Le slide dell'intervento di Maria Chiara Pettenati, dirigente area di ricerca dell'Indire,Laura Parigi, ricercatrice Indire e Alessia Rosa, primo ricercatore Indire (Nucleo Nord) per la prima giornata nazionale per referenti della Formazione Neoassunti 2015/2016 organizzata a Roma il 18 Febbraio 2016.

1. Le risorse per docenti INDIRE
e il forum di collaborazione
Maria Chiara Pettenati - Laura Parigi - Alessia Rosa

2. RISORSE PER DOCENTI

3. CREAZIONE
DEI CONTENUTI
www.scuolavalore.indire.it

4. TIPOLOGIE DI RISORSE
Approfondimenti teorici
Percorsi didattici
da sperimentare in classe
Video-lezioni
Mappe concettuali
Simulazioni
Tutorial
Prove per la verifica degli
apprendimenti degli studenti
Percorsi di valutazione e
autovalutazione per i docenti
Video animazioni
e video documentazioni di
attività didattiche per l’analisi e
la riflessione

5. Italiano
Lingue
Matema.ca
Educazione
scien.fica
Tecnologie per
la dida9ca
* Alcune risorse di Italiano sono anche per il Quinto anno della Secondaria di II grado

6. SELEZIONE DI RISORSE…
… COME SPUNTI PER:
laboratori formativi
materiali utili durante gli incontri in presenza - Art. 8
progettazione didattica
come spunto per la progettazione didattica
durante la fase peer to peer - Art. 9
formazione online
libera ricerca di materiali di studio, risorse didattiche, siti dedicati,
messi a disposizione durante il percorso formativo - Art. 10, punto d

8. Tracce Aree tema4che dei
laboratori forma4vi
Aree e ambi4 di competenza in relazione al Bilancio di
competenze
Dida9ca della scri;ura
Livello scolas4co:
Secondaria di II grado
Buone pra.che
dida9che disciplinari
Area delle competenze rela/ve all’insegnamento (dida6ca)
• Organizzare delle situazioni di apprendimento
• Osservare e valutare gli allievi secondo un approccio forma.vo
• Coinvolgere gli studen. nel loro apprendimento e nel loro lavoro
Il modello della gramma.ca
valenziale
Livello scolas4co:
Primaria, Secondaria di I grado,
Secondaria di II grado
Buone pra.che
dida9che disciplinari
Area delle competenze rela/ve all’insegnamento (dida6ca)
• Organizzare delle situazioni di apprendimento
• Osservare e valutare gli allievi secondo un approccio forma.vo
• Coinvolgere gli studen. nel loro apprendimento e nel loro lavoro
Lingue classiche
Livello scolas4co:
Secondaria di II grado
Buone pra.che
dida9che disciplinari
Area delle competenze rela/ve all’insegnamento (dida6ca)
• Organizzare delle situazioni di apprendimento
• Osservare e valutare gli allievi secondo un approccio forma.vo
• Coinvolgere gli studen. nel loro apprendimento e nel loro lavoro
I cara;eri della lingua verbale
Livello scolas4co:
Primaria, Secondaria di I grado
Buone pra.che
dida9che disciplinari
Area delle competenze rela/ve all’insegnamento (dida6ca)
• Organizzare delle situazioni di apprendimento
• Osservare e valutare gli allievi secondo un approccio forma.vo
• Coinvolgere gli studen. nel loro apprendimento e nel loro lavoro
Lavorare per temi in le;eratura
Livello scolas4co:
Secondaria di I grado, Secondaria
di II grado
Buone pra.che
dida9che disciplinari
Area delle competenze rela/ve all’insegnamento (dida6ca)
• Organizzare delle situazioni di apprendimento
• Osservare e valutare gli allievi secondo un approccio forma.vo
• Coinvolgere gli studen. nel loro apprendimento e nel loro lavoro
ITALIANO

9. Ambiti disciplinari
Approfondimento
Educazione Scientifica

15. I FORUM DI COLLABORAZIONE

17. Ambiti trasversali
Approfondimento
Tecnologie per la didattica
Laura Parigi

24. Nuovi modelli per la didattica
Approfondimento
Avanguardie Educative
Alessia Rosa

26. Il Manifesto delle avanguardie
educa.ve
intende offrire ed alimentare una
galleria di IDEE che nasce
dall’esperienza delle scuole.
Ciascuna IDEA rappresenta la tessera
di un mosaico per innovare il
tempo, lo spazio e
l’organizzazione del fare scuola.

29. http://neoassunti.indire.it/2016/
Alessia
Rosa
a.rosa@indir
e.it
Grazie per l’attenzione!
Maria Chiara
Pettenati
mc.pettenati@indire.it
Laura Parigi
l.parigi@indire.it