Aprendiendo al reves

1. HOY TRABAJAREMOS
APRENDIENDO AL
REVES
Tema a Desarrollar: Pensamiento Lateral
Ing. Yaclin Morales

2. La Habilidad del pensamiento
es considerada como la
capacidad de desarrollo de
procesos mentales que
permiten resolver distintas
cuestiones, cualquier
individuo puede alcanzar un
desempeño eficiente para
alcanzar los objetivos
planteados a través del
desarrollo del pensamiento
lateral. Esta habilidad se
apoya en el uso de la
creatividad para ver desde
otros enfoques alguna
problemática.

3.  Pensamiento lateral:
http://educreate.iacat.com/Maestros/Ed
ward_de_Bono_-
_El_pensamiento_lateral_-
_Manual_de_creatividad.pdf
 Estrategias de aprendizaje y tácticas
didácticas.
http://teatd.blogspot.com/
 Los enemigos de nuestra creatividad.
https://www.youtube.com/watch?
v=IXdj_0Xphyw

4. Aprendiendo sobre
Pensamiento
Lateral
Quiero Conocerte

5. Aprendiendo sobre
Pensamiento
Lateral
Realiza una presentación en Power Point, que
contenga 5 laminas, la primera debe ser tu
presentación. El Contenido debe hacer
referencia a la Naturaleza del Pensamiento
Lateral descrita por Edward De Bono.
Una Vez terminada la presentación, debe
colgarla en tu slideshare, y comparte el link en
la cafetería.

6. Quiero Conocerte
En esta actividad desde realizar un video, el cual deberás
cargar en YouTube, en el cual, analizas desde tu óptica los
enfoque del pensamiento lateral, y las restricciones que nos
ponemos como individuos.
Apóyate en las referencias: Estrategias de aprendizaje y
tácticas didácticas y Los enemigos de nuestra creatividad,
dejadas en la sección documental.
Coloca el link en la cafetería y comparte con tus compañeros
esa experiencia.

7. ¿Porque consideramos esta practicas como
Aprendizaje al Revés?
• Los docentes no envían problemas a la casa, sino conocimiento, y dejan libre el
tiempo del aula (o aula virtual) para que cada alumno, con su ayuda y la del resto
de sus compañeros, pueda trabajar sobre las tareas de cada unidad.
• Los docentes tienen más tiempo en el aula para trabajar con cada estudiante,
conocer mejor sus necesidades y sus avances. Por su parte el alumnado tiene la
oportunidad de hacer preguntas y resolver los problemas con la guía de sus
profesores y el apoyo de sus pares, de modo que se favorece la creación de un
ambiente de aprendizaje colaborativo.