Paducation
iPad-Projekt am KKG4 Unterstützungsmodule des LI
4 Module• Texte & Bilder: Information und Recherche• Strukturieren, visualisieren und präsentieren• „Multi-apping“ – „Wie ...
2/4 24.August 2011, 14.00-16.00 Uhr               KKG   Ingo Kriebisch, Anna Rieger• Erfahrungsaustausch• Strukturieren, v...
Impuls I     „Apps zum Strukturieren und              Visualisieren“•   Notizen: Notizen, neu.Notes•   Notiz, Cluster, Map...
Praxis I        "Viele Wege führen zu      unterschiedlichen Zielen!"• Erstellen    Sie eine (oder mehrere) MindMaps mit  ...
Praxis II      "Viele Wege führen zu    unterschiedlichen Zielen!"• Experimentieren   Sie mit verschieden  Strukturierungs...
Spickzettel I           „Produktideen“• Map   "Hinweise zu iThoughts" für die Schülerhand• Map   "Wir über uns" für die ne...
Spickzettel II    „Tipps zu iThoughtsHD, 1/2"• Neue Karte: 1) "+" drücken, 2) benennen, 3) speichern• Neuer Zweig: a) "Dop...
Spickzettel III      „Tipps zu iThoughtsHD, 2/2"• Zweig editieren: Doppelklick in den Zweig• Zweigattribute verändern: 1) ...
Anregungen zur Reflexion und          zum Transfer I• Unterschiede   im Vergleich zur bisherigen  Strukturierungsarbeit?• R...
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I pad 2011 kkg fobi 2

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I pad 2011 kkg fobi 2

  1. 1. Paducation
  2. 2. iPad-Projekt am KKG4 Unterstützungsmodule des LI
  3. 3. 4 Module• Texte & Bilder: Information und Recherche• Strukturieren, visualisieren und präsentieren• „Multi-apping“ – „Wie kommen die Daten von App zu App?“• Kommunikation der Menschen, der Systeme und der Welten
  4. 4. 2/4 24.August 2011, 14.00-16.00 Uhr KKG Ingo Kriebisch, Anna Rieger• Erfahrungsaustausch• Strukturieren, visualisieren und präsentieren• Top 10 iThoughtsHD Tipps• Verwendete Apps: : Keynotes, Numbers, Evernote (Moe‘s Notepad) und weitere Notizen-Apps, iThoughts (Idea Sketch), Brushes
  5. 5. Impuls I „Apps zum Strukturieren und Visualisieren“• Notizen: Notizen, neu.Notes• Notiz, Cluster, Map: iThoughtsHD, SimpleMind+, IdeaSketch, infinote, icard, (ibrainstorm)• Skizzen & Bilder: ShowMe, Brushes, SketchBook• Daten visualisieren: Numbers• Notizen diktieren: Dictation• multimediale Notizbücher: moes notepad• Notizen online: evernote• gemeinsame Notizen: whiteboard
  6. 6. Praxis I "Viele Wege führen zu unterschiedlichen Zielen!"• Erstellen Sie eine (oder mehrere) MindMaps mit iThoughtsHD und präsentieren Sie diese anschließend• Vorgehen: "Trial and Error" oder Hilfen nutzen - Produktideen in dieser Präsentation: Spickzettel I www.paducation.de - iThought-Starthilfen in dieser Präsentation: Spickzettel II und III - iThoughts-Starthilfen als englischsprachiges Video unter: www.ithoughts.co.uk/iThoughtsHD/Getting_Started.html
  7. 7. Praxis II "Viele Wege führen zu unterschiedlichen Zielen!"• Experimentieren Sie mit verschieden Strukturierungsapps (Impuls I) und notieren Sie mögliche Anwendungsmöglichkeiten im Fachunterricht sowie Vor- und Nachteile zwischen den Apps
  8. 8. Spickzettel I „Produktideen“• Map "Hinweise zu iThoughts" für die Schülerhand• Map "Wir über uns" für die neuen Fünftklässler• Map "Profilschwerpunkte" für die Schülerhand• Map "Strukturierungs- und Visualisierungsapps"• Map "Butterbrot" (s. eigene Notizen)
  9. 9. Spickzettel II „Tipps zu iThoughtsHD, 1/2"• Neue Karte: 1) "+" drücken, 2) benennen, 3) speichern• Neuer Zweig: a) "Doppelklick" auf die Leinwand oder b) aus einem Zweig heraus 3x "Return" oder c) Zweigsymbol oben rechts drücken• Neuer Unterzweig: a) "aus einem Zweig heraus 3x "leertaste" oder c) Unterzweigsymbol oben rechts drücken
  10. 10. Spickzettel III „Tipps zu iThoughtsHD, 2/2"• Zweig editieren: Doppelklick in den Zweig• Zweigattribute verändern: 1) Klick in den Zweig, 2) "i"- Symbol oben rechts, 3) Schriftart, Farbe, Form etc. wählen• Textgröße verändern: 1) Klick in den Zweig, 2) am virtuellen "Zeigefinger" ziehen• Zweigbild einfügen: 1) Klick in den Zweig, 2) "i"-Symbol oben rechts, 3) "images" wählen, 4) Bilder aus iThoughts, aus eigene Bildergallerie oder per "Livebild" einfügen
  11. 11. Anregungen zur Reflexion und zum Transfer I• Unterschiede im Vergleich zur bisherigen Strukturierungsarbeit?• Rollenwechsel Lernende(r) zur/zum lehrer(in)/ Lernbegleiter(in)• Anwendungsmöglichkeiten der verschiedenen Strukturierungsapps in eigenen Unterrichtsvorhaben?

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