèmes matériels de sécurité et Orange et quatre ATOS et quelques
le diplôme d’ingénieur, deux nouvelles particulièrement en analyse et protec- bourses financées par la Fondation
filières ont été imaginées qui verront une tion contre les attaques par les canaux Télécom).
mise en œuvre effective respectivement cachés. De la même façon, la plateforme Les habilitations des masters of science
en 2009 et 2010. de gestion de données multimédias mise « Sécurité », « Communications digi-
La première, dite filière « AST M2 », en place à TSI donne accès à tous les tales », et « Systèmes informatiques en
consiste à compléter l’admission sur ti- outils de recherche, d’indexation et d’ap- réseaux » ont été renouvelées. Un nou-
tres universitaire au niveau licence, par prentissage sur la parole, la musique, veau, master of science « Radio digital »
une admission sur titres au niveau mas- les images ou le film. Plusieurs autres a reçu l’habilitation de l’AERES.
ter, dont les bénéficiaires accéderaient à plateformes sont ainsi en cours de mon-
l’École au niveau de son propre cycle tage qui seront opérationnelles à court
master, et pour une durée de trois se- terme.
mestres, reproduisant ainsi, en quelque Les laboratoires communs et les chaires En cohérence avec les orientations de la
sorte, le format du cursus des « qua- industrielles sont également un terrain stratégie 2008-2012 de l’Institut
trième année de l’X » (les élèves poly- privilégié de synergie entre recherche et Télécom, les collaborations de l’Ecole se
techniciens étant, formellement au enseignement. En 2008, la chaire sont renforcées à Strasbourg. Le 11 juin,
moins, également au niveau bac+5 quand « Innovation et régulation » en partena- l’ENSPS (École nationale supérieure de
ils arrivent à l’école). Une expérimenta- riat avec Orange, la chaire « TIC et déve- physique de Strasbourg) est devenue une
tion de ce dispositif d’admission est mise loppement durable » (partagée avec « école associée » de l’Institut Télécom.
en place pour la rentrée 2009 avec les Télécom & Management SudParis) en Située au sein du pôle d’Application et de
masters de l’UPMC 14 (au moins ceux re- partenariat avec Orange et la Caisse des promotion de l’innovation (API) d’Illkirch
levant du domaine des STIC), université dépôts et consignations et la chaire Graffenstaden, et au cœur du pro-
que l’école connaît notamment grâce aux « Économie industrielle des média » gramme « Europe scientifique et tech-
Formation
nombreux masters cohabilités. (partagée avec les Mines ParisTech) en nologique », l’ENSPS bénéficie d’une
La seconde est une filière en apprentis- partenariat avec Vivendi, ont vu le jour et large reconnaissance, aux niveaux natio-
sage pour le diplôme de Télécom ont rejoint à Télécom ParisTech la chaire nal et international. Dans le cadre d’un
ParisTech. Le vivier de recrutement sera « Imagerie pour l’observation de la master « Images, sciences et technolo-
constitué des étudiants en apprentis- Terre » créée en 2005 en partenariat avec gies de l’information », Télécom ParisTech
sage, au niveau L3, des licences pro des le CNES 15 et le DLR 16. De même, trois la- et l’ENSPS ont mis en place les premiers
domaines connexes aux télécoms (typi- boratoires communs sont en fonction- modules communs d’enseignement et
quement informatique, électronique, ré- nement : [1] le BiLab en partenariat avec d’échange avec l’université de Houston.
seaux & télécommunications). EDF sur la « Business Intelligence », [2] Télécom ParisTech a aussi consolidé son
L’admission se fera au travers d’un le « Center of Competence » en partena- engagement pour une extension de ses
concours, dont le programme est adapté riat avec le CNES et le DLR sur la télé- localisations à Paris et à Palaiseau via les
au vivier de recrutement, c’est-à-dire co- détection, et [3] l’UbiMedia, labo com- dossiers de l’Institut Télécom et du PRES
loré « télécoms » pour les épreuves mun à l’Institut Télécom et Alcatel ParisTech. L’école a aussi ouvert un troi-
écrites et des épreuves orales qui valori- Lucent sur l’ubiquité des média. Ces ac- sième site au 9 rue Dareau permettant
Territoires
sent l’expérience professionnelle des ap- tions trouvent un fort soutien de la de desserrer ses locaux de recherche et
prentis. Quant au cursus en alternance Fondation Télécom d’une part et de la de réserver un bâtiment pour son incu-
des apprentis, il sera structuré comme le Fondation ParisTech d’autre part. bateur, le premier d’Île-de-France dans
cursus standard avec une première an- sa catégorie. Les élèves ont également
née de type « propédeutique » spécifique bénéficié de l’extension des capacités de
préparant l’apprenti à entrer dans le cy- logement avec quarante chambres sup-
cle master de deux ans. Les jurys de sélection du PRES ParisTech plémentaires à la MEASE ParisTech 17 à
des étudiants chinois et brésiliens ad- la Cité internationale universitaire.
mis sur titre (AST) ont été complétés en
2009 par un jury spécifique pour l’ad-
mission des étudiants de Russie dans le
Consolidant son enseignement par une cadre de nouvelles conventions de coo-
recherche forte et s’attachant à faire tra- pération et en particulier de celui signé
vailler en synergie ces deux activités, entre l’école Télécom ParisTech et l’uni-
l’École a démarré en 2008 une politique versité de Novosibirsk.
de développement de plates-formes de Un nombre record de bourses a pu être
recherches largement ouvertes aux étu- attribué aux étudiants arrivant en for-
UPMC – Université Pierre et Marie Curie (Paris VI)
CNES – Centre National d’Études Spatiales
DLR - Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt (The German Aerospace Center)
International
MEASE ParisTech - Maison des Étudiants de l’Asie du Sud-Est
Relations entre formation et
recherche
14
15
16
17
18

20. La formation d’ingénieurs Les masters of science § d’une forte présence d’étrangers re-
présentant plus de 40 % de l’effectif to-
Dans le cadre de son cursus d’ingénieur, Le master of science de l’école Télécom tal de l’Ecole,
l’école Télécom ParisTech propose un ParisTech s’adresse aux étudiants étran- § de séjours à l’étranger dont ceux de
système de formation « sur mesure » qui gers titulaires d’un « Bachelor » ou d’un plus de six mois sont suivi par 8 % des
permet à chacun de se construire un par- diplôme équivalent à quatre années élèves,
cours de formation personnalisé, directe- d’études universitaires dans le domaine § des cours dispensés en anglais et des
ment relié à son propre projet profession- des technologies de l’information et de la cours de langues.
nel. communication. Le fort engagement de l’Ecole dans le pro-
Après une première année de tronc com- Ce programme est dédié en priorité aux gramme Athens du PRES ParisTech per-
mun, les élèves de deuxième et troisième étudiants étrangers de très bon niveau. met d’organiser deux fois par an (en mars
année peuvent choisir de suivre leur cur- D’une durée de trois semestres, il com- et en novembre) des échanges d’étudiants
sus de formation sur le site de Paris ou de porte deux semestres académiques où d’une durée de dix jours avec les grandes
Sophia-Antipolis. La troisième année est les enseignements se déroulent entière- universités européennes (Madrid, Milan,
aménagée pour permettre à ceux qui le ment ou partiellement en langue anglaise, Prague, Budapest, Louvain, Munich, etc.).
souhaitent de suivre soit des cursus com- suivi d’un stage d’un semestre (22 se- Télécom ParisTech est membre de ce ré-
plémentaires (master recherche co-ha- maines), soit dans un laboratoire de re- seau qui rassemble chaque année 2000
bilité) soit des cursus de substitution cherche, soit en industrie. étudiants dont plus de 800 suivent une
(études à l’étranger, cursus du mastère Six masters of science de l’Ecole ont été session dans un autre pays du réseau.
spécialisé « Management des nouvelles parmi les premiers en France à être habi- Ce programme comprend un cours
technologies » avec HEC, cursus « STIC et lités Diplôme national de master (DNM) scientifique intensif d’une semaine à
santé » ou « Télécommunications spa- dans le domaine des sciences et techno- choisir parmi 95 cours proposés dans
tiales » de Télécom Bretagne…) logies. L’habilitation DNM est délivrée par l’année et des activités socioculturelles.
Le cycle du master de la formation d’in- le ministère de l’Enseignement supérieur Ainsi, 228 élèves de Télécom ParisTech
La formation entrepreneuriat
génieurs est organisé en une trentaine de et de la Recherche. ont participé à la semaine « Athens »
parcours thématiques couvrant l’ensem- Ce cursus permet aux élèves d’acquérir de mars 2008 et l’Ecole a accueilli
ble des domaines de l’Ecole pour mieux des compétences spécifiques dans l’un 155 élèves des universités européennes
guider les élèves dans le choix de leur des domaines des TIC pour travailler en partenaires.
parcours de formation et pour rendre plus entreprise en France ou à l’étranger. Il
lisible l’organisation des enseignements permet également aux étudiants motivés
Les mastères spécialisés
de l’Ecole pour ses partenaires extérieurs par la recherche d’accéder aux études
(universités, écoles, entreprises). Une at- doctorales. Dans le cadre de la formation d’ingé-
tention toute particulière a été portée sur En 2008, l’école a diplômé 31 élèves en nieurs, Télécom ParisTech a mis en place
les formats des unités d’enseignement master of science. un dispositif de préparation et de for–
pour encourager le travail personnel de mation à la création d’entreprises
des élèves. innovantes. L’objet de cette unité d’en-
Les relations avec les entreprises sont seignement est de donner les éléments
au cœur de la formation à Télécom Les mastères spécialisés de l’école clefs de réussite d’une entreprise, de
ParisTech. Le monde de l’entreprise est Télécom ParisTech apportent un complé- prévenir les causes d’échec et de baliser
une référence permanente dans les en- ment de formation original et de haute l’ensemble des étapes conduisant au
seignements et la pédagogie. technicité susceptible d’élargir les pers- succès et ce au niveau :
En 2008, 631 élèves ingénieurs étaient en pectives de carrière. Ils permettent à un § de l’action commerciale ;
formation à l’école dont 86 sur le site de ingénieur généraliste d’entrer de plein- § de l’innovation du produit ou du service;
Sophia-Antipolis. pied dans le secteur économique des § de la conquête des marchés ;
L’école a diplômé 252 ingénieurs. hautes technologies de l’information. Ils § du montage financier.
permettent aux ingénieurs spécialistes La formation dispensée permet aux
d’autres domaines d’acquérir une double élèves de se mettre en situation et de
spécialité soit en vue de leur premier em- connaître le métier du chef d’entreprise
ploi, soit pour réorienter leur carrière et son environnement.
après quelques années d’activité. Cette formation est délivrée sur la base
L’offre de formation est composée de dix de deux occurrences par an. Elle com-
cursus à temps plein et quatre formations plète les actions de sensibilisation au-
à temps partiel de type « Executive mas- près des élèves de première année.
L’ouverture à l’international
tère spécialisé » étalées sur deux années
scolaires.
En 2008, 285 élèves ont été diplômés d’un
mastère spécialisé de l’école.
Télécom ParisTech apporte à ses étu-
diants une ouverture à l’international au
travers :
19

21. L’école doctorale l’activité de formation par la recherche
menée à l’École.
L’école Télécom ParisTech délivre son Le nombre de doctorats de Télécom
propre diplôme de doctorat, au sein de ParisTech délivrés au cours des cinq der-
l’école doctorale ED 130, Edite de Paris, nières années est porté dans le tableau
en accréditation conjointe avec l’univer- ci-dessous, dans chacune de ses spé-
sité Pierre et Marie Curie (Paris VI). Edite cialités en recherche. Le nombre des
de Paris est une école doctorale multi- étudiants préparant un doctorat a forte-
sites et pluridisciplinaire (dans le champ ment augmenté au cours de ces trois
des STIC), qui associe également le dernières années (il y avait 361 inscrits
CNAM 18, l’IRCAM 19, Télécom & au 31 décembre 2008 dont 59 effectuant
Spécialités de Doctorat 2004 2005 2006 2007 2008
Management SudParis et l’INRIA. En leur thèse à Eurécom). Les nombreuses
Électronique et communications 21 21 19 14 18
2008, 63 doctorats ont été soutenus à soutenances de 2008, qui constituent un
l’école. record pour Télécom ParisTech, sont
Informatique et réseaux 8 14 21 12 23
L’année 2008 a vu la fin d’un quadriennal dues à ces inscriptions et préfigurent le
Signal et image 19 23 14 23 19
de cette école doctorale. Bernard flux de doctorants dans les prochaines
Économie des systèmes d’information 0 1 1 1 3
Robinet, directeur de la formation par la années.
recherche à Télécom ParisTech et direc-
Total 48 59 55 50 63
teur de l’Edite pendant huit ans a cédé la
Eurécom 16
direction à Christian Queinnec, profes-
seur à l’UPMC. Henri Maître, professeur
Évolution du nombre de doctorats délivrés par l’école Télécom ParisTech et répartition par domaines scientifiques.
à Télécom ParisTech et directeur de la
recherche est devenu directeur adjoint,
responsable des doctorants à Télécom
ParisTech.
L’année 2008 a également été l’occasion
pour l’école doctorale d’être évaluée par
l’AERES. Celle-ci a donné un avis très
positif, soulignant les qualités de l’Edite :
un très bon adossement aux laboratoires
de qualité, un bon équilibre entre ses
partenaires, une gouvernance effective
malgré sa taille importante, un fort effet
structurant régional, une image attrac-
tive et une bonne ouverture internatio-
nale ainsi qu’une offre de formation
large. L’AERES a néanmoins regretté de
trop faibles activités communes entre
Jusqu’à 2005, l’école ne pouvait pas délivrer de
doctorats en Économie et Systèmes d’Information, ce
doctorants des deux sites principaux et
qui explique la lente montée de ce domaine. Dans le
ce point sera au cœur de la politique de
tableau ci-dessus, les thèses des doctorants
l’Edite dans les mois qui viennent.
d’Eurécom antérieures à 2008 n’étaient pas
Les informations chiffrées présentées
distinguées des autres thèses. La croissance du
ci-après, arrêtées au 31 décembre 2008,
nombre de thèses soutenues en 2008 en est d’autant
donnent un éclairage sur l’évolution de
plus forte.
La répartition des doctorants de Télécom ParisTech par
nationalités est portée dans le graphique ci-dessous.
À l’exception des doctorants en provenance de l’Asie
dont le nombre a notablement crû depuis cinq ans, les
grandes lignes demeurent très stables au cours
des ans.
CNAM : Conservatoire national des arts et métiers
IRCAM : Institut de recherche et coordination acoustique/musique
18
19
Répartition des doctorants de Télécom ParisTech par nationalité : 62 % des doctorants sont étrangers.
20

22. La formation continue Les formations diplômantes ou quali-
fiantes sont destinées à accompagner
Télécom ParisTech est présente sur deux les individus dans leur mobilité profes-
segments d’activité du marché de la for- sionnelle et dans l’évolution de leur car- L’activité « Intra » entreprises, qui re-
mation continue : les formations courtes rière. L’offre est constituée des mastères présente un tiers du chiffre d’affaires to-
et les formations diplômantes. L’École a spécialisés, du Bilan d’Aptitude Délivré tal en formation continue, s’est accrue
réalisé 3,11 M€ de chiffre d’affaires en par les Grandes Écoles (BADGE), et de d’environ 40 % . L’activité « Inter » en-
formation continue et formé plus de 2000 Parcours de professionnalisation. treprises a subi une baisse de 10 % en
stagiaires. Ces formations sont compatibles avec termes de chiffre d’affaires et de nombre
Les formations de courte durée permet- une activité professionnelle. de stagiaires, après la forte hausse de
tent de mettre à jour les compétences Le public de la formation continue de 2007.
des cadres et ingénieurs en activité. Télécom ParisTech est concentré en ré- L’ensemble de l’activité « Inter » /
L’offre est principalement constituée de gion parisienne (environ 80 %). Il est « Intra » entreprises représente environ
sessions de type séminaires de veille constitué d’utilisateurs des technologies 50 % du chiffre d’affaires de la formation
dans les technologies de pointe. Elles de l’information (administrations, continue.
sont offertes sous forme de sessions in- grandes entreprises), d’équipementiers
ter-entreprises, intra-entreprises ou sur et d’opérateurs de télécommunications.
mesure.
Les domaines proposés sont les réseaux
sans fil, l’architecture des réseaux, les
systèmes d’information, la sécurité,
l’électronique, le traitement du signal et
de l’image et le management appliqué au
secteur des technologies.
Les activités sur le marché « Inter »
et « Intra » entreprises
Architecture des réseaux 55 %
Mobilité 21 %
Système d’information < 1 %
Sécurité 5 %
Signal, Audio, Image et Multimédia 11 %
Dispositifs et Techniques de communication 4 %
Management et Économie 3 %
Répartition suivant les filières
21